高中信息技術(shù)教案使用word制作文檔(存儲(chǔ)版)
【正文】 后記第2節(jié) 網(wǎng)頁制作2 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課教學(xué)目的懂得如何在網(wǎng)頁制作中插入表格的方法；懂得用表格布局網(wǎng)頁方法。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)①熟練表格在網(wǎng)頁制作中的基本應(yīng)用；②用表格定位制作一張網(wǎng)頁并將其保存下來。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)①熟練表格在網(wǎng)頁制作中的基本應(yīng)用；②用表格定位制作一張網(wǎng)頁，設(shè)置其基本格式并將其保存下來。電子郵件超級(jí)鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 。II、講授新課四、完善你的網(wǎng)頁給網(wǎng)頁增加標(biāo)題(1)網(wǎng)頁空白處單擊右鍵、選“網(wǎng)頁屬性”命令、對(duì)話框；(2)在“標(biāo)題”后面的文本框內(nèi)輸入“歡迎來到貓貓的天空！”、確定 即可，如圖所示。教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)重點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識(shí)和發(fā)展速度的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能 進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中某臺(tái)計(jì)算機(jī)的任務(wù)負(fù)荷太重時(shí)，可以將任務(wù)分散到網(wǎng)絡(luò)中的其它的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，或由網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的計(jì)算機(jī)分擔(dān)這個(gè)任務(wù)，這樣既節(jié)約了資源，又節(jié)約了經(jīng)濟(jì)。根據(jù)上述總結(jié)可以得出，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件，沒有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談，沒有任何意義。老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容。從這三個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。過程和方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從不同行業(yè)來理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn) 完善網(wǎng)頁的方法 教學(xué)難點(diǎn) 完善網(wǎng)頁的方法 教學(xué)用具 多媒體電腦教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法課時(shí)安排 共14課時(shí) 第112課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)完了網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟，然而，怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力呢？這就需要我們對(duì)制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善。II、講授新課三、超級(jí)鏈接一般網(wǎng)頁的超級(jí)鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 。(2)拆分單元格：右鍵單擊想要拆分的單元格、選“拆分單元格”命令、確定。)修改表格(1)合并單元格(2)拆分單元格(3)邊框和底紋的設(shè)置(略)給網(wǎng)頁添加內(nèi)容按照要制作的網(wǎng)頁要求，輸入文字，設(shè)置文字屬性，插入圖片。②練習(xí)制作幾頁簡(jiǎn)單網(wǎng)頁。(2)出現(xiàn)“新建”對(duì)話框，選擇“空站點(diǎn)”，指定新站點(diǎn)的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X為你的班級(jí)數(shù))”，單擊 確定。這樣就可以退出FrontPage 2000了。第四篇：高中信息技術(shù)教案高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：認(rèn)識(shí)FrontPage 2000 課課題題 第1節(jié) 認(rèn)識(shí)FrontPage 2000 課課題型 綜合課教學(xué)目的得啟動(dòng)和退出FrontPage 2000的方法；認(rèn)識(shí)FrontPage 2000的窗口組成。]啟發(fā)創(chuàng)新A、課堂小結(jié)在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可缺少的學(xué)習(xí)工具，中學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟，自控能力欠缺，對(duì)于網(wǎng)癮問題，預(yù)防比治療更重要。這樣可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，煥發(fā)主體精神。兒子有事來找我，忙于應(yīng)付我就叫他幫忙輔導(dǎo)，不料他竟能有板有眼地指導(dǎo)起那些成人們來，著實(shí)讓那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)的大人們汗顏!兒子的和泡泡不過是與親人朋友的通訊工具，對(duì)有些網(wǎng)頁不期跳出的不良畫面他也是十分痛恨從不瀏覽，上網(wǎng)主要就是為搜索他喜歡的旅游、考古和天文資料。心痛你的麻木，感慨自己的無能，痛恨充滿魔力的網(wǎng)絡(luò)……這來自母親心靈深處的呼喚，孩子你聽見了嗎?我們來看一看孩子的心聲：C、孩子的心聲人物：小，今年復(fù)讀高三網(wǎng)齡：5年近期目標(biāo)：不再碰電腦，明年考上理想的大學(xué)小心聲：我迷上了它，意識(shí)到這一點(diǎn)，我心里開始發(fā)毛了，這不是我的本意，我想收手，可此時(shí)，老師在課堂上講的內(nèi)容再也灌不進(jìn)我的耳朵了。青少年上網(wǎng)的問題已經(jīng)引起社會(huì)各界重視，不少專家學(xué)者提出不少方法，并通過各種渠道采取各種措施來保護(hù)青少年遠(yuǎn)離“電子海洛因”的侵害。四川：少年索要上網(wǎng)費(fèi)未果，捂死奶奶毫無悔意資料一：《變形計(jì)》——《網(wǎng)癮少年》(視頻)15歲的長沙少年魏程，迷戀網(wǎng)絡(luò)輟學(xué)在家，平日里“不在網(wǎng)吧，就在去網(wǎng)吧的路上，不在睡覺，就在打算睡覺的床上”。在制作演示文稿中，學(xué)生需要搜集有關(guān)信息，然后對(duì)搜集到的信息進(jìn)行處 理，形成自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，最后以幻燈片的形式發(fā)表自已的觀點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教 材，貼近學(xué)生的生活，是社會(huì)關(guān)注的問題。模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動(dòng)畫”，提出要求：在網(wǎng)頁中插入e:在網(wǎng)頁中插入e:模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”，提出要求：在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。教學(xué)方法通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決教師提出的實(shí)際問題。四、作業(yè)完善作品機(jī)器人，可以嘗試設(shè)置文字格式。教學(xué)程序一、復(fù)習(xí)：打開Word的幾種方法及Word程序窗口的構(gòu)成？二、新課：1．制作一個(gè)文檔任務(wù)一用Word制作電子報(bào)刊——機(jī)器人 演示操作步驟：（1）啟動(dòng)Word自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的空白文檔；（2）選擇漢字輸入法；（3）文本輸入。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，自主學(xué)習(xí)能力。2．保存新文檔任務(wù)二將前面制作的文檔以“機(jī)器人”為文件名，保存到“我的文檔”中。教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動(dòng)畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。FrontPage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件之一，使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個(gè)自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動(dòng)的事喲！（新課）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué)，完成教師提出具體操作要求模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識(shí)準(zhǔn)備”，提出問題：?jiǎn)?dòng)FRoNTPAGE？FRoNTPAGE的三
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