中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡析(存儲版)
【正文】 了匯報。w249。nɡ)骨折,考慮與討論 需要注意的是：指導(dǎo)要重視，制度要健全。)4,流連(li羅章的父母對此非常焦慮。,第三十二頁，共七十八頁。li225。,第三十六頁，共七十八頁。經(jīng)過簡單的詢問，我來到教室。聯(lián)想到接班時，前任班主任跟我說過班上曾發(fā)生過幾次學(xué)生喪失錢款的事，但調(diào)查都沒有結(jié)果。,班上丟了錢包(qi225。,第三十九頁，共七十八頁。n l236。無論我怎樣懇求，她都不給我信，還隨即撥通了我爸爸的 。i ch233。i ch233。本來我可以告她，但念及班主任平日對我的好，也為了學(xué)校的聲譽(yù)，我就不興師動眾了。ng)評價小a的博客留言？ 保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益與對學(xué)生進(jìn)展必要的教育怎樣統(tǒng)一起來？如何保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益？,第四十八頁，共七十八頁。q237。而且，你未經(jīng)她的允許，就撫摸她的頭，這使她以為一個陌生人可以隨意撫摸她的身體而可以不經(jīng)她的同意，這也是不良引導(dǎo)。)來說，這件事要處之淡然。,感悟(gǎnw249。iy249。n),行政法律責(zé)任：承擔(dān)方式——行政處分(x237。 刑事法律責(zé)任：承擔(dān)方式——主刑、附加刑。,班主任可能承擔(dān) 教育法律責(zé)任的常見(ch225。,班主任可能承擔(dān) 教育法律責(zé)任的常見(ch225。xi224。)2,班主任的自我(z236。,感悟(gǎnw249。一個優(yōu)秀的班主任不是靠教育(ji224。oy249。wǒ)期許,班主任還應(yīng)該努力成為一個智慧的研究者—— 一個學(xué)而不厭(xu233。,第七十三頁，共七十八頁。wǒ)期許,在班主任的工作理論中，我們就會有真切的教育體驗(tǐy224。ir243。教授等女兒退走后，嚴(yán)肅地對學(xué)者說，你傷害了我的女兒，你要向她抱歉。)。 xie),第七十七頁，共七十八頁。,第七十五頁，共七十八頁。 一個事必躬親的踐行者。,第七十二頁，共七十八頁。,班主任的自我(z236。oy249。 三是班主任講求策略，注意方法(fāngfǎ)，將心比心，學(xué)會寬容，這是對自己最有效的保護(hù)。oy249。 r232。)法律責(zé)任的常見情形,〔3〕玩忽職守的行為： ?學(xué)生傷害事故處理方法?第9條：學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)展(j236。后兩項情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪，依法追究刑事責(zé)任。n)。,班主任的法律責(zé)任(fǎ lǜ z233。nl236。,五、感悟(gǎnw249。,第五十二頁，共七十八頁。,請為你的夸獎(kuājiǎng)抱歉,你夸獎了她，孩子很小，不會分辨，她就會認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。進(jìn)屋看到教授的五歲小女兒。n me)拘留我的信,第四十七頁，共七十八頁。n me)拘留我的信,班主任漠視學(xué)生的權(quán)利，拘留我的信件，進(jìn)犯了我的交往權(quán)，屬于(shǔyn r233。,班主聽?wèi){什么(sh233。,第四十三頁，共七十八頁。)病 〞侵入校園，危害班級？,第四十一頁，共七十八頁。無論是情感，還是物質(zhì)生活，父母都無法讓小Z得到滿足，導(dǎo)致他產(chǎn)生了不應(yīng)有的想法與做法。結(jié)果令人震撼，原來班級的幾件失竊案居然都是小Z所為。,班上丟了錢包(qi225。r fēi)，據(jù)說是放在信封中，藏在鉛筆盒底層里。)5,班上丟了錢包(qi225?！参??成都晚報?〕,第三十三頁，共七十八頁。 有關(guān)研究說明,我國有5%到10%的互聯(lián)網(wǎng)使用者存在網(wǎng)絡(luò)依賴傾向,其中青少年中存在網(wǎng)絡(luò)依賴傾向的約占7%。由于沒有父母的管束，他的行為越來越肆無忌憚，最后常常夜宿網(wǎng)吧。,案例(224。,跳山羊造成(z224。,跳山羊(shāny225。,跳山羊(shāny225。徐某準(zhǔn)備去交費拿石膏，但家長說要將朱某帶回家綁石膏。然后將朱某扶到一旁，仔細(xì)觀看他的手臂后，將其送到了醫(yī)務(wù)室。老師帶著學(xué)生首先做準(zhǔn)備活動，然后講解支撐跳躍的動作要領(lǐng)并示范，隨后講解保護(hù)幫助的方法(fāngfǎ)。nh242。劉智鐸同學(xué)原先備受同學(xué)嘲笑、輕視，后來竟在“貝貝牛奶實驗公司〞營銷活動中，被同學(xué)們推薦為運輸部副經(jīng)理，這足以證明(zh232。他會與你同歸于盡，你們還敢欺負(fù)他嗎？！最近發(fā)生的石家莊大爆炸案就是一名心理長期嚴(yán)重扭曲的罪犯制造的悲劇。〞同學(xué)(t243。ng xu233。)別人的尊重和關(guān)注，總想在班級擁有自尊和地位，但同學(xué)們卻給他起個侮辱人格的‘花名’，取笑他的長相，大家歡笑，而他痛苦、憤怒。我厲聲喊止劉智鐸，令其蹲下。ng)、爭執(zhí)打斗可說是屢見不鮮、令人煩惱的瑣碎之事。)實然,第九頁，共七十八頁。i shi)作出了一個對初二〔6〕班和對自己都很痛苦的決定：尊重小宋的意愿，放棄“竹韻〞的演出。r)磨蹭著，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，遲遲不走。拿個一等獎沒有問題，班主任秦老師憋足了勁。n l236。 me)安且治,――中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例(224。,明天(m237。n)們沒有休息好，影響了比賽的全身心投入，結(jié)果以一分之差跟一等獎無緣。ngtiān)不跳舞,但在學(xué)校心理咨詢工作室做兼職心理輔導(dǎo)的秦老師轉(zhuǎn)念一想，小宋在這個時候提出不跳舞，肯定是有原因的。,明天(m237。)2,亂起綽號(chu242。劉智鐸于是就“理所當(dāng)然〞地動手打人。,亂起綽號引發(fā)(yǐn fā)打架,這時我的大腦中不斷閃現(xiàn)出關(guān)于劉智鐸個人資料的片斷信息：劉智鐸經(jīng)常挑逗騷擾女同學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)爭吵、打架；劉智鐸因其相貌而被同學(xué)亂起綽號稱為“猿某人〞〔即歷史課本中所提的史前人類〕，常常被人取笑，他也常常氣憤至極；劉智鐸身材高大、體格強(qiáng)健，曾在校運會上為班級奪得過百米短跑冠軍；劉智鐸原來學(xué)習(xí)成績很差，后來經(jīng)過家庭老師(lǎoshī)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)；劉智鋒個性倔強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)……所有的信息集合后，我心中已有結(jié)論，決定以此為契機(jī)對全班同學(xué)進(jìn)展一次心理安康教育。h224。)中不斷有人應(yīng)答，我嚴(yán)肅地指出：
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