【正文】 但是這種運(yùn)動(dòng)對(duì)它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對(duì)于絕大多數(shù)速度和距離的問題，地球的這種運(yùn)動(dòng)可以完全不予考慮．附加題：乘車兜風(fēng)“你在忙乎什么吧，比爾，”教授留意地說。情況是怎樣的：頭15英里我們平均時(shí)速40英里?！彼膩碓L者微微笑了笑。然而，找出那三個(gè)人的年齡無疑會(huì)給你帶來快樂。”很快，包括貝蒂在內(nèi)的五個(gè)職員都來到他跟前，不知出了什么事。請(qǐng)你算出在杰克的職員中女性有幾人？狂怒的大女子主義者的寓言和股票市場我寫這個(gè)寓言是在1997年10月股市大跌的一個(gè)星期之后。她暗中警告說村子里至少有一個(gè)風(fēng)流的丈夫。A太太因而從女族長的聲明中一無所獲。這樣，馬來西亞總理在1997年4月批評(píng)西方銀行的講話就起著女族長的警告那樣的作用，促成了他最擔(dān)心的這次危機(jī)。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們帶來一個(gè)非常有趣的故事，大家想聽嗎？生：想?。ǘ┏鍪緮?shù)學(xué)故事出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。四、課堂小結(jié)數(shù)學(xué)在生活中無處不在，爬樓梯、玩游戲、看動(dòng)畫片，只要你有一雙慧眼，做一個(gè)留心觀察的人，那我們的生活將會(huì)更加絢麗多彩。7＝27247。4＝ 14247。（3）、1（）、56給孩子一個(gè)快樂的數(shù)學(xué)課堂。+98+100=2550。3．第一個(gè)乘數(shù)互補(bǔ)，另一個(gè)乘數(shù)數(shù)字相同： 口訣：一個(gè)頭加１后，頭乘頭，尾乘尾?，F(xiàn)在用26克藥液配制這種農(nóng)藥，需要加多少千克的水？分析：讓學(xué)生說出在題目中哪個(gè)量發(fā)生了變化，哪個(gè)量沒有發(fā)生變化，題目知道的是什么，提出了怎樣的問題；應(yīng)用解比例的方法怎樣去解答？ 解：設(shè)需加水X克。現(xiàn)在汽車從甲地到乙地需要多少小時(shí)？分析：要求現(xiàn)在汽車從甲地到乙地需要多少小時(shí)，那么先要求出汽車現(xiàn)在的速度，那么還得先求出汽車原來的速度。這樣解答使得甲乙兩地公路全長352千米成了多余條件，但是又不影響解答問題。我是誰？（）（2）、我是由四個(gè)不同的數(shù)組成的最小的數(shù)，（但首位不是0），你猜我是誰？（）（3）、3個(gè)我相加等于12，你猜我是誰？（）（4）、2個(gè)我相加，剛好等于4輛車的輪子數(shù)，你猜我是誰？（）想一想：接下去是誰？ 蘋果、香蕉、桔子、梨、香蕉、桔子、梨、蘋果、香蕉、桔子、說一說自己的想法，再做一做。在教學(xué)中，我注意了以情為動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。五、教學(xué)后記：興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)的金鑰匙。愿這一節(jié)課能使你的頭腦更靈活。即：11247。三、教學(xué)過程師：以前學(xué)過的有關(guān)路程，時(shí)間，和速度之間的關(guān)系是怎么樣的？你能寫出它們之間的關(guān)系嗎？出示例題：甲、乙兩地公路全長352千米。對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。尾互補(bǔ)(尾相加等于10)： 口訣：一個(gè)頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。+97+99=？找出一道找規(guī)律的數(shù)學(xué)題：5x5=2515x15=225 25x25=625 35x35=1225 45x45=2025猜想：55x55=？65x65=？ 第三課時(shí)一、課程主題頭腦小風(fēng)暴二、教學(xué)目標(biāo)教孩子們一些簡單有趣的數(shù)學(xué)算法，避免過于枯燥的上數(shù)學(xué)課。6＝48247。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。（三）出示趣味題：灰太狼抓羊了：灰太狼又來羊村抓羊了！灰太狼開始的時(shí)候抓了35只，被喜羊羊救回來 16只，然后灰太狼又抓了 24只羊，問灰太狼總共抓了幾只羊？數(shù)臺(tái)階：每層樓有6級(jí)臺(tái)階，我們走到第五層，總共要走幾級(jí)臺(tái)階呢？村長讓懶羊羊去鋸木頭鍛煉身體。后來，小狐貍到了外婆家。學(xué)生通過練習(xí)掌握一定的數(shù)學(xué)方法并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?，F(xiàn)在我們把森林遠(yuǎn)處來的女族長的警告代替為對(duì)去年(1997)夏天泰國、馬來西亞和其他亞洲國家的通貨問題的警告；妻子們的緊張和不安代替為投資者的緊張和不安；妻子們只要自己的“公?！睕]有被刺傷就心滿意足代替為投資者們只要自己的“公?！睕]有被刺傷就心滿意足；殺丈夫代替為拋股票；警告和殺戮之間的50天間隔代替為東亞問題和大崩盤之間的延遲，你就會(huì)得到這次大崩盤的成因?，F(xiàn)在假定有兩個(gè)不忠實(shí)的男人，A先生和B先生。有一天早晨，森林的遠(yuǎn)處有一位德高望重的女族長來拜訪。突發(fā)的感激，使雇員們顯得有些局促不安?！边@自然是很小的賭博，因?yàn)樗麄兒掀饋硪还惨仓挥?5美分的賭本。這里年齡都是取整年算的?！滨U勃自然不會(huì)帶著一家子人用瘋狂的速度去駕駛，盡管也可能那段路上剛好沒有警察！試問，在最后七分之一的旅途中，鮑勃他們的平均車速是多少？一位在需要時(shí)候的朋友點(diǎn)燃雪茄后約翰靠回到自己的椅子上，他顯得對(duì)自己的生活很滿意。”而這使得一切都變得清楚了！當(dāng)然，教授是知道他朋友的年齡的，請(qǐng)問，你能算出他們的年齡嗎？去別墅“都已經(jīng)把一家子都帶到別墅去了，”鮑勃說道，“那兒多好，晚上非常安靜，沒有汽車?yán)嚷?。于是，他在下?時(shí)找回了他那頂落水的草帽。當(dāng)然，這并不是他相對(duì)于河岸的速度。“可是，我用的是無窮級(jí)數(shù)求和的方法.”他解釋道有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在劃艇上在一條河中釣魚。他們計(jì)算蒼蠅在兩輛自行車車把之間的第一次路程，然后是返回的路程，依此類推，算出那些越來越短的路程。強(qiáng)調(diào)“動(dòng)，“動(dòng)”是課中學(xué)生的多種感官、教學(xué)的各種媒體都要充分調(diào)動(dòng)起來，、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助的良好作風(fēng)，行為得到鍛煉，思維得到提高。教學(xué)過程：一、小試牛刀我們大家一起來試營一家有80間套房的旅館，看看知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為財(cái)富。就我們所關(guān)心的劃艇與草帽來說，這種設(shè)想和上述情況毫無無差別。直到他劃行到船與草帽相距5英里的時(shí)候，他才發(fā)覺這一點(diǎn)。這個(gè)解法確實(shí)是奇妙的。16世紀(jì)德國數(shù)學(xué)家魯?shù)婪颍水吷?，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯 道夫數(shù)，他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過橋是一定要用手電筒。據(jù)說，在一次雞尾酒會(huì)上，有人向約翰?馮在他們起步的那一瞬間，一輛自行車車把上的一只蒼蠅，開始向另一輛自行車徑直飛去。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?！彼哉鞑┮v述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。借款逾期不還的部分，乙方有權(quán)限期追回貸款?？巳R因瓶：克萊因瓶和莫比烏斯帶非常相像。（3）學(xué)生動(dòng)手操作，同桌合作幫助。請(qǐng)同學(xué)們按照老師演示的方法做一個(gè)這樣的紙圈。利用簡便方法，提高學(xué)生計(jì)算效率，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生匯報(bào)。最后得出每行都是6顆★。行刑前，皇帝問阿凡提：“你既然知道侍衛(wèi)官什么時(shí)候死，那么，你知道自己什么時(shí)候死嗎？” 阿凡提想了想，斬釘截鐵地告訴皇帝：“尊敬的陛下，我昨夜看了星象，我要比陛下早死兩天。三、小組討論四、交流匯報(bào)五、小結(jié)第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)學(xué)趣味題四移多補(bǔ)少》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的思想進(jìn)行比較多與少及多（少）幾個(gè)。二、小組討論三、指名講解四、評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)五、小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)學(xué)趣味題三》 教學(xué)目標(biāo)：通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)學(xué)趣味題二》 教學(xué)目標(biāo)：通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。教學(xué)過程：一、引例，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。）師： “撲克”還有一種作用，而且與數(shù)學(xué)有關(guān)！生:......二、新課桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬大王=太陽小王=月亮紅=白天黑=夜晚A=12=23=34=45=56=67=78=89=910=10J=11Q=12 K=13大王=1 小王=1所有牌的和+小王=平年的天數(shù) 所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)撲克中的K、Q、J共有12張，34=12，表示一年有12個(gè)月 365247。你所看到的好像是個(gè)螺旋，但其實(shí)它是一系列完好的同心圓！這幅圖形如此巧妙，以至于會(huì)促使你的手指沿著錯(cuò)誤的方向追尋它的軌跡 教師介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 開拓學(xué)生是思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。得出第一行要分2個(gè)給第二行?！笔抡郎惽?，兩天后，那位侍衛(wèi)官真的從馬上摔下來死了。通過各種聯(lián)系使學(xué)生學(xué)會(huì)用畫圖或計(jì)算的方法來進(jìn)行移多補(bǔ)少?！被实勐犃耍ε铝耍南耄杭热凰脑捘敲挫`驗(yàn)，我把他處死了，那兩天后我豈不也要?dú)w天了？于是愚蠢的皇帝只好把阿凡提放了。學(xué)生總結(jié)回顧方法?！薄罢姹?，”蕭伯納回答說，“我想的東西真的不值一塊錢。愿這一節(jié)課能使你的頭腦更靈活。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《神奇的撲克》 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)“撲克”有趣的研究,培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)生活中平常小事的關(guān)注。一種花色的和=一個(gè)季度的天數(shù)一種花色有13張牌=一個(gè)季度有13個(gè)星期三。二、小組討論三、匯報(bào)結(jié)論四、小結(jié)王老板和街坊之間實(shí)際上互不虧欠，王老板在這次交易中到底損失了97元。將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問題，學(xué)生思考。小衛(wèi)到文具店買文具，他買毛筆用去了所帶錢的一半，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分，問小衛(wèi)原有（）錢?蘋蘋做加法，把一個(gè)加數(shù)22錯(cuò)寫成12，算出結(jié)果是48，問正確結(jié)果是（）。河中有幾只鴨子在游泳。教學(xué)重點(diǎn)：用畫圖的方法進(jìn)行移多補(bǔ)少。學(xué)生嘗試獨(dú)立移動(dòng)★，并說說“你是怎樣想的”？引導(dǎo)學(xué)生按一定的步驟做題：：一一對(duì)應(yīng)“得出哪行多，多多少。通過解決問題，進(jìn)一步理解方程的意義。小亮：小明比我多3分。請(qǐng)學(xué)生上前演示，用手摸摸看兩個(gè)面、兩條邊。三、研究莫比烏斯帶莫比烏斯帶到底有多神奇呢？下面我們就用“剪”的辦法來研究。其它剪法 從中間或是從三等分線剪莫比烏斯帶得到的結(jié)果是不一樣的，那你們還想怎樣剪？結(jié)果會(huì)怎樣呢？在小組內(nèi)說說看。我告訴大家，數(shù)學(xué)中有一門專門研究莫比烏斯帶的書叫《拓?fù)鋵W(xué)》（板書）。（三）甲方必須按合同規(guī)定的期限還款。那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。如果每輛自行車都以每小時(shí)1O英里的等速前進(jìn)，蒼蠅以每小時(shí)15英里的等速飛行，那么，蒼蠅總共飛行了多少英里？答案每輛自行車運(yùn)動(dòng)的速度是每小時(shí)10英里，兩者將在1小