【正文】 。九運(yùn)動(dòng)最先在（b）發(fā)生，然后得到全國各地社會(huì)各界的響應(yīng)和支持。提出罷課的具體目標(biāo)是:一、誓死反對分割我國領(lǐng)土主權(quán)的傀儡組織；二、反對投降外交；三、要求動(dòng)員全國抗日；四、爭取救國自由。九”學(xué)生抗日救亡愛國運(yùn)動(dòng)。九運(yùn)動(dòng) C、“九一八”事變 D、“七七”事變 41939年，毛主席在延安召開的紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)大會(huì)上，發(fā)表了重要講話（），深刻地闡述了一二初一、1林立琰A、西安事變 B、“五四”運(yùn)動(dòng)C、南昌起義、D、“二A、冀察政務(wù)委員會(huì) B、北平臨時(shí)工作委員會(huì) C、上海市總工會(huì)D、國民黨政府軍事委員會(huì)北平分會(huì) 51935年12月17日，宋哲元發(fā)表（a）稱“有共黨煽動(dòng)利用學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)”，如仍有“軌外行動(dòng)”，決予“適當(dāng)制止”。提出罷課的具體目標(biāo)是（abcd）（多選題）A 誓死反對分割我國領(lǐng)土主權(quán)的傀儡組織。A 百團(tuán)大戰(zhàn) B “八一班 王淑7“無中生有”屬于三十六計(jì)中的（Ｂ）：初一、1韓雪晴 Ａ：勝戰(zhàn)計(jì)Ｂ：敵戰(zhàn)計(jì)Ｃ：攻戰(zhàn)計(jì)Ｄ：混戰(zhàn)計(jì)7方舟的游戲于６月６日正式開通。第二環(huán)節(jié)為“搶答環(huán)節(jié)”，各小組依靠自己的知識掌握情況進(jìn)行搶答，根據(jù)回答加減相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。為此次歷史知識競賽活動(dòng)將創(chuàng)新的思維融入思政課的課堂改革中，與每年上學(xué)期開展的“馬克思主義哲學(xué)辯論賽”課程一起形成思政課的特色教學(xué)模式，也激發(fā)同學(xué)們對歷史文化的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的相互了解,營造了一個(gè)和諧的文化氛圍。此次比賽分為初賽和決賽兩大場。“新年納余慶，嘉年號長春”是人們公認(rèn)的我國第一幅春聯(lián)，它的作者是誰？（C） 陶淵明C 孟旭 D李白6.在一般較大的寺院里，都有一座“大雄寶殿”，這“大雄“二字指的是什么？（A）、 6世界上被稱為“瓷國和詩國”的是哪一個(gè)國家？（C） 6.1276年，誰滅掉南宋，完成了祖國的統(tǒng)一大業(yè)，建立了元朝。5一二A 5月30日 B 6月13日 C 5月28日 D 12月12日 51935年12月16日，原定本日成立的（a），延期成立。12月6日，北平15所大中學(xué)校發(fā)表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動(dòng)員全國對敵抵抗，切實(shí)開放人民言論、結(jié)社、集會(huì)自由。A、反動(dòng)時(shí)期與革命時(shí)期 B、綏靖時(shí)期與抗日時(shí)期 C、封建時(shí)期與資本主義時(shí)期4毛澤東指出，“一二”這句名言生動(dòng)準(zhǔn)確地概括了（b）爆發(fā)前，廣大同學(xué)當(dāng)時(shí)所面臨的嚴(yán)峻社會(huì)形勢。九運(yùn)動(dòng)中，赴南京請?jiān)傅膶W(xué)生主要是（c）的學(xué)生A、北京大學(xué) B、清華大學(xué) C、天津南開中學(xué)、D、天津南開大學(xué)九一八事變后，日本帝國主義進(jìn)一步發(fā)動(dòng)華北事變，企圖使（b）五省脫離中國，由日本控制。九運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是（c）A、反對資產(chǎn)階級專政 B、反對封建軍閥 C、抗日救國3在一二九運(yùn)動(dòng)爆發(fā)于（b）年。（高一黃肈香老師負(fù)責(zé)高二年級王銳老師負(fù)責(zé)）4．邀請相關(guān)老師、領(lǐng)導(dǎo)前來觀摩由嚴(yán)偉老師負(fù)責(zé)、崔永鋒負(fù)責(zé)、胡梅和吳銘璋負(fù)責(zé)，購買獎(jiǎng)品及比賽時(shí)的飲用水由王建蓋和黃肈香老師負(fù)責(zé)、郭勇、嚴(yán)偉王銳老師負(fù)責(zé)、照相由黃光忠老師負(fù)責(zé)副表二：參賽者名單及評議表：（待定）副表三：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：高一年級：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)1人，組織獎(jiǎng)1人高二年級：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。每個(gè)類別后面對應(yīng)5道題目（每類題目將根據(jù)難度設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)，共有10分、15分、20分、25分、30分五種分值）；3）步驟一：自選題：每個(gè)班級的隊(duì)伍可以自選類別及分值，全場最低分的隊(duì)伍擁有優(yōu)先選題權(quán)，之后按照分?jǐn)?shù)由低到高選題，不同隊(duì)伍不可以選擇同類別同分值的題目。要保持比賽場地安靜，遵守活動(dòng)規(guī)則，凡違反活動(dòng)規(guī)則將扣除本班比賽積分；2）各個(gè)參賽隊(duì)伍人員必須遵守比賽規(guī)則，違反規(guī)則將按照相關(guān)規(guī)則處理；3）詳細(xì)決賽比賽流程見副表1；4）決賽結(jié)果在比賽結(jié)束后當(dāng)場公布，并發(fā)給榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。為了在更大程度上發(fā)揮歷史的教育和社會(huì)功能，提高學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，拓寬其學(xué)習(xí)歷史的視野，豐富其校園生活并培養(yǎng)其競爭意識與團(tuán)隊(duì)合作精神，我們舉辦此次歷史知識競賽。說明：1）選手只需要直接回答，由主持人在他答題完畢后進(jìn)行統(tǒng)一評判和點(diǎn)評，并示意加分情況；2）本輪比賽結(jié)束后，由主持人對本次比賽結(jié)果進(jìn)行通報(bào)；副表三：參賽者名單及評議表：（待定）副表四：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：一張集體獎(jiǎng)狀、三張個(gè)人小獎(jiǎng)狀和3人各1本高檔筆記本二等獎(jiǎng)：一張集體獎(jiǎng)狀、三張個(gè)人小獎(jiǎng)狀和3人各1本中檔筆記本三等獎(jiǎng)：一張集體獎(jiǎng)狀、三張個(gè)人小獎(jiǎng)狀和3人各1本普通筆記本最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)（個(gè)人）：一張小獎(jiǎng)狀及1本高檔筆記本平潭三中歷史教研組2011年3月9日第二篇：歷史知識競賽方案歷史社團(tuán)活動(dòng)之“歷史知識競賽”活動(dòng)方案活動(dòng)形式： 知識競賽。4）搶答題答對一道加10分，答錯(cuò)或未答扣10分；說明：1）每完成15道題，主持人將會(huì)穿插2道鄉(xiāng)土題（2種類型：問答題和選擇題），搶答規(guī)則同上；2）選手只需要直接回答，由主持人在其答題完畢后進(jìn)行統(tǒng)一評判和點(diǎn)評，并示意加分情況；3）本輪比賽結(jié)束后，由主持人對各個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行通報(bào)；第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題：（時(shí)間耗費(fèi)：10至20分鐘）1）風(fēng)險(xiǎn)題共有六個(gè)類別：中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史。副表一：比賽具體工作安排、教務(wù)處審批，審批通過后送至文印室復(fù)印。選定題目后主持人主持人念題，在示意開始作答后，答題者（可為隊(duì)伍任意成員）需要根據(jù)題目要求在30秒內(nèi)作答，答對加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，如回答不完整，由評委裁定應(yīng)得分?jǐn)?shù)；4）步驟二：主持人通報(bào)當(dāng)時(shí)全場分?jǐn)?shù)情況，出示A、B、C、D、E、F六道50分值題。十、活動(dòng)的注意事項(xiàng)：（細(xì)節(jié)）（待議）十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（多退少補(bǔ)）材料打印、復(fù)印費(fèi)、主持人手卡：50元；海報(bào)制作材料費(fèi)：50元（海報(bào)由學(xué)生手工制作）；桌椅、音響、話筒、搶答器、小錘子及照相機(jī)等比賽用具：由學(xué)校提供；茶水費(fèi)：50元；獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品費(fèi)用：200元（獎(jiǎng)品設(shè)計(jì)待議）總計(jì)：350元（向教研室提出申請）十二、流程概述：（一）參與人員：現(xiàn)場主持人（2名）；參賽選手（18名）；評委（若干名）；記分員（1名）；計(jì)時(shí)員（1名）；（二）比賽具體流程與規(guī)則：：1）主持人介紹前來觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、來賓；2）主持人宣布比賽開始。為了在更大程度上發(fā)揮歷史的教育和社會(huì)功能，提高高一年學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，拓寬其學(xué)習(xí)歷史的視野，豐富其校園生活并培養(yǎng)其競爭意識與團(tuán)隊(duì)合作精神，我們舉辦此次歷史知識競賽。第一篇：高中歷史教研組歷史知識競賽方案平潭三中歷史教研組歷史知識競賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的與宗旨：中國之所以能成為四大文明古國中唯一一個(gè)歷史至今不曾中斷的國家，其本質(zhì)原因就在于我們的文化一直傳承至今。學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生提高其個(gè)性修養(yǎng)和生存質(zhì)量，優(yōu)化其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，開闊其思維視野，增添其氣質(zhì)魅力；學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生形成正確的世界觀和歷史感，幫助他們正確認(rèn)識中國的過去和現(xiàn)在，世界的歷史和今天，使之以充分的信心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、歷史的智慧，投身于祖國的建設(shè)中去；學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生在國際競