【正文】 哪位小作家愿意讀給大家聽，讓我們也來欣賞一番。師：“怒”字在這里指的是花開得很艷，很茂盛的狀態(tài)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察興趣，學(xué)習(xí)作者留心觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度。）有一位植物學(xué)家，他的做法真絕妙呀！連老師心里都癢癢的，你知道是怎么回事嗎？請(qǐng)我們一起走進(jìn)文本。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。九種花分別在九個(gè)不同的時(shí)間開放，用這一段的一句話來說就是，不同花開放的時(shí)間是不同的。我們來向作者一樣寫一寫，把這兩句也用上擬人的句式讓他們盡情地開放。還有的花，需要（）傳播花粉才能結(jié)出種子，因此與（）有關(guān)。老師相信，大自然里還有許多許多的奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。學(xué)情分析：本班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文比較感興趣，能積極主動(dòng)的思考問題，但部分學(xué)生懶于書寫。學(xué)生讀）揭題師：知道嗎？這么美的花兒還有更多、更神奇的秘密呢。ng）晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔（qi225。n）花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥(z224。過渡：同學(xué)們讀得既準(zhǔn)確又通順，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)花鐘。）②利用問答引出“左右”師：當(dāng)我出現(xiàn)一種花時(shí)，你們馬上告訴我它開花的時(shí)間，聽明白了嗎？換詞理解左右 ：大概、大約、大致（隨機(jī)提醒學(xué)生注意用詞準(zhǔn)確性。顏色入手描寫的② 五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。體會(huì)心情 讀 ⑤ 月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣。重點(diǎn)指導(dǎo)：醒、播、修第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽背第一自然段二、細(xì)讀探究 過度：大自然真是一位奇妙的造物主，不同的花能夠按時(shí)開放，這樣的現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就來探索其中的秘密吧。燥、灼，都是火字旁?！比绻蜒a(bǔ)充的材料和這個(gè)句子連接，可以再中間加上什么詞語(yǔ)？（“比如”）連起來讀一讀（10）看板書總結(jié)，大家一起說，植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)時(shí)間有著密切的關(guān)系。（6）全班齊讀第三自然段 三．課外拓展理解做法的妙處，利用不同花不同班過的開放時(shí)間，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用板書：運(yùn)用四、總結(jié)作業(yè)通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的花開放的時(shí)間是不同的，不同的植物開花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間密切相關(guān)。我來考考你們課文讀懂了沒有?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們?cè)偃プx讀課文，注意要把生字新詞讀正確 學(xué)習(xí)生詞 2頁(yè)欣然怒放 怒是什么意思？想不想看看花欣然怒放的樣子？與欣然怒放相反的詞語(yǔ)是什么？含苞待放畫面爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人艷麗淡雅 ？ ？？我們來看看花兒淡雅 艷麗的樣子借助圖畫理解淡雅 艷麗 嬌嫩的花再讀課文，邊讀邊思考一個(gè)問題（點(diǎn)課件），我們一起來看一看 ：想一想課文中向我們介紹的花鐘到底是什么樣的？把這個(gè)問題的答案說給自己聽一聽。這一段話當(dāng)中，還有一個(gè)很長(zhǎng)的句子呢。誰(shuí)愿意把這些花的名字讀給大家來聽。句式說話。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然。大家來看一看。師：課文中向我們作了介紹了吧—— 師：在課文的第幾段呀 生：第一段（整體初讀）師：非常好，趕快去讀讀課文的第一段，找一找這一段當(dāng)中向我們介紹了哪些花，請(qǐng)你把這些花的名字用筆劃下來。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？師：讀了三遍，讀書的質(zhì)量還挺高的，這么長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話，一個(gè)字都沒有錯(cuò)。師：同學(xué)們喜歡花嗎？老師這里收集了很多的花兒開放的畫面，讓我們一起欣賞美麗的鮮花（課件呈現(xiàn)五彩繽紛、色彩艷麗的花朵）課文中用哪些詞來形容這景象的？（課件呈現(xiàn)詞語(yǔ)：鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人）爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人的鮮花中還蘊(yùn)藏著許多秘密，讓我們一同走進(jìn)課文去探索。）師：請(qǐng)?zhí)羝渲幸痪渥髡邔懙米詈玫?，反?fù)朗讀，想象一下這花的樣子？（學(xué)生在下面練習(xí)，師訓(xùn)視，指名回答，）理解：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；（請(qǐng)生做動(dòng)作）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；（為什么喜歡薔薇花，理解：艷麗，它怎么樣開放的，動(dòng)做）七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；（你早晨起來是怎樣的？做動(dòng)作讀）中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；（出示課件理解：欣然怒放）傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；（根據(jù)課文理解：暮色，蘇醒）月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；（做一做動(dòng)作理解：舒展）夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。②你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。到了晚上六七點(diǎn)鐘，昆蟲活動(dòng)開始頻繁，所以，此時(shí)開花最有利于昆蟲傳播花粉。（5）學(xué)習(xí)曇花開花時(shí)間和溫度、濕度、光照的關(guān)系，理解： “干燥”“灼傷”的意思，補(bǔ)充“燥”字形近的字。適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí)：如凌晨五點(diǎn)左右，蒲公英開花；上午十點(diǎn)左右，半支蓮開花；下午五點(diǎn)左右，紫茉莉開花……小結(jié)：這么多美麗的花兒開放，真是——鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。此時(shí)萬(wàn)壽菊心情怎樣？（高興、激動(dòng)、興奮）所以她開放的時(shí)候特別的有力，這就是文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？ 欣然怒放 這里的怒是發(fā)怒的怒嗎？（不是，激動(dòng)）④ 傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。① 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。）（2）感知時(shí)間的不同和用詞的科學(xué)性——左右 ①劃出不同的時(shí)間師：我們知道花不同，它們開放的時(shí)間也是……（生齊答“不同的”），讓我們?cè)倏焖僮x讀課文，用橫線劃劃開花的時(shí)間，開始吧。⑥你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致(zh236。)色中蘇醒。句子里還有幾個(gè)生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候注意看清楚，讀準(zhǔn)確。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入欣賞鮮花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師:同學(xué)們，你們喜歡美麗的鮮花嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)花的世界，去欣賞鮮花，感受鮮花的芬芳和迷人吧?。ǘ嗝襟w出示鮮花）說感受師：能說說自己的感受嗎？那么多同學(xué)想說，老師也想說說呢。這篇課文詞匯豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，非常適合練習(xí)朗讀，在多種方式的朗讀中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，積累詞匯，學(xué)習(xí)多樣表達(dá)。學(xué)生看著多媒體補(bǔ)充完整花鐘圖。（出示課件）1．小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）讀一讀 用自己喜歡的方式讀一讀第二段。用不同的說法,表達(dá)同一個(gè)意思,這篇課文給我們做了一個(gè)很好的例子。（幻燈片呈現(xiàn)第三句，時(shí)間的詞語(yǔ)為紅色）留心觀察這些寫時(shí)間的詞語(yǔ)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？(讓學(xué)生通過比較體會(huì)“左右、往往、大致”這些“模糊”的詞語(yǔ)的準(zhǔn)確用法，使學(xué)生懂得，這些“模糊”詞語(yǔ)是對(duì)客觀事物真實(shí)狀況的準(zhǔn)確反映，也正是作者仔細(xì)觀察的結(jié)果。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？知道嗎，美麗的鮮花身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題《花鐘》。）。（可以得到觀察小能手的稱號(hào)）（板書：花）：欣賞一些美麗的花。通過多種形式使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。出示句子：下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放。）五、寫話老師根據(jù)課文第一節(jié)內(nèi)容，已經(jīng)做成了一個(gè)花鐘，但要請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)忙，在從早到晚的每一個(gè)時(shí)間段旁，能注上花名，行嗎？（學(xué)生羅列花名，師隨機(jī)點(diǎn)擊花名在一邊）師：凌晨四時(shí)，學(xué)生接——牽?；āㄧ娬婷溃墒怯幸恍┻z憾，知道什么遺憾嗎？（還有三個(gè)時(shí)間段旁沒有花名）老師在課外查找了一下資料，你看：（出示圖片和花名補(bǔ)充進(jìn)去