【正文】 的枉死也不應(yīng)該回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝對(duì)親人的傷害之過，該報(bào)的恩要報(bào)，該澄清的事實(shí)，該爭取的權(quán)利也還是要爭取。民族英雄的英雄可以超越時(shí)間和空間，甚至敵我雙方。老去挖歷史傷疤，只能讓中華民族大家庭中，各兄弟民族間善意和兄弟情感淡漠，互相指責(zé)，相互的怨恨加深，引起民族大家庭的分裂。張勝、衛(wèi)律、李陵他們都在匈奴的威勢(shì)前喪失了民族氣節(jié)，拜倒在敵人腳下。②鑒賞本文運(yùn)用人物對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托等手法塑造人物形象的寫作技巧。在這樣的選擇前，志士仁人為我們樹立了光輝的榜樣。ng）也。n”錯(cuò)誤）⑧擁眾數(shù)萬，馬畜（ch249。⑥法令亡常亡：通“無”，沒有。今義：正在（某時(shí)某地）。今義：相當(dāng)于所以。今義：稍微。（2）空以身膏草野膏：使動(dòng)用法，使……肥沃。（4）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩網(wǎng)、檠：名詞做動(dòng)詞，結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何見女為”（4）子卿尚復(fù)誰為乎。少年時(shí)就能作文誦詩賦，長大后博覽群書。例：《國語》——第一部國別體史書《戰(zhàn)國策》（劉向）紀(jì)傳體：以為人物立傳記的方式記敘史實(shí)的史書。恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機(jī)和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。第一大組：用短語形式給每個(gè)自然段擬小標(biāo)題，在此基礎(chǔ)上理出文章思路。衛(wèi)律見威脅無效，轉(zhuǎn)以榮華富貴利誘蘇武。對(duì)比手法。細(xì)節(jié)如在匈奴把蘇武囚禁大窖，并且斷絕食物供給時(shí)，蘇武“臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死”。蘇武明知漢武帝的刻薄寡恩，還是要?dú)w漢，是因?yàn)樵谒闹?，君國一家，他抵死也要作漢臣，其實(shí)是忠于祖國。可是，在這個(gè)社會(huì)，你的赤膽忠心比得過那俗氣但實(shí)在的錢嗎？比得過庸俗但確切存在的權(quán)力嗎？只是一味的忠誠，只是一味的堅(jiān)持，你能得到的東西有多少。譬如東周時(shí)趙相趙盾指使趙穿刺殺晉靈公，太史董狐秉筆直書。他告訴我們生命原來需要一種精氣神，至大至剛！生命原來可以如此純粹！【附】關(guān)于氣節(jié)的名句（1）歲寒，然后知松柏之后凋也。元景安列傳》）（5）疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠臣。（鄭燮《題畫冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱———貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。點(diǎn)評(píng)：這是一篇頗有歷史知識(shí)和文化知識(shí)積淀，頗有才氣和靈氣的考場(chǎng)佳作。由于大量地使用了對(duì)偶、比喻、排比、引用、反復(fù)等修辭手法，駢散句結(jié)合，長短句參差，使得文章氣韻流暢，音韻鏗鏘，讀后，不但使人豪氣在胸，而且滿口留香。我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅(jiān)忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過是過眼云煙；忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，才是歷史的永恒；銘記，才是它的精神家園。胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。（文天祥《過零丁洋》）（11）咬定青山不放松，立根原在破巖中。衛(wèi)靈公》）（4）寧為玉碎，為為瓦全。他的堅(jiān)守使生命有了沉甸甸的重量。蘇武作為漢朝的和平友好的使者出使匈奴，面對(duì)“擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此”的誘惑，他心志不亂；面對(duì)“絕不飲食”的苦難的磨礪，他十九年如一日地“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”。為什么在現(xiàn)在的社會(huì)不可能出現(xiàn)蘇武這樣的人，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的。前以自刎表示為國雪恥和決不投降的決心，后以存活來捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)。【第三大組】：寫史一般要力求冷靜、客觀地反映事實(shí)。李陵的勸降及蘇武的沉著應(yīng)對(duì)進(jìn)一步提升了蘇武的精神境界。首先以劍斬虞常和“相坐”的罪名脅迫蘇武。二、分組討論，研讀文本。文帝、景帝時(shí)代，漢一朝采取和親政策來加強(qiáng)民族聯(lián)系。例：《春秋》（孔子）——最早的編年體史書。（3）漢天子，我丈人行也。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。（2）羝乳乃得歸乳：名詞做動(dòng)詞，生子。誠甘樂之樂：形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂。今義：誠實(shí)、老實(shí)。④欲因此時(shí)降武。⑩與武決去決：通“訣”。④空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。⑦置煴（yūn）火，覆武其上。）通使相窺（kuī）觀。的確，艱難困苦中最能見出一個(gè)人的品性，滄海橫流中方顯出一個(gè)英雄的本色。③培養(yǎng)正確分析文言文內(nèi)容及準(zhǔn)確概括文中觀點(diǎn)的能力。這得益于作者善于運(yùn)用對(duì)比的手法刻畫人物。指出特有文化的有些方面豐富了中華民族。但是一般來講，在諸多英雄稱號(hào)中，諸如打虎英雄、抗洪英雄，民族英雄的稱號(hào)是最高的，我想凡是對(duì)于民族、國家的獨(dú)立、解放和發(fā)展作出過巨大貢獻(xiàn)、并且具有巨大人格力量的人，都應(yīng)該稱作民族英雄。但是蘇武的忠誠里有沒有愚忠的成分，我認(rèn)為還是有一些的。對(duì)于岳飛、文天祥這樣的杰出人物，我們雖然也肯定他們?cè)诜磳?duì)民族掠奪和民族壓迫當(dāng)中的作用與地位，但并不稱之為民族英雄。探究四：蘇武出使匈奴前曾許諾其妻“生當(dāng)復(fù)歸來，死當(dāng)長相思”“結(jié)發(fā)為夫妻,恩愛兩不疑”，為何還在匈奴娶妻生子？ 明確：也許這是人性的弱點(diǎn)，真是“金無足赤，人無完人”。這與廉者，與寧可餓死也不食周粟的伯夷、叔齊不同。⑴學(xué)生討論、分析、總結(jié)①張勝：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降。由此可見，李陵從情感上是贊同甚至是崇拜蘇武的寧死不屈，只可惜，他由于自己意志不堅(jiān)已經(jīng)投降了匈奴，鑄成大錯(cuò)，所以他一直處在這種矛盾、痛苦的狀態(tài)中。他對(duì)漢朝還有感情，對(duì)自己叛國的行為也深感羞愧，但他意志不夠堅(jiān)定，對(duì)國家不夠忠誠，因?yàn)橐患褐奖撑炎鎳犊啃倥?，而后又后悔不已，說明這個(gè)人物的懦弱和意志的不堅(jiān)定。其實(shí)蘇武這個(gè)人物的閃光處，就在于他有民族氣節(jié)。⒉蘇武在被囚禁流放以前兩度自殺，后來被流放北海又想方設(shè)法活下去，這是否矛盾呢？為什么？請(qǐng)說說理由。第5段，衛(wèi)律勸降蘇武時(shí)“舉劍擬之”，“武不動(dòng)”，這“不動(dòng)”兩字充分顯示了蘇武視死如歸的精神。⒈班固的《漢書》雖然在體制上承襲司馬遷的《史記》，但班固在塑造人物形象方面的藝術(shù)才華絕不遜于司馬遷。蘇武為保名節(jié)兩度自殺，雖然未遂，卻堅(jiān)定了單于要?jiǎng)窠堤K武的決心。第四篇：蘇武傳教案授課 時(shí)間年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)課題蘇武傳 班固 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力⒈了解班固的生平和《漢書》的撰寫體例。萬寶常曾經(jīng)聽大常寺演奏的樂曲，聽完之后，流淚哭泣。蘇夔的父奈蘇威有權(quán)有勢(shì)，因此凡是談?wù)摌仿傻娜耍几胶咸K夔，而說萬寶常的壞話。隋文帝開皇初年，沛國公鄭譯等人主持確定樂藍(lán)的聲調(diào)，起初定為聲音洪亮的黃鐘調(diào)。(3)(4分)在臨死之前，他把他所著的書燒掉，說道：“還拿這些來于什么?”附：古文翻譯萬寶常，不知是什么地方的人。A項(xiàng)的“降”是使動(dòng)，使蘇武投降的意思；B項(xiàng)的“壯”是意動(dòng)用法；D項(xiàng)的“夜”是名詞作狀詞)。(2)舉起劍來做要砍的樣子。ng(3)l249。ｎ）邪（ｙ233。他的音樂理論和實(shí)踐，受到權(quán)勢(shì)派的壓抑，不得為世所用，他本人也就在病餓中離開人世。寶常饑餒，無人贍遺，竟餓而死?！睂毘Ｈ恢烊缙溲砸源鹜?。寶常奉詔，遂造諸樂器。又嘗與人方食，論及聲調(diào)，時(shí)無樂器，寶常因取前食器及雜物，以箸扣之，品其高下，宮商畢備，諧于絲竹，大為時(shí)人所賞。萬寶常。它的前四史是____________、____________、____________和____________。譯文：________________________________________________8．下面是對(duì)本課內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關(guān)系有所改善，兩國矛盾有所和緩時(shí)期，本不應(yīng)有危險(xiǎn)，然而，由于張勝私下支持虞常等人的謀反選擇，導(dǎo)致了蘇武被匈奴扣留。⑤夫庸知其年之后生于吾乎。（13）始以疆壯出選出與下面例句中加點(diǎn)詞用法不同的一句（）例句：何久自苦如此！A．單于壯其節(jié) B．空以身膏草野 C．反欲斗兩主 D．單于愈益欲降之選出與下面例句中加點(diǎn)詞用法不同的一句（）例句：惠等哭，輿歸營 A．天雨雪 B．杖漢節(jié)牧羊C．陵與衛(wèi)律之罪，上通于天 D．羝乳乃得歸選出與下面例句句式不同的一句（）例句：大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 A．見犯乃死，重負(fù)國 B．皆為陛下所成就 C．武留匈奴凡十九歲 D．為降虜于蠻夷7．選出與下面例句句式相同的一句（）例句：（3）何以女為見？ A．緱王者，昆邪王姊子也 B．子卿尚復(fù)誰為乎？ C．非漢所望也 D．皆為陛下所成就《蘇武傳》練習(xí)題（二）一、1．給下列加點(diǎn)的字注音。（11）匈奴以為神，乃徙武北海上無人處 使（1）時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀（2）匈奴使來（3）武益愈，單于使曉武（4）方欲發(fā)使送武等（5）匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。寫出下面漢字的拼音廄（）且（）鞮（）侯單（）于緱（）王昆（）邪（）浞（）野侯閼氏（）左伊秩訾（）旃（）羝（）去（）輦（）雍（）棫（）陽宮劾（）大不敬斧鉞（）湯鑊（）解釋下面加點(diǎn)的字 引（1）引佩刀自刺。勸降內(nèi)容經(jīng)過深思熟慮，顯得理由充分，說服力強(qiáng)。單于召會(huì)武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍 陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢 關(guān)飛。（陳羽《讀蘇屬國傳》 ”）③ 典故：雁足系書（原文： “天子射上林中，得雁，足有系帛書”）“莫?jiǎng)谘阕銈鲿牛赶蛄锜熼w上看。蘇武：認(rèn)識(shí)清醒，高瞻遠(yuǎn)矚，欲以死息禍；面對(duì)勸降，始終保持氣節(jié)。．．整句翻譯：請(qǐng)，請(qǐng)求。羝乳乃得歸 ．生子於靬王愛之 ．欣賞第七、八段：武使匈奴明年 ．．第二年不敢求武 ．尋求，訪求單于聞陵與子卿素厚 ．．平素交好 【溫故知新】 素善留侯張良 素昧平生虛心欲相待 ．．古義指誠懇有禮終不得歸漢，空自苦（于）亡人之地 ．．．．終，最終。膏，肥沃，使動(dòng)用法使（女－汝）絕人生死，不平心持正 ．．．．【拓展】平心而論－平心：心情平和，不動(dòng)感情；論：評(píng)論。單于壯其節(jié) ．形容詞的意動(dòng)用法朝夕遣人候問武 ．．問候 第五段武益愈，單于使使曉武。張勝許之，以貨物與常 ．．貨物，一般財(cái)物。賂，贈(zèng)送禮物武與副中朗將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司恪?，擔(dān)任。《漢書》是繼《史記》之后我國古代又一部重 要史書。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。第一篇：蘇武傳帶答案蘇武傳必修四編寫時(shí)間20112 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解班固和《漢書》的相關(guān)知識(shí)。幼年即聰慧好學(xué)，16 歲入洛作者及作品 陽太學(xué)，博覽群書。其中，八表和十志中的“天文志” 是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。．．．．并，都。．．因，趁機(jī)。幸蒙其賞賜 ．幸，希望。事如此，此必及我 ．及，牽連，涉及見犯乃死，重負(fù)國 ．．被凌辱【溫故知新】①承蒙見教（教我，表被動(dòng)）．②慈父見背（離我而去，表被動(dòng)）．③所見所聞看見的事物或情況）．虞常果引張勝 ．牽攀，招供 【溫故知新】①引蛇出洞引誘②引兵而東率領(lǐng)③引弓搭箭拉④引佩刀自刺拔即謀單于，何以復(fù)加翻譯即使謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢宜皆降之．使投降第四段屈節(jié)辱命 ．．使動(dòng)用法自抱持武 ．親自武氣絕半日 ．．昏死輿歸營 ．名詞作動(dòng)詞，抬，扛。尚，還，何以女為見？ ．．固定搭配，即“何以見汝為”，見你干什么？空以身膏草野 ．．空，白白地。杖漢節(jié)牧羊 ．名詞作動(dòng)詞，執(zhí)，拄。詭－欺詐）常惠請(qǐng)其守與俱，得夜見漢使。（1）張勝：頭腦簡單，糊涂謀反，事情敗露，立即叛變。（張仲素《塞下曲》 ”）“腸斷帝鄉(xiāng)遙望日，節(jié)旄零落漢家臣。夜在塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。因謂武曰：單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。武曰：武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。單于視左右而驚，謝漢使曰：武等實(shí)在。B．李陵勸降采用攻心法，先以蘇武父兄之死指出漢朝的薄情，再披露蘇武家庭的悲劇，又以人生苦短，應(yīng)享受榮華富貴相勸，最后指出漢朝法令無常，即使回去也難保身家平安。（3）班固又是東漢最著名的的辭賦家，是他最重要的作品之一。（8）空以身膏草野（9）為降虜于蠻夷，何以女為（10）見使者大喜，如惠語以讓單于。（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者（3）乃幽武，置大窖中（4）羝乳乃得歸 為（1）前長君為奉車（2）兄弟並為郎（3）子卿尚復(fù)誰為乎（4）皆為陛下所成就（5）子為父死，亡所恨（6）為降虜于蠻夷，何以女為 3．指出并寫出下面各句中的通假字（1）且單于信女，使決人死生（2）不顧恩義，畔主背親（3）與旃毛并咽之（4）掘野鼠去草實(shí)而食之（5