【正文】 普普通通的蠟燭卻帶給我們一片光明，在我們需要它是它毫不退縮、勇敢的站出來，勇于奉獻自己，不怕犧牲，它只愿人們幸福美滿。聽了爸爸的話后，蠟燭在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。老師也從不怨恨，而是默默奉獻自己的一生。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬戶。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著教員的汗水。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃?。⒗蠋?，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。劉老師，我想對您說，胖比瘦好！人們常說，心寬體胖嘛！您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。還有夏婆婆，她是一位退休老師。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！山中的老杏樹杏子成熟時，正趕上農(nóng)村收麥。這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。這是一篇優(yōu)美、生動、感人至深的文章。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。我一定要好好學(xué)習(xí)牛的這種精神！粉筆贊黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。那就是――奉獻。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。我一定要好好學(xué)習(xí)牛的這種精神！第四篇：借物喻人【作文】梅花我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。它不僅僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。我想：人的生命，就像小草一樣。橡皮它是我們的老師，在我寫錯題、寫錯字、寫錯句......時，它幫助我改正錯誤，讓我的作業(yè)能得高分，我很感謝它。博學(xué)我看著蠟燭，發(fā)現(xiàn)它一直在變短，漸漸地，它變成了一灘白色的蠟油。在這個環(huán)境惡劣的地方，生物難以存活，沙漠里或許有一堆白骨，那多半是探險者或是不小心進入迷失的動物園尸骸。勤奮鉛筆這種默默無聞、默默奉獻的精神，不就和辛勤愛護城市容貌的那些城市美容師一樣嗎？清潔工，他們付出了自己的心血，裝飾著這個大城市。這一篇篇的勾、畫、寫、圈、點......把我們帶到了浩瀚的知識天地，讓我們在學(xué)習(xí)的王國里快樂地遨游。我真佩服仙人掌，在多年的進化中，是它的精神成就了它的構(gòu)造，是因為它的精神使它能在沙漠惡劣的環(huán)境中存活下來，是它的精神成就了他的榮譽。篤志連忙走進房間，打開柜子，拿出了兩根蠟燭，再走回客廳，將一根蠟燭立起來放在茶幾上，點燃。我贊美橡皮，更贊美具有橡皮精神的人——因為他們不計個人得失，不爭名奪利，而為社會無私奉獻自己。篤志小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個像梅花一樣的人。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自我的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。這默默無聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。年輕力壯的?？梢岳?，奶?？梢援a(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。多么可敬的老杏樹??！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。一抬頭，無意中發(fā)現(xiàn)兩個樹杈之間卡著一塊石頭。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。就拿酈老師來說吧，他每次只要開始教新課的時候，總是要坐在電腦旁查資料，而且一查就是1－2個小時，每次上課本學(xué)有少數(shù)同學(xué)不聽講，他們對得起教他們的老師嗎？依我看，酈老師就是一支正在發(fā)光的蠟燭。劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧愿您長胖一點！劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關(guān)心我們的身心健康，有時學(xué)習(xí)累了您也像孩子們一樣跟我們玩；有時玩瘋了，您還會開玩笑。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話。教員默默無聞地教授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。電來了，蠟燭卻用完了。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的品格。蠟燭,它是多么平凡,又是多么偉大!它總是默默的奉獻著。時間分分秒秒的過去了,而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短,可這根本不會讓小巧的它把火熄滅,一直到生命的最后一刻。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。日歷一頁頁地翻過去,時間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。我還經(jīng)歷過一件事，去年冬天，半夜下了很多很多的雪。仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。那就是——奉獻。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量!黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆?？梢赃@么說。終于，我把作業(yè)寫好了。——《云》 來鵠，朵朵花開淡墨痕。欲知松高潔，待到雪化時?！短m花》薛網(wǎng)，吟鞭東指即天涯。五更疏欲斷，一樹碧無情。就好像剛剛再種的樹苗，基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵的。講述了在作者的老家有一個種桃花心木的人，這個人不按固定的規(guī)律跟樹苗澆水。話題是幸福，你可以寫堅強。或許，有一天我也可以很自信的跟老師說“這個話題我也可以這樣寫。曾幾何時，老師告訴我作文就是要寫出你真是的感受，可現(xiàn)在，這感受卻換來個作文50分。同學(xué)們，你認為呢, 二小六年級:燕子 已經(jīng)好久沒寫點什么了，不知道是懶得動筆還是漸漸失望了。另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸:“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。為什么呢,因為它的葉和花都會發(fā)出一種說不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說有誰會欣賞它了。我們要好好學(xué)習(xí)，這樣才會具備自己應(yīng)有的能力，只要有了能力，只有有了能力，才會有無限光明的未來～如果靠關(guān)系走向成功，那有何意思,每個人都有自己的用處，每個人都有自己的特色?！拜砝倏赡苡锌辔?，花兒卻是甜蜜的。美國記者――O?霍姆斯說過:“人生是繪畫，不是計算。它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。夜深了，小女孩明白她們今晚又要在饑餓中度過，她緊緊的抱住媽媽，淚水從她黑瘦的臉頰上滑落剛好滴在女兒的小手上，女兒輕輕的擦去哈哈哈淚水，用堅定的目光看著媽媽，似乎在說“媽媽我們一定能熬過這個冬天的……” 時光匆匆過了三年。漸漸的燈光變的越來越清晰，兩張憂戚的容顏呈現(xiàn)在燈光下，給人一種傷感，她倆中一個只有四五六歲的小女孩，她那蓬松的亂發(fā)下遮著臘黃的臉，清瘦的不是很美，但眸子里透露著天真。下課了，同學(xué)們來到樹下活動，有的收集樹葉做書簽，做標本，拼圖案。楊樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，遠遠望去滿眼新綠，使人非常舒服。梅花的色，艷麗而不妖，小學(xué)生作文《關(guān)于借物喻人的作文》(://。滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。難道，這不正是我們的建筑工人么,他們無論嚴寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。下小雨的時候還可以為我們擋雨。同學(xué)們歡呼著，奔跑著來到樹旁打雪仗，堆雪人，滾雪球，玩得都很開心。再次回望她們，小孩已經(jīng)離開了哈哈哈手向前跑去，她看到了什么,原來不遠處躺著個布娃娃，她彎下腰輕輕的拿起它，用她的小手為娃娃擦去身上的灰塵，然后擁它入懷。她還是拿著缺口的瓷碗，可是我怎么也找不到那個小女孩，她到哪里去了呢,她被人收養(yǎng)了嗎,還是她的爸爸媽媽找到了她，把她帶回家了,難道是媽媽不要小女孩了,不，我想不是這樣的。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛。照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。