課題研究個人小結(存儲版)
【正文】 ，人們看電影會是一個什么感覺呢？我們通過電影《西洋鏡》的鏡頭去看看，同學們仔細觀察，可以從不同身份年齡人的語言、動作、表情來感受人們的內心世界”的變化。在教學語言錘煉方面，針對過渡語言進一步改進。修改后的對比更加具體，由今及古的追溯方式更能引發(fā)學生好奇心、提升學生課堂參與度；在觀看視頻前提問，問題也更具指向性與指導性，使學生更容易感知歷史與思考。在理論學習的基礎上，我對小學數學學習材料的有效使用和開發(fā)有了初步的認識，我明確了自己的研究目標和研究任務。五、研究方向下一步我打算研究以學生生成的錯誤信息為學習材料的運用與開發(fā)。十月份我認真參加了學校的開題儀式，在開題儀式上，認真聽取了學校請來的有經驗的蔣麗華老師對我們進行的推心置腹的培訓。課題研究轉變了我的工作習慣。2013年1月第五篇：個人課題研究小結個人課題研究小結（2012．06—）蘭西縣第一中學魏秀敏本階段，“教育科研與化學實驗方法的改進與創(chuàng)新”課題研究在我校開展得有聲有色，作為課題負責人及成員，我積極參與其中，本著促進自身的專業(yè)化成長為目的，扎實有效地進行教學工作，現將一階段的工作做如下總結：一、具體做法：１、加強理論學習，深化課題理念。這樣研究過程就成為了一種學習的過程，老師自身的專業(yè)素質同時也得到了很大的提升。邊研究邊學習，不斷總結經驗，并撰寫教學論文、案例和反思。同時，我也發(fā)現了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏，制約著我研究進一步的深入開展，影響著教育教學效果，同時也時刻提醒著我要不斷學習，不斷充電。二、積極參與，勇于實踐課題研究促使我不斷地學習，在課題研究過程中，總會遇到很多問題和困惑，如何有效解決這些問題，使課題能夠順利實施，就需要查閱大量資料，問題才能得到順利解決。作為課題研究成員，本著促進自身的專業(yè)化成長為目的，扎實有效地提升課堂教學能力，我積極參與其，現將一學期的工作做如下總結：一、主動學習，注重過程加強理論學習，深化課題理念。四、形成文字在課堂教學實踐的基礎上，在分析課堂教學實例中，我將自己的點滴感悟進行梳理，形成文字，寫成案例或論文，如《年月日》教學案例，論文《創(chuàng)設有效學習材料，提高課堂教學實效和》。一年來，在樊淑虹老師的指導下，我認識了什么樣的學習材料是有效的，什么樣的學習材料是無效的，逐步探索出學習材料有效使用的理論和方法。這既是對前面探索問題的總結，也對比了古代與近代的不同，同時點出了社會生活也隨著時代潮流不斷進步的特點，明晰了學習主題。經過思考與研究，我們教研組建議以微電影的形式呈現這幕《生活的變遷》歷史劇，通過把歷史劇拍攝成視頻資料的形式表現這段歷史，學生們也算體驗了一次拍電影的過程。根據對課堂的現場觀察和記錄，就不同的觀察角度和觀察點，我們進行了二次、三次調整及教學實踐。其實在歷史教學中運用影視資料，是我們教學公開課中常用的教學手段，但是在平時的教學中并沒有得到充分的運用，我們嘗試
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