語(yǔ)文s版四年級(jí)上冊(cè)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)(存儲(chǔ)版)
【正文】 決心要為民除害？ 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)內(nèi)容。 ] ：桓景一心為民 除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來(lái)他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。桓景對(duì)準(zhǔn)他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。 （四）作業(yè) 把重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)講給家長(zhǎng)或別的小朋友聽?？梢杂蒙稀耙?yàn)??所以??”。 ] （ 2）桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái)，和瘟魔展開了搏斗。從寫作角度說(shuō)，傳說(shuō)故事多半是口頭流傳的，要求便于記憶，所以多用反復(fù)、對(duì)比、重疊等修辭方法，使故事情節(jié)在反復(fù)、對(duì)比中產(chǎn)生扣人心弦、發(fā)人深思的藝術(shù)魅力。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。 [引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，教師在課上給足時(shí)間，每次讀書應(yīng)明確要求，注意讀的質(zhì)量。 幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新課，激發(fā)了學(xué)生好奇心，和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)欲望。 (3)引導(dǎo)觀察要求寫的字。 出示：他一
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