【正文】 長處。通過模擬實(shí)驗(yàn)，在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)生對所學(xué)知識理解加深，學(xué)會(huì)如何利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。由于它編輯多媒體的功能比較強(qiáng)大、簡單易學(xué)，所以很多老師都是以PowerPoint起步制作課件的。但AuthorWare對于多聲道支持不算理想，而且圖標(biāo)方式及眾多的函數(shù)有時(shí)顯得很繁瑣，真正運(yùn)用自如地利用AuthorWare開發(fā)較為優(yōu)秀的課件也并非易事。四、課件大師課件大師是武漢凡高軟件公司出品的課件制作工具。在眾多的多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)中是一枝紅杏：不僅完全擺脫了編程方式、操作簡便，強(qiáng)大的動(dòng)畫制作功能、自我創(chuàng)作能力強(qiáng)大、直面教育實(shí)際有記分牌（自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)）等功能。但是這幾種開發(fā)工具都是英文版軟件（都有漢化版，但所有參考書都是針對英文版寫的），加之每種軟件都提供了較為豐富的函數(shù)及腳本設(shè)計(jì)語言，所以不太適合初學(xué)課件制作者使用。它除了具有與《幾何畫板》相似的作圖與度量功能外，還有自己的特色：擁有自己的設(shè)計(jì)語言（可以利用這些代碼創(chuàng)作出更好的、功能更強(qiáng)大的課件）、可以生成可執(zhí)行文件（打包后的課件可以脫離數(shù)理平臺系統(tǒng)而獨(dú)立運(yùn)行）、專業(yè)版可以網(wǎng)絡(luò)課件等。Authorware允許開發(fā)者在Web,LANs和CDROM上創(chuàng)建多媒體項(xiàng)目。在編輯上你可以選擇可視化方式或者你喜歡的源碼編輯方式。Frontpage還可以做簡單的多媒體課件、企業(yè)策劃書、產(chǎn)品演示說明書等，它具有上手快，易學(xué)、易用的特點(diǎn)。它是一個(gè)非常簡單實(shí)用的網(wǎng)頁編輯軟件，用它可以非?？焖俚鼐庉嫼靡粋€(gè)網(wǎng)頁，特別適用于第一次做網(wǎng)頁的朋友。Macromedia Dreamweaver作網(wǎng)頁形式的課件，沒什么不可以。Macromedia AuthorwareAuthorware是面向Web和在線學(xué)習(xí)的具有領(lǐng)導(dǎo)地位的可視化媒體創(chuàng)作工具。拋開這些問題自身的意義不說，他們處理問題的過程（猜測，驗(yàn)證，論證），對我們的數(shù)學(xué)教學(xué)也是一種啟示。綜上所述，AuthorWare、Director等外國大型多媒體創(chuàng)作工具有點(diǎn)難，現(xiàn)在利用這些工具制作課件的人絕大部分是計(jì)算機(jī)教師及部分骨干學(xué)科教師。課件大師II正版軟件價(jià)格很低（只有150元左右），且?guī)в胁糠终n件制作素材，比較適合于教師們個(gè)人使用，但該版本不享受免費(fèi)升級服務(wù)。具有生成網(wǎng)頁功能，但生 成網(wǎng)頁時(shí)有些功能將受到限制。AuthorWare內(nèi)置眾多過渡效果（利用插件，可產(chǎn)生更多的效果），5種基本動(dòng)畫功能，如果能夠靈活應(yīng)用可以滿足AuthorWare的靈魂是它強(qiáng)大的交互功能和普通課件對動(dòng)畫的要求。只有將多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，才能相得益彰，教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，提高了學(xué)習(xí)效率，就是一堂好課。如在教與學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)不足，要及時(shí)反饋，加以修改，直至滿意為止。例如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)多媒體課件：多媒體課件一般是選擇一個(gè)多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。捕獲動(dòng)態(tài)圖像可使用HyperCam、SnagIt、Camtasia和SCRNCAM等動(dòng)態(tài)抓圖軟件。選題的同時(shí)，還必須分析和確定課題實(shí)施所能達(dá)到的目標(biāo)，應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)的要求。目前出現(xiàn)的多媒體課件有：演示型、自學(xué)型、練習(xí)型、模擬試驗(yàn)型、測試型和資料型。（Multimedia Technology）。因此，僅掌握幾種計(jì)算機(jī)語言是難以應(yīng)付眾多復(fù)雜的課題的。由此產(chǎn)生了相關(guān)的教育思想、理論、技術(shù)，形成了教育學(xué)知識和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的新興學(xué)科——計(jì)算機(jī)輔助教育（CBE）。⑹最后單擊“確定”，關(guān)閉對話框，你就完成了一個(gè)交互式動(dòng)作的熱鍵設(shè)置。⑴熱鍵可以是PowerPoint里本身為你準(zhǔn)備的“動(dòng)作按鈕”（菜單欄上的“幻燈片放映”“動(dòng)作按鈕”）中的各種按鈕，如電影、聲音、信息、開始、結(jié)束、幫助等，也可以自己設(shè)計(jì)任意形狀、任意色彩圖案、任意字符，只要自認(rèn)為滿意就行，例如：“主菜單”、“返回”、“背景介紹”、“作家作品”、“遷移閱讀”等。解決辦法：找到了癥結(jié)，問題的解決就輕而易舉了。有許多的問題雖然很小，但它足以導(dǎo)致整個(gè)課件的失敗。一個(gè)優(yōu)秀的課件其整體的色調(diào)、風(fēng)格應(yīng)該是相統(tǒng)一的，主要體現(xiàn)在對背景色的處理上，切忌花哨、凌亂。以后每當(dāng)PowerPoint播放到該動(dòng)畫的時(shí)候，就會(huì)同時(shí)播放出你的配音了。[入點(diǎn)]按鈕和[出點(diǎn)]按鈕，重新設(shè)置視頻文件的播放起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，從而達(dá)到隨心所欲地選擇需要播放視頻片段的目的。這樣在打開幻燈片時(shí)，就能通過[播放]控制按鈕來播放指定的視頻了。②插入控件播放視頻 這種方法就是將視頻文件作為控件插入到幻燈片中的，然后通過修改控件屬性，達(dá)到播放視頻的目的。五、關(guān)于音樂、視頻、動(dòng)畫的插入要注意技巧。圖片比較多時(shí)可采用進(jìn)入、退出或移動(dòng)等效果；比較少時(shí)可采用插入幻燈片、觸發(fā)器等效果。可采用“進(jìn)入”或“移動(dòng)”的手法。如圖2：整體色調(diào)比較平和，內(nèi)容也很豐富，有導(dǎo)航條、校景圖及名人名言等等，又比較簡潔，讓人看上去一目了然。一、課件的首頁要整潔?！吨袑W(xué)數(shù)學(xué)課件制作案例精選》所收錄的作品及對作品所作的設(shè)計(jì)理念解讀、技術(shù)剖析都出自華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)作。深入了解信息技術(shù)、恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)以更好實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、方法的自然傳授成為數(shù)學(xué)教師的必要技能。二、由數(shù)學(xué)的工具性本質(zhì)產(chǎn)生的需求：數(shù)學(xué)在描述、解釋客觀世界的各種數(shù)量化特性方面呈現(xiàn)出其他學(xué)科無法比擬的工具性，數(shù)學(xué)的這種工具性往往通過數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)值計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、仿真等技術(shù)呈現(xiàn)，而這些技術(shù)與信息技術(shù)緊密相連。胡老師起身倒了一杯茶，站在那里開始欣賞自己的課件。胡老師想了想，這樣不行，換個(gè)關(guān)鍵詞，胡老師又嘗試了“風(fēng)景勝地”、“旅游勝地”和“著名景區(qū)”這幾個(gè)關(guān)鍵字，但是搜索到的圖片看起來還是不理想。胡老師打算借助前面的幾個(gè)例子再結(jié)合教材對這四個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生們理解起來應(yīng)該沒有什么問題。昨天晚上在家備課時(shí)，胡老師已經(jīng)畫出了這堂課的思維導(dǎo)圖。首先，美學(xué)價(jià)值方面，可以舉九寨溝、黃山的例子；其次歷史文化價(jià)值方面，可以找些有歷史典故的景點(diǎn)，比如金字塔、凱旋門；經(jīng)濟(jì)價(jià)值很好理解，一般的旅游風(fēng)景區(qū)都可以拿過來舉例。忙了兩個(gè)小時(shí)，下載了近百張照片，胡老師有些興奮。胡老師抬起頭，瞥見了書架上自己前年去科羅拉多大峽谷時(shí)帶回的紀(jì)錄片光盤，胡老師將光盤放進(jìn)光驅(qū)。五、由數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)的需要產(chǎn)生的需求：數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)在于：教師在傳授知識的同時(shí)，必須充分展示數(shù)學(xué)思維過程及數(shù)學(xué)思維方法；學(xué)生在建構(gòu)信息的同時(shí)必須形成良好的數(shù)學(xué)思維方式、思維習(xí)慣，而這些方式、方法及習(xí)慣的形成又會(huì)促進(jìn)新的信息建構(gòu)。所以一個(gè)數(shù)學(xué)課件也是創(chuàng)作者數(shù)學(xué)師范技能的一種集中體現(xiàn)。我們相信這種不加修飾的展現(xiàn)對讀者能作出有益的啟示，也歡迎讀者對其中的存在問題提出批評指正。另外由于這是一個(gè)等待的時(shí)間，最好能插上一段輕音樂或符合主題的其它音樂。從簡潔、統(tǒng)一角度來看，有的色彩繽紛，形狀各異。②如果文本比較長，不能縮到滿屏顯示時(shí)一定要把個(gè)文本移出屏幕。一個(gè)頁面里有較多的圖片同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，圖片和圖片之間不要有重疊，并且盡量對齊，或按照一定的規(guī)則排列，松緊要得當(dāng)。，單擊其中的“插入”選項(xiàng)，從打開的下拉菜單中執(zhí)行“插入影片文件”命令。，打開需要插入視頻文件的幻燈片。③插入對象播放視頻 這種方法是將視頻文件作為對象插入到幻燈片中的，與以上兩種方法不同的是，它可以隨心所欲地選擇實(shí)際需要播放的視頻片段，然后再播放。直接為課件配音。一般來說在主目錄里除“退出”按鈕以外都采用文字來作為按鈕(即導(dǎo)航條)，而在具體的內(nèi)容里，一般采用圖標(biāo)作按鈕。另外還可以通過設(shè)置“背景填充 效果 雙色漸變”里的各種漸變來設(shè)置你的課件背景風(fēng)格，設(shè)置時(shí)要盡量不要改變基本色彩，但可以采用不同的漸變，來達(dá)到和諧但不單調(diào)的目的。具體操作為選中字框，單擊右鍵，選取“動(dòng)作設(shè)置”項(xiàng)，鏈接到所要跳轉(zhuǎn)的頁面。這樣，這張幻燈片只有在點(diǎn)擊菜單欄相應(yīng)的鏈接時(shí)才會(huì)切換?？梢赃x擇任意一張幻燈片、一段影片或聲音，作為該熱鍵的鏈接對象，這個(gè)對象可以是本PowerPoint文件里的幻燈片，也可以是其他文件(如word、Excel)或光碟里面的字符、動(dòng)畫、影片。那么，制作多媒體課件也就成為教師必須掌握的一門技術(shù)。