【正文】 員學(xué)習(xí)手冊等。市級管理員于4月21—24日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：，啟動學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報名管理任務(wù)?？h區(qū)級管理員填報并提交本縣區(qū)小學(xué)學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個學(xué)科的報名，務(wù)必按學(xué)科填報指導(dǎo)小組成員。、研修組長配備市級管理員于5月28日—31日進行高中編組與配備指導(dǎo)教師、研修組長。5．具有學(xué)校管理工作經(jīng)驗或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗，熟悉本區(qū)學(xué)員的相關(guān)情況。（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)()，并且縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。學(xué)員學(xué)習(xí)考核評價列入教師繼續(xù)教育考核，經(jīng)考核合格，記入當(dāng)年繼續(xù)教育A類學(xué)分16分，參加本校組織的研修組研修活動，按實際學(xué)時記錄校本培訓(xùn)學(xué)分，每3學(xué)時折記1分，最高不超過10學(xué)分。提出好的問題由省專家加1分。（4）考核暫不合格的學(xué)員，要在研修結(jié)束后十日內(nèi)，補充完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再度考核合格后，補登繼續(xù)教育學(xué)分。附件7：山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師考核評價標(biāo)準(zhǔn) ——全程參與課程學(xué)習(xí)；——作業(yè)瀏覽每專題不少于40篇； ——作業(yè)點評每專題不少于 20篇； ——回答學(xué)員問題不少于8個； ——全程參與在線研討；——完成縣（市、區(qū)）研修組分配的其它工作。注：指導(dǎo)老師的點評、答問、文章得到省課程團隊的推薦，分別加8分，被省課程簡報和省指導(dǎo)老師簡報引用分別加10分。我鎮(zhèn)結(jié)合自身實際，根據(jù)山東省教育廳《全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實施方案》，特制定遠(yuǎn)程研修實施方案如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組二、研修目標(biāo)根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體部署，利用山東省教師教育網(wǎng)，組織教師分別圍繞教育技術(shù)能力、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織各校教師完成不少于36學(xué)時的全員遠(yuǎn)程研修,提高小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。六、教學(xué)形式。七、培訓(xùn)實施流程針對我鎮(zhèn)機器少及網(wǎng)絡(luò)不通的原因，我們計劃分批進行網(wǎng)絡(luò)研修，來滿足所有教師學(xué)習(xí)的機會。無故曠課、遲到及早退累計超過4學(xué)時者取消其當(dāng)次研修資格。杜絕研修初期不按要求完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、研修末期突擊學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，確保研修質(zhì)量。根據(jù)作業(yè)的特色和理論高度的，評選出校級“精彩作業(yè)之星”；對敷衍應(yīng)付的，研修不合格的學(xué)員通報批評，及時進行談話，限期整改。集中研修期間，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師團隊集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。（三）考核評價為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定各學(xué)段課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。三、研修項目及內(nèi)容 研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）8個學(xué)科的專任教師。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。五、課程資源下載為保證課程資源下載進度與質(zhì)量，本次小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段、學(xué)科由參訓(xùn)學(xué)校的學(xué)校管理員按要求下載（具體下載時間另行通知）。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。參訓(xùn)教師達(dá)到合格標(biāo)3準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入相應(yīng)的A類學(xué)分，初中計入18學(xué)分。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。時間為7月23日—28日。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。教師在深入反思教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合教學(xué)實際，獨立完成作業(yè)，切實保證作業(yè)的原創(chuàng)性。禁止網(wǎng)絡(luò)抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼評論。認(rèn)真落實獎懲制度，確保研修工作的實效性。五、組織形式以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配置研修組長。——優(yōu)秀指導(dǎo)老師由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀指導(dǎo)老師證書”，研修結(jié)束后，省項目辦按優(yōu)秀指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芨魇袃?yōu)秀指導(dǎo)教 14 師工作補貼，各地可對優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予一定的獎勵。在以下條件中具備5條以上的合格指導(dǎo)老師，才能評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。（3）優(yōu)秀研修組長由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀研修組長證書”，在山東教師教育網(wǎng)上公布。（2）學(xué)校依據(jù)優(yōu)秀學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，在合格學(xué)員中推舉出優(yōu)秀學(xué)員入選名單，報縣（市、區(qū)）教師教育管理部門審核批準(zhǔn)，推舉比例由各市教育行政部門確定。作業(yè)被課程團隊專家設(shè)為資源，獎勵10分，并獎勵所在研修組組長1分。附件4：山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修語文、數(shù)學(xué)、英語課程專題小學(xué)語文： ? 專題1多種方法識字? 專題3閱讀教學(xué)目標(biāo)制訂? 專題5第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)? 專題8專家引領(lǐng)專題? 專題2如何促進學(xué)生對數(shù)概念的真正理解? 專題4如何幫助學(xué)生積累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(注：研修組磨課專題同時開放)? 專題6研修組磨課和專家跟進指導(dǎo)小學(xué)英語：? 專題1教學(xué)設(shè)計與教材分析? 專題3小學(xué)高年級第一課時教學(xué)? 專題5小學(xué)高年級對話教學(xué)? 專題8研修組磨課和專家跟進指導(dǎo)附件5：山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員個人學(xué)習(xí)考核評價內(nèi)容包括視頻課程學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、提問答問、參與 10 在線研討、研修組磨課和線下各種活動。附件3：參訓(xùn)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)良好的網(wǎng)絡(luò)和硬件環(huán)境是遠(yuǎn)程研修的基礎(chǔ)條件，為確保今年暑期遠(yuǎn)程研修的順利進行，各學(xué)校應(yīng)落實并具備以下基本條件：一、計算機網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)1．已接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，能夠保證流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)()即可。3．責(zé)任心強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的服務(wù)意識和溝通能力。市級管理員于5月26—27日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：，啟動學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報名管理任務(wù)。—10日登錄系統(tǒng)，填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師。具體工作流程如下：“山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址為，啟動初中參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)，縣區(qū)級管理員登錄系統(tǒng)并下發(fā)初中參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。（三）考核評價為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定各學(xué)段課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。研修開始之后，不再開放報名信息的更改功能。每位教師只允許填報一個學(xué)科。——研修組長閱讀點評本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動，組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項活動；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡報。（二）教學(xué)形式。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。三、先進研修組評價標(biāo)準(zhǔn)全組學(xué)員按時完成注冊，各專題上線學(xué)習(xí)率達(dá)到100%；全組學(xué)員研修合格率達(dá)到100%；本組是獲得研修獎勵分較多的組；組長對全組學(xué)員作業(yè)閱讀點評數(shù)達(dá)到100%；本組集體磨課作業(yè)質(zhì)量較高，活動推薦。分散學(xué)習(xí)期間，要督促本組學(xué)員每天進行學(xué)習(xí)，按時高質(zhì)量的提交作業(yè)和發(fā)表主題帖，參加在線討論，每周統(tǒng)計一次本組學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，填寫統(tǒng)計表，匯總后報單位領(lǐng)導(dǎo)，單位在匯總本單位所以參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況后上報縣局。幫助參訓(xùn)教師完成網(wǎng)上作業(yè)提交和評論中提出的問題。課程資源是選入省課程資源庫的作業(yè)和文 9章，是學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的體現(xiàn)，所以指導(dǎo)教師在關(guān)注學(xué)員關(guān)注度的同時，更要重視學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，真正把那些質(zhì)量好，有見地的好作業(yè)、好文章推薦上去。要求兩位指導(dǎo)教師每兩天編輯一期班級簡報，10天共計5期。閱讀并及時點評學(xué)員作業(yè)和文章。二是對待本校、本縣學(xué)員與對待外校、外縣學(xué)員一視同仁。如何做好指導(dǎo)教師工作，具體可概括為“二、四、六”： “二”，即明確自己的雙重身份：既是學(xué)員，也是指導(dǎo)員。()，并且區(qū)縣教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。附件：慶云縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。六、研修管理與保障（一）組織管理、市、縣、校四級管理。10月223日，集中研修。各專題學(xué)習(xí)流程與要求如下：五、研修時間安排9月28日前完成報名調(diào)整工作。小學(xué)研修內(nèi)容由5個課例打磨專題和專家引領(lǐng)、磨課作業(yè)和總結(jié)評價3個專題組成，形成“5+3”課程結(jié)構(gòu)。各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見附件2）。各單位根據(jù)參訓(xùn)教師人數(shù)，準(zhǔn)備好集中研修的微機，保證人手一臺。指導(dǎo)教師（研修組長）在學(xué)科課程專家團隊指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)進行評價、點評，組織學(xué)員互動研討。要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的方案，規(guī)章制度，要安排專門負(fù)責(zé)各項工作，加強管理，嚴(yán)格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。（三）技術(shù)組：做好研修全程的技術(shù)保障，負(fù)責(zé)培訓(xùn)數(shù)據(jù)的監(jiān)控和督導(dǎo)?？蛻舳藶g覽器建