【正文】 課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了。同時努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、利用好教輔材料在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。這一策略非常奏效，學(xué)生積極性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。加大學(xué)生的閱讀量。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。這兩本教材對我們的學(xué)生來說，難度較大，而且趣味性不強(qiáng)。這樣，我們就能確實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，并為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期初，我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞，復(fù)習(xí)練習(xí)。因此，周一傍晚我主要對學(xué)生集中進(jìn)行知識講解，題目訓(xùn)練。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的積極努力下，取得更好成績。從上學(xué)期開始我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識的體系，認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實(shí)處”； 注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。第五篇：高二下學(xué)期工作計(jì)劃高二學(xué)年工作計(jì)劃三月的暖陽迎來了高二下學(xué)期的到來，我們高二學(xué)年一直是個團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定，和諧、溫暖的大家庭，在新學(xué)期到來之際，我將新學(xué)期的計(jì)劃匯報(bào)如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針，切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處，結(jié)合高二年級師生的實(shí)際情況，著眼于學(xué)生的成長，立足高二，展望高三。平時檢查重點(diǎn)在于備課、上課、批改作業(yè)。班主任將重點(diǎn)學(xué)生（學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩方面）與聯(lián)系教師合理安排時間，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和交心談心工作。一是由班主任統(tǒng)一組織和動員，讓學(xué)生自主管理；二是由年級組及值周教師加大檢查力度，對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時力爭不出現(xiàn)教師違規(guī)教學(xué)行為。以上是我在開學(xué)之初結(jié)合本學(xué)年實(shí)情做出的初步計(jì)劃，在以后的工作中會隨之變化更新，希望領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，我們將第一時間更新思路，與時俱進(jìn)。對班主任應(yīng)上交年級組學(xué)校處室的有關(guān)材料，要求按規(guī)定時間按時上交。二是班主任在操作的過程中務(wù)必落到實(shí)處，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，年終記入學(xué)生檔案。具體措施：一是由值周老師和班主任加大管理力度，二是年級組組織班主任不定期的進(jìn)行突擊檢查，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時又要面向全體，降低難度，努力減少“干座生”。（3）抓好教學(xué)檢查工作。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。此外，我還積極參加一些專業(yè)講座，如福師大教授到毓英中學(xué)開設(shè)的高中英語學(xué)科教學(xué)講座等，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補(bǔ)充自己。結(jié)合年段的安排，我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一傍晚6：006：40，及周三的晚自習(xí)。早讀的好處很多，它既能培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達(dá)能力以及好的讀書習(xí)慣，還能夠增強(qiáng)記憶。因此，本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯，我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯，復(fù)印給學(xué)生背誦掌握。整個備課組統(tǒng)一進(jìn)度，共同分享，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。六、詞匯教學(xué)根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué)，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯內(nèi)容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標(biāo)。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)，先把自信心樹立起來。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。因此課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架。在本學(xué)期我們完成了8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。1).教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。認(rèn)真及時地批改聽寫。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點(diǎn)：，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開學(xué)初時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計(jì)劃，尚有三個單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期一定計(jì)劃好時間，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。第四，青年教師是我們備課組的主體力量。進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自覺性等，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。課時進(jìn)度全期新課授課16周,每周7課時計(jì),共110課時。,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。：，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2)增強(qiáng)教改意識。本期還要注意和高考逐漸接軌。Period I New words，Warming— up and pre—readingPeriod II Reading and prehensionPeriod III Language points and Learning About languagePeriod IV Grammar and using languagePeriod V Reading speaking and writingPeriod VI ListeningPeriod VII Exercise for the unit嚴(yán)格按照以上課時安排進(jìn)行講義編寫和教案設(shè)計(jì)，不經(jīng)商量不得擅自改動。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法，中英文的報(bào)刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評；每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。備課時重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。每單元授課8—9課時，本期共有10單元，預(yù)計(jì)需90課時。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評；每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。