【正文】 要；說再見，有禮貌。三．拓展延伸打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問候。近年來的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等?！窘虒W(xué)理念】讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對別人的尊重。說說各自聽后的感受：學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。呃，不是老劉。──沒話找話。第三篇：打電話教案1《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀《打電話》這篇課文是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。一個(gè)人說的叫單口相聲，兩個(gè)人說的叫對口相聲，三個(gè)人及三個(gè)人以上的叫群口相聲。呃，猜不著我告訴你。開會嗎? 票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。你們幾位等一會兒。開會嗎？。六、總結(jié)特點(diǎn)，拓展延伸師：本節(jié)課文你有什么收獲？師：有名的相聲藝術(shù)家很多，經(jīng)典的相聲劇也不少。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便。板書： 打電話步驟：摘機(jī)——撥號——通話——掛機(jī)接電話步驟：鈴響——摘機(jī)——通話——掛機(jī) 把話聽清楚說明白 通話要求 注意禮貌用語第五篇：打電話教案一、談話引入，你們打過電話嗎?你們邀請同學(xué)去玩會打電話嗎? ！老師想要邀請3位同學(xué)去鵝湖公園玩，誰愿意跟我去呢?（）但是我忘記跟他們說，怎么辦呢？我只好打電話給他們，那么，我怎樣才能盡快的通知他們呢？（逐個(gè)通知、幫忙轉(zhuǎn)告、相互轉(zhuǎn)告），通知完這3人要幾分鐘？（邊講解邊畫圖）很好，大家都很聰明，又肯動腦筋思考問題，要學(xué)好數(shù)學(xué)就需要我們的這種認(rèn)真的態(tài)度。）第幾分鐘4 接到通知人數(shù)8 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：第幾分鐘通知的人數(shù)，是前一分鐘通知人數(shù)的2倍。師：從這組數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？師：通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別善于動手，動腦，今天老師想請你們幫助老師解決一個(gè)問題，你們愿意嗎？二、新知探究：ppt出示：一個(gè)合唱隊(duì)共有15人，暑假期間有一個(gè)緊急演出，老師需要盡快通知到每一個(gè)隊(duì)員。師：我們一起回顧一下剛才的四分鐘方案。③老師做了一個(gè)初步調(diào)查，我們?nèi)昙売?00多人，用這種方式去打電話，最少用幾分鐘呢？ ④在沒和同學(xué)們研究之前，我想用15分鐘解決的問題，大家用4分鐘就解決了，真了不起！那要是真的給我們15分鐘，最多能通知到多少個(gè)人呢？（32768－1）師：看到這個(gè)數(shù)，你有什么感受？⑤師：你的這番話讓我想起剛上課的時(shí)候我們玩的折紙游戲了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能不能結(jié)合折紙游戲再提出一個(gè)問題呀？師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著這樣的規(guī)律，有時(shí)會有細(xì)微的變化，希望你能用今天學(xué)到方法和知識去解決更多的問題。從平均分組到不平均分組有一個(gè)思維跨度，有時(shí)學(xué)生是不敢想或不會去想。反饋。每分鐘通知的人數(shù)用不同顏色的筆表示。（先出示空表，邊問邊填完整。）三、探究規(guī)律這的確是個(gè)好辦法，這個(gè)方案，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？太棒了！這個(gè)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)很了不起。方案2（1）：5組，每組3人（要7分鐘）方案2（2）：3組，每組5人（要7分鐘）這兩種方案與之前你猜想的結(jié)果怎么樣？是不是組分得越多就越快？有什么想說的嗎？所以在猜想上，我們要大膽，要想出你盡可能的答案，然后再驗(yàn)證。二是要讓學(xué)生體會驗(yàn)證的必要性。（ppt：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。板書：n分鐘：22?2n個(gè)2 師：你能利用“知道通知的總?cè)藬?shù)”的計(jì)算規(guī)律，來說一說“被通知到的學(xué)生數(shù)”有什么規(guī)律嗎？（預(yù)設(shè)：被通知到的學(xué)生數(shù)總比知道通知的總?cè)藬?shù)少1，這個(gè)“1”指的應(yīng)該是老師）師：數(shù)據(jù)規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了，我們就可以解決實(shí)際問題了。在學(xué)生的匯報(bào)過程中要注意給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識用到生活中，做一個(gè)有計(jì)劃、講效率的人。學(xué)生分別說出自己找到的最好的方法。學(xué)生練習(xí)后，指名上講臺用實(shí)物進(jìn)行演練，練完后，學(xué)生評比。教學(xué)難點(diǎn)：用普通話進(jìn)行口語交際，注意把話聽清楚，說明白。等會老師將選擇比較優(yōu)秀的同學(xué)表演給大家。五、學(xué)說相聲，感受樂趣相聲是用來表演的，下面我們來聽聽這段相聲的原創(chuàng)——馬季和郭啟儒表演的相聲選段，一邊聽一邊思考：人家的相聲為什么能表演的那么有意思？說相聲應(yīng)該注意什么？出示：要吐字清晰，讓觀眾聽明白；要輕松自然，適當(dāng)添加“嗯”“噢”“啊”等語氣詞； 適當(dāng)使用兒化音，使之口語化，京味化； 語氣要夸張幽默，要有感染力下面老師示范一下，聽聽老師說的怎么樣？ 出示：甲: 我正找你呢。乙：不對你樂什么呀?（繞彎子）（4）甲：真猜不著了，我告訴你，歌劇，《劉三姐》，沒看過吧？看看吧，好極了。（重復(fù)別人的話）（2）甲: 太好了，我請你聽?wèi)蚝貌缓? 票都買好了。 不開會。預(yù)設(shè)如下，隨即出示課件：（1）甲: 我正找你呢。他究竟是怎么啰里啰嗦打電話呢？老師從中找出了兩處，出示：（1）甲： 不知道你猜猜。相聲是語言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用說、學(xué)、逗、唱的藝術(shù)、逗人哈哈一笑。認(rèn)識到說話要簡明扼要，不要說廢話的重要意義。自由組合，學(xué)說相聲。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。呃，不是老胡?老張呀。說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性?；顒咏Y(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。2507881（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）：11111，讓孩子認(rèn)識各種電話。⑶交流：