【正文】 斷超越自我的奮進(jìn)之路。基于此，我想，我們沒(méi)有理由悲觀失望，沒(méi)有理由無(wú)所作為，更沒(méi)有理由停滯不前，最好的選擇：快馬加鞭不下鞍，而今邁步從頭越，把今后的路走好。第一產(chǎn)業(yè)的滯后，造成了商業(yè)流通企業(yè)發(fā)展緩慢。在身份上，我們經(jīng)歷了國(guó)企職工、股份制企業(yè)員工、上市后的國(guó)有企業(yè)控股的企業(yè)員工和最終的民營(yíng)企業(yè)控股“打工仔”這樣幾個(gè)變化。在我們市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的業(yè)戶有千余戶，按照經(jīng)營(yíng)好、一般、差來(lái)劃分，其比例為15：40：45；按所獲利潤(rùn)(萬(wàn)元/年)劃分，分別為9：3：負(fù)數(shù)。當(dāng)然，目前企業(yè)存在的差距和問(wèn)題不僅僅是這五個(gè)方面，而是說(shuō)這五個(gè)方面的問(wèn)題比較突出，亟待解決。校園招聘大多是一些大型的國(guó)企、兵工廠、航天航空工廠等專業(yè)要求很強(qiáng)的企業(yè)前去招聘，我們企業(yè)作為本土知名民營(yíng)企業(yè)，也有一定的影響力，有些部分應(yīng)聘者也是慕名前來(lái)應(yīng)聘，所以收到的投放簡(jiǎn)歷也是不少，大多還是文科類女生居多。我相信在以后的工作中，都能順利完成。退休和生育險(xiǎn)方面，我的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，準(zhǔn)備材料方面還存在不足，考慮不是很全，這方面，還需要多幾次鍛煉的機(jī)會(huì)和磨練。IT工作報(bào)告范文8時(shí)光飛逝一轉(zhuǎn)眼到科曼司已5個(gè)月有余了，記得新春伊始進(jìn)入科曼時(shí)還是一個(gè)對(duì)公司產(chǎn)品相對(duì)陌生的新手，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉后已成為一個(gè)相當(dāng)熟練的老手。原有倉(cāng)庫(kù)的是分散式作業(yè)(所有的進(jìn)出物料和帳由所管轄倉(cāng)管員自行負(fù)責(zé))不利于公司的自身發(fā)展，組建團(tuán)隊(duì)對(duì)于整個(gè)公司是重要的至關(guān)重要，要把倉(cāng)庫(kù)建造成為一流的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有倉(cāng)管已具有團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，由以前的人員流動(dòng)頻繁離崗到現(xiàn)在骨干倉(cāng)管員的穩(wěn)定，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體的素質(zhì)工作已在如火如荼中進(jìn)行?？傊?，倉(cāng)庫(kù)工作是很講求細(xì)節(jié)的工作。在公司所轄區(qū)域劃分安全責(zé)任區(qū)，落實(shí)防火防盜安全責(zé)任人，制定明確的安全職責(zé)和任務(wù)，層層分解，責(zé)任到人，全面落實(shí)了安全生產(chǎn)責(zé)任制，在組織上保證安全不出問(wèn)題。依照公司規(guī)定和總公司的要求，組織人員所有崗位和各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全方位、全過(guò)程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整治，未雨綢繆，防患于未然。特別是圖書更是如此，針對(duì)這種情況，我在工作中做了認(rèn)真部署，設(shè)置了專職消防人員，制定消防預(yù)案，進(jìn)行防火知識(shí)宣傳和消防知識(shí)培訓(xùn)，消防演習(xí)等，使員工掌握了處理緊急情況的知識(shí)和技能。三是要求用車單位在出車前必須填寫派車單，注明出車時(shí)間、任務(wù)，經(jīng)理簽字后方可出車。IT工作報(bào)告范文10一、實(shí)習(xí)目的與要求20xx年6月30日，在我院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了為期兩天的“化工原理見(jiàn)習(xí)”.工程實(shí)踐教育是本科生學(xué)習(xí)期間一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，是我們?cè)诒究破陂g接觸現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、工藝等的一次全面性、：增加我們對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的了解，使我們掌握工藝流程、設(shè)備、管理措施，設(shè)備檢修及其他許多細(xì)節(jié)方面的知識(shí)、更好的鞏固所學(xué)的化工原理知識(shí)、提高理論與實(shí)際的結(jié)合程度，同時(shí)也為今后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).透過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)到達(dá)以下基本要求：、設(shè)備的結(jié)構(gòu)及作用。通過(guò)一年的努力，我公司在重點(diǎn)全方工作面取得了良好的成績(jī)，全年沒(méi)有發(fā)生任何安全問(wèn)題，安全隱患也得到了及時(shí)排除，為公司的正常經(jīng)營(yíng)提供了穩(wěn)定的環(huán)境。為了保證交通安全，我在公司車輛的管理和派遣使用上采取了一線措施：一是要求駕駛員平時(shí)要樹(shù)立良好的安全意識(shí)，不高速行車，行車期間系安全帶、不飲酒、不接打電話，惡劣天氣不出車等。防止火災(zāi)事故。凡是新進(jìn)的人員，根據(jù)崗位性質(zhì)的不同，對(duì)安全重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，如在店面營(yíng)業(yè)的人員，重點(diǎn)培訓(xùn)防火防盜方面的知識(shí)，維修人員重點(diǎn)培訓(xùn)外出時(shí)交通安全、防止低壓觸電方面的知識(shí)，使其一方面建立安全意識(shí)，一方面知道自己應(yīng)付的安全責(zé)任，在技能上保證安全不出問(wèn)題，工作報(bào)告《企業(yè)安全工作報(bào)告》。學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，為安全經(jīng)營(yíng)打下良好的理論基矗汲取兄弟單位的安全經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合公司實(shí)際，教育員工注重安全基礎(chǔ)，形成人人關(guān)心安全、人人重視安全，人人做好安全的良好氛圍，在思想上保證安全不出問(wèn)題。2 新增報(bào)廢章，對(duì)不用單號(hào)報(bào)廢處理保留單號(hào)的連續(xù)性為后續(xù)部門的工作做好前期準(zhǔn)備。二：人力資源的配置人力資源：人員編制人：主管1名、倉(cāng)庫(kù)管理員4名(電子和成品倉(cāng)管理員一名，塑膠件和附件 元器件插座倉(cāng)一名，機(jī)內(nèi)線材五金件倉(cāng)和包材倉(cāng)一名，收貨與不良品倉(cāng)一名)、帳務(wù)文員1人，共計(jì)6人。ERP系統(tǒng)入職離職的信息要及時(shí)更新，及時(shí)錄入新員工的社會(huì)保障證號(hào)，信息盡快完全，有新信息及時(shí)錄入。收上來(lái)的材料，自己一定要核對(duì)，避免造成材料不齊，被打回，造成二次返工。人員跟進(jìn)方面，還存在一點(diǎn)的誤差，可能追蹤不是很及時(shí)，這方面我也存在不足。IT工作報(bào)告范文7一、員工招聘：9月份，我去了三場(chǎng)校園招聘，分別是9月15號(hào)的南京林業(yè)大學(xué)校園招聘會(huì)、9月16日的南京理工大學(xué)校園招聘會(huì)、9月17日的南京航天航空大學(xué)校園招聘會(huì)。諸如此類管理上的問(wèn)題還可以舉出一些，從反映出來(lái)的情況看，既表明我們?cè)诠芾砩蠜](méi)有橫向到邊、縱向到底、缺少力度，也表明管理上的滯后，已經(jīng)成為制約和阻礙企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要原因。二是知識(shí)問(wèn)題，就我們xx總部現(xiàn)有在崗的員工中知識(shí)貧乏的可憐，真正從正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的本科生只有4人，后經(jīng)自己努力獲得本科學(xué)歷的有3人，經(jīng)過(guò)自學(xué)考試和正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的大專以上學(xué)歷的有27人，在經(jīng)濟(jì)系列中，高級(jí)的1人，中級(jí)的10人，助師以下的17人，就是說(shuō)大專以上學(xué)歷占職工數(shù)的才20％以上，中級(jí)以上經(jīng)濟(jì)職稱占總數(shù)只有10％以下，這種比例，在xx系統(tǒng)似乎還可以，但與橫向上特別和上市公司的差距就大了，根本適應(yīng)不了飛速發(fā)展形勢(shì)的需要、另外，我們?cè)趰弳T工年齡仍然偏大，與xx董事會(huì)的要求相差甚遠(yuǎn)。在行政關(guān)系上，我們的命運(yùn)掌握在董事會(huì)手中。那么，在目前情況下我們的企業(yè)面對(duì)的是怎樣一個(gè)現(xiàn)狀呢？第一，企業(yè)所處的外部和內(nèi)部環(huán)境欠佳，面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻。歷史不能遺忘，我們能在探索中從無(wú)到有，從小到大走過(guò)這XX年的風(fēng)雨路程，我們同樣能把握機(jī)遇走向未來(lái)。必須承認(rèn)，它是經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)化的開(kāi)始，民營(yíng)是我們必須接受的選擇，這就是企業(yè)今后的走向。就是在各級(jí)干部，包括總部領(lǐng)導(dǎo)層，也存在著等待、觀望的心態(tài)，寄希望于新一屆董事會(huì)的召開(kāi)和新的董事長(zhǎng)的產(chǎn)生，避免出現(xiàn)在工作的指導(dǎo)思想上、思路上、作法上的沖突。小組工作給新生們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也豐富了我的人生，“助人自助”我愛(ài)小組工作！IT工作報(bào)告范文6為了更好地完成XX年的工作任務(wù)，克服消極影響，調(diào)動(dòng)一切積極因素，輕裝快速前進(jìn)。當(dāng)然不是所有人都是十分滿意，個(gè)體是有差異的，我知道他們其中有的同學(xué)收獲會(huì)少一點(diǎn)，沒(méi)有完全的把自己的想法向別人表達(dá)。在第二次活動(dòng)中，我沒(méi)再犯同樣的錯(cuò)誤，把每一位成員的狀態(tài)都考慮到。我根據(jù)主題內(nèi)容，把小組活動(dòng)分成了三節(jié)，每一節(jié)我都為他們擬定了不同的題目，根據(jù)不同題目也有各種不同的主旨內(nèi)容。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。在實(shí)習(xí)前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要聽(tīng)指導(dǎo)教師的安排，避免由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。施測(cè)第一站，以已知高程點(diǎn)BM1作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn)，作為前視點(diǎn)，將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置，將高程引至0+000點(diǎn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平，在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。在實(shí)習(xí)的第一天，由呂靖老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。經(jīng)常借助農(nóng)村集市、廟會(huì)、開(kāi)展平安建設(shè)的法律法規(guī)專項(xiàng)宣傳活動(dòng)，不斷擴(kuò)大了宣傳面，有效地發(fā)揮了輿論的積極引導(dǎo)作用。IT工作報(bào)告范文3為了做好平安建設(shè)的宣傳輿論工作，進(jìn)一步擴(kuò)大平安建設(shè)重大意義在社會(huì)上的知曉率，我在分管市普法依法治理工作和我局宣教工作中，積極圍繞平安建設(shè)工作，指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾參與平安建設(shè)的積極性。我們按照省、市、縣會(huì)議及文件精神，對(duì)全鄉(xiāng)14499人的基本信息進(jìn)行了采集，建立了新農(nóng)保家庭檔案。（三）扎實(shí)開(kāi)展了“兩項(xiàng)”制度銜接、農(nóng)村低保、農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保障工作隨著國(guó)家扶貧政策的相繼出臺(tái)，扶貧開(kāi)發(fā)的渠道和內(nèi)容、廣度和深度越來(lái)越多樣化、系統(tǒng)化和全面化，我們以此為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了中央、省、市、縣關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)決策。境內(nèi)溝壑縱橫，高寒陰濕，交通不便，特別是南北兩山，歷史自然條件差，人口整體素質(zhì)低，村民文化程度不高，科技扶貧難度大；特色產(chǎn)業(yè)多以零星種養(yǎng)為主，尚未形成品牌和經(jīng)規(guī)規(guī)模，生產(chǎn)水平低下，群眾生活困難，扶貧底子薄弱，開(kāi)發(fā)任務(wù)艱巨，盡管近年來(lái)縣委、縣政府加大了對(duì)我鄉(xiāng)的扶貧開(kāi)發(fā)力度，但全鄉(xiāng)群眾生活還尚未擺脫貧困現(xiàn)狀?；蛟S，你還在為日復(fù)一日的工作，而感到枯燥無(wú)味；為懷才不遇而抱怨；為自己工作的平凡，而情緒低落；當(dāng)我們已無(wú)法選擇工種時(shí)，那我們能夠選擇的，就是對(duì)待工作的態(tài)度。當(dāng)我遇到突發(fā)問(wèn)題，基本能抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，明白要把一件事處理妥帖，就要理性與感性并重。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)來(lái)到我面前時(shí)，我總是會(huì)先問(wèn)：和班里的哪個(gè)同學(xué)最要好？爸爸媽媽平時(shí)工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓學(xué)生消除對(duì)老師可能會(huì)產(chǎn)生的“恐懼”心理，又會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師很關(guān)心自己。就這么一次輕易的肯定，這位學(xué)生從此像改變了一個(gè)人似的，因?yàn)樗f(shuō)我是第一個(gè)表?yè)P(yáng)他的老師。班主任們帶著情緒去批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，自己心里也是不舒服的。過(guò)去，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，這種單一、機(jī)械的評(píng)價(jià)模式，無(wú)法實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)重任。優(yōu)秀班風(fēng)的創(chuàng)建，要注重從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。所以，班主任要懷有低下頭和學(xué)生交朋友的心態(tài)。平常心影響著班主任的工作心態(tài)，是決定教育成效的重要因素。班主任要有平常心。學(xué)生是有個(gè)性和差異的，班主任只要付出愛(ài)心和耐心，正確引導(dǎo)和教育，就會(huì)有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，不但能夠使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還能用愛(ài)心引領(lǐng)著孩子們一路歡歌笑語(yǔ)地走向前。班級(jí)作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。（二）加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及。將獲獎(jiǎng)的文件、心理健康教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)材料、證書等列入專題資料管理。研究表明，心理健康教育的渠道，不應(yīng)該僅僅局限在學(xué)校里，還應(yīng)該走進(jìn)社區(qū)，走近家長(zhǎng)。我們把咨詢室名字取為“心靈家園”，在門口公布了“心靈家園”開(kāi)放時(shí)間。我們始終貫穿著培養(yǎng)學(xué)生積極人生的態(tài)度和理念，學(xué)生們都知道“在老師的課堂上，沒(méi)有錯(cuò)的答案，4對(duì)的答案可以由無(wú)數(shù)個(gè)“，只要敢于做真正的自己，表達(dá)自己的內(nèi)心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找幸福，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)幸福，在和諧中協(xié)助學(xué)生創(chuàng)造幸福，在實(shí)踐中鼓勵(lì)學(xué)生傳播幸福，逐步解決學(xué)生的心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人。構(gòu)建師生平等、生生友愛(ài)的教育氛圍，教育、引導(dǎo)學(xué)生；理解、激勵(lì)學(xué)生，讓課堂充滿溫馨、充滿歡樂(lè)。心理健康教育的重要任務(wù)是奠定學(xué)生的健康積極的生命觀。我們按照“以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以探索實(shí)踐為重點(diǎn)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，以積極健康的活動(dòng)為抓手”，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，營(yíng)造幸福的校園，讓教師在學(xué)生心頭播下“幸福”的種子，提高認(rèn)識(shí)幸福、感受幸福等能力，倡導(dǎo)積極心理品質(zhì)理念引領(lǐng)下的“幸福校園、幸福老師、幸福學(xué)生”的教育理念，扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生積極心理品質(zhì)的教育。2．本課題的研究目的就是要以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活積極向上的幸福觀。社區(qū)建立了大人的健身場(chǎng)地，缺乏孩子們的“健心”場(chǎng)所，孩子在社會(huì)這個(gè)大圈子里無(wú)所適從，黑網(wǎng)吧、游戲城、老虎機(jī)等等到處林立。3．家庭因素常言道：“父母是孩子的第一位啟蒙老師”，說(shuō)明了父母對(duì)孩子的重要影響。2．學(xué)校環(huán)境因素學(xué)校教育“重智育輕德育，知行不一”，是直接導(dǎo)致小學(xué)出現(xiàn)心理問(wèn)題、心理障礙的主要原因。3．人際交往弱化。另外有學(xué)生成績(jī)不好，總感到老師討厭自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)愈加差，惡性循環(huán)。積極心理學(xué)的研究對(duì)象是平均水平的普通人，在我們的這個(gè)課題中，讓教師了解這一理論，教會(huì)教師和學(xué)生能超越自身的不快樂(lè)、狹隘、憤怒、嫉妒、恐懼、焦慮等消極心態(tài)，以更積極的、建設(shè)性的情緒來(lái)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。推進(jìn)行業(yè)內(nèi)科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，提倡節(jié)約資源，推行清潔生產(chǎn)，提高可持續(xù)發(fā)展能力。由于六溴環(huán)十二烷作為EPS樹(shù)脂常用的阻燃劑，在我國(guó)EPS產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中起到了重要的作用，故從上下游行業(yè)和市場(chǎng)秩序穩(wěn)定的考慮，專委會(huì)專程赴北京向國(guó)家環(huán)?？偩诌f交申訴材料，希望對(duì)六溴環(huán)十二烷在EPS泡沫中的使用給予一定時(shí)間的過(guò)渡，以便開(kāi)發(fā)可以替代HBCD起到阻燃功能的新產(chǎn)品。而作為中國(guó)EPS產(chǎn)業(yè)對(duì)外交流的窗口，專委會(huì)積極開(kāi)展形式多樣的工作，提升中國(guó)EPS產(chǎn)業(yè)在全球的影響力。一時(shí)間，保溫材料防火問(wèn)題被無(wú)情地聚焦、放大，也使得EPS在外墻保溫中的應(yīng)用蒙上了一層陰影，從業(yè)者倍感壓力。標(biāo)準(zhǔn)對(duì)EPS樹(shù)脂的產(chǎn)品分類、規(guī)格、標(biāo)識(shí)、包裝、運(yùn)輸?shù)?0個(gè)方面做出了明確的規(guī)定。全國(guó)泡沫生產(chǎn)企業(yè)兩極分化嚴(yán)重，尤以小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，生存艱難。下面我代表中國(guó)塑協(xié)EPS專委會(huì)常委會(huì)向大會(huì)簡(jiǎn)要報(bào)告專委會(huì)2010年度的工作和2011年工作的初步思路，請(qǐng)予審議。如吉林省“暖房子工程”的實(shí)施，對(duì)當(dāng)?shù)谽PS產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展起到了推動(dòng)作用。原料企業(yè)平均開(kāi)工率接近53%。K)，燃燒性能不低于B2級(jí)。結(jié)論表明：EPS的導(dǎo)熱系數(shù)不但≤(m作為全球最具影響力的塑料行業(yè)展會(huì)，三年一屆德國(guó)國(guó)際塑料及橡膠展今年10月在德國(guó)杜塞爾多夫舉行。三、2011年工作展望今年以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變，EPS產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇中卻隱藏著危機(jī)，產(chǎn)能過(guò)剩和部分產(chǎn)品領(lǐng)域未開(kāi)發(fā)的應(yīng)用潛力，成為了全球EPS產(chǎn)業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)問(wèn)題。從目前國(guó)際EPS產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，企業(yè)僅靠增加資金投入、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模的粗放式經(jīng)營(yíng)已不能滿足形勢(shì)發(fā)展的需要，EPS生產(chǎn)已進(jìn)入調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、提高開(kāi)發(fā)能力的新時(shí)期。1．厭學(xué)情緒普遍化。由于教育問(wèn)題的累積、學(xué)生家庭及自身?xiàng)l件的限制，再加上很多教師自身素質(zhì)的問(wèn)題，面對(duì)一些思維慢，成績(jī)不夠優(yōu)異的學(xué)生十分冷漠。于是孤獨(dú)成了這一代孩子十分有代表性的心理問(wèn)題。不可否認(rèn)，現(xiàn)行教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，健康向上的教師有之，消極低沉的教師也不乏其人。少數(shù)學(xué)生父母離異，家庭破碎，使孩子心靈受到極大傷害，這是造成部分學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的直接原因。實(shí)施“積極心理素質(zhì)”教育，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，應(yīng)該提高學(xué)生的認(rèn)知能力，運(yùn)用抑制能力、克服危機(jī)的能力、能重建心理平衡的能力