四年級(jí)寒假作業(yè)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 子的寒假冊(cè)上可以看出家長(zhǎng)認(rèn)真幫孩子整理照片并打印，讓孩子出色地完成了用“愛”獻(xiàn)一份親情、用“動(dòng)”強(qiáng)身健體這兩項(xiàng)特色作業(yè)。走遍祖國(guó)大好河山，用眼睛珍藏每一個(gè)美麗的瞬間，看萬山紅遍，層林盡染?? 走進(jìn)中國(guó)文字，感受書法之美，以書立德，以字修身。靜靜地回憶，寒假的記憶，歷歷在目，寒假的日子里我們經(jīng)歷了，體驗(yàn)了，也獲得了成長(zhǎng)??于是，這樣的寒假，擁有了別樣的意義。有的同學(xué)通過家長(zhǎng)輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。此項(xiàng)作業(yè)沒有明確要求，可有的孩子和家長(zhǎng)確實(shí)令人佩服不已。春節(jié)來臨，千家萬戶寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，包餃子，賞花燈，是上千年來流傳下來的象征吉祥、表達(dá)人們向往美好生活的民族風(fēng)俗。書語(yǔ)即心語(yǔ)，芳香四溢，沁人心脾??走向文字王國(guó)，讓深邃的思想，美好的瞬間在我們生花的妙筆下定格成永恒。二、不足之外： 20%的學(xué)生書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向； 30%的學(xué)生因多種因素的影響未能按時(shí)完成照片作業(yè)；仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，沒有按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。（2）每篇摘抄10個(gè)好詞，10個(gè)好句（其中一句諺語(yǔ)、一句歇后語(yǔ)、一句名人名言、一句比喻句、一句擬人句、5個(gè)成語(yǔ)）。七、新年時(shí)編輯兩條有
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