語(yǔ)文s版四年級(jí)上冊(cè)滿(mǎn)山的燈籠火把說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 兩步來(lái)進(jìn)行教學(xué)： １、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲和體會(huì)。此外，本節(jié)課通過(guò)教學(xué)，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步懂得了在危難面前自己應(yīng)該怎么做，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思，讓學(xué)生體會(huì)到這淚是感動(dòng)的淚，更是感激的淚。 （１）教師課件出示圖二，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察圖畫(huà)，并結(jié)合課文找出描寫(xiě)鄉(xiāng)親們打著燈籠火把來(lái)找 “ 我 ” 的句子。因此，本環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生以小組學(xué)習(xí)為主，在討論交流的過(guò)程中，我讓每個(gè)學(xué)生都要參與到討論中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和與人合作的能力。） ２、再讀一讀課文，把你認(rèn)為感動(dòng)的地方多讀幾遍。充分利用文中的插圖，讓學(xué)生感知畫(huà)面， 體會(huì)當(dāng)時(shí)惡劣的天氣以及滿(mǎn)山遍野都是燈籠火把的壯觀景象。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 體會(huì) “ 我 ” 在危難之中的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明，教育學(xué)生關(guān)心他人 ，愛(ài)護(hù)他人。他們當(dāng)時(shí)的年齡與學(xué)生比較接近，學(xué)生讀起來(lái)容易產(chǎn)生共鳴。 二、說(shuō)學(xué)情： 本單元以 “ 成長(zhǎng) ” 為主題，寫(xiě)了不同人物在成長(zhǎng)過(guò)程中難以忘懷的事情。 （二）過(guò)程與方法目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò) “ 讀、找、劃、議、悟、說(shuō) ” 的方法學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生深刻理解全村人對(duì)我的愛(ài)。 （三）、圖文結(jié)合，助體會(huì)。 （二）初讀課文，整體感知：（大約 7分鐘） １、用自己喜歡的方式讀課文，想想課文主要寫(xiě)了一件什么事？ （設(shè)計(jì)意圖：主張閱讀的自主性，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，做到讀思結(jié)合，可以增強(qiáng)讀的效果。 （設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
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