【正文】 生的名字。教育孩子關(guān)心社會(huì)，了解社會(huì)，為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。這是我想到的幾個(gè)問(wèn)題，愿與廣大家長(zhǎng)共勉。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際，提醒家長(zhǎng)朋友們慎用權(quán)威！下面請(qǐng)你仔細(xì)地聆聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲吧！這是一份學(xué)生的來(lái)信，我作簡(jiǎn)要的復(fù)述。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(zhǎng)，結(jié)果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強(qiáng)、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應(yīng)性不良。身為家長(zhǎng)，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。下一學(xué)期末，各學(xué)科必修部分將趨于結(jié)束，課程難度和教學(xué)進(jìn)度都會(huì)進(jìn)一步加快，以物理為例，上一學(xué)年，一共開(kāi)了兩本書，而下一學(xué)年同樣時(shí)間內(nèi)將開(kāi)完四本書，而且知識(shí)難度還要比之前難些，由于這些原因，高二第一個(gè)學(xué)期，一直以來(lái)都是學(xué)生分化最快、分化最嚴(yán)重的一個(gè)學(xué)期，希望家長(zhǎng)也引導(dǎo)孩子重視起來(lái)，基礎(chǔ)不好的可以利用假期補(bǔ)一下。，分心的雜事雜念太多。如言談內(nèi)容、穿衣打扮、上課精神狀態(tài)、成績(jī)波動(dòng)等，都能從一定程度反應(yīng)孩子的某些狀況。還記得剛來(lái)報(bào)到的那一天，面對(duì)高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎？面對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長(zhǎng)，我釋然了。得意時(shí)，他告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他鼓勵(lì)我們重樹(shù)信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以后，當(dāng)回憶起軍訓(xùn)時(shí)，感受最多的會(huì)是光榮與自豪！不能忘記教官們?cè)谟?xùn)練中挺拔的身影，嚴(yán)厲的目光，果斷的口令，規(guī)范的演示；不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼；不能忘記他們?cè)o予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校，是他們讓我們堅(jiān)信了自己的選擇！一路上，有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津，為我們保駕護(hù)航，所以，在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽，您盡管放心，在一高老師們的幫助下，我們一直在努力著、進(jìn)步著。我們正處在奔跑的季節(jié)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了奔跑，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。本日的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的雷同搭建了一個(gè)交換平臺(tái)。進(jìn)修方法、風(fēng)俗的反思與認(rèn)識(shí)（1）進(jìn)修的自動(dòng)性。知識(shí)的跟尾本領(lǐng)?！安粫?huì)總結(jié)的同學(xué)，他的本領(lǐng)就不會(huì)進(jìn)步，波折經(jīng)驗(yàn)是告成的基石?？梢耘囵B(yǎng)一種自力思慮和解題精確的責(zé)任感。也沒(méi)有什么很特別的經(jīng)驗(yàn)，就是很實(shí)在的大白話。”“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。聽(tīng)是緊張的，聽(tīng)能使注意力集結(jié)，把教授講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì)，聽(tīng)的時(shí)候注意思慮、分析題目，可是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必定捉襟見(jiàn)肘，講堂效益低下，是以應(yīng)適本地筆記，理解課上教授的緊張精神與意圖，五官能和諧活動(dòng)是最好的風(fēng)俗。差別進(jìn)修本領(lǐng)的門生有差別的學(xué)法，應(yīng)盡量進(jìn)修比較告成的同學(xué)的進(jìn)修方法。（4）門生在操練、功課上的不良風(fēng)俗。會(huì)進(jìn)修的門生因進(jìn)修得法而成績(jī)好，成績(jī)好又可以鼓勵(lì)樂(lè)趣，加強(qiáng)決議信念，更加想學(xué)，知識(shí)與本領(lǐng)進(jìn)一步成長(zhǎng)構(gòu)成了良性輪回，不會(huì)進(jìn)修的門生入手下手進(jìn)修不得法而成績(jī)不好，如能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，變化學(xué)法，變不會(huì)進(jìn)修為會(huì)進(jìn)修，經(jīng)過(guò)議定一番竭力還是可以趕上去的，如果任其成長(zhǎng)，不思改革，不作竭力，貧乏毅力與決議信念，成績(jī)就會(huì)愈來(lái)愈差，本領(lǐng)越得不到成長(zhǎng)，構(gòu)成惡性輪回。最終我代表高一年級(jí)的全部任課教師對(duì)你們的到來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)烈喧鬧的歡迎和衷心的感謝。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。他，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊；他，永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍；他，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來(lái)，陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)。，關(guān)注孩子實(shí)際消費(fèi)情況，尤其控制在手機(jī)、游戲、閑書上的消費(fèi)。，各學(xué)科發(fā)展極不平衡。希望家長(zhǎng)們引以為戒！高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿7各位尊敬的家長(zhǎng)朋友：我主要從三個(gè)方面向大家匯報(bào)一下年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：一、下一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)和形勢(shì)12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術(shù)會(huì)考，將全部結(jié)課，最好一次通過(guò)，若不能通過(guò)，可以補(bǔ)考，但將沒(méi)有老師再教相關(guān)課程，完全需要自學(xué)；明年5月份，其他科目會(huì)考，并基本結(jié)課。二、幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己研究表明，能夠只有那些懂的如何正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。]每每看到或聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長(zhǎng)，在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí)，請(qǐng)注意要適度，給他們一些嘗試的機(jī)會(huì)！有些家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有很高期望，生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問(wèn)題而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，于是對(duì)孩子在學(xué)校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“xx人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。你們能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。孩子看法有時(shí)候不成熟，不能全面的考慮問(wèn)題，如果他們不信任老師，對(duì)相應(yīng)課程學(xué)習(xí)影響就會(huì)很大，損失就會(huì)很大。讓家庭教育與學(xué)校教育緊密配合沒(méi)有家庭教育配合，再好的學(xué)校，再好的老師也可能產(chǎn)生不了好的教育效果。錢給多了，并不一定是好事情，各位家長(zhǎng)聚集在一起，可以互相交流一下孩子每周在學(xué)校的花費(fèi)，這也是有參考作用。還有，三年的全校高考升學(xué)率，都保持在96%以上。按照我們國(guó)家目前正在執(zhí)行的中學(xué)評(píng)價(jià)辦法，xx中學(xué)是省一級(jí)重點(diǎn)高中，xx三中是省二級(jí)重點(diǎn)高中。同時(shí)，學(xué)校在本周組織了高一、高二年級(jí)的期中考試，對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行了一次較為系統(tǒng)和全面的檢查。 不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長(zhǎng)久記憶?！弊詈螅蚁雽?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生說(shuō)幾句，成績(jī)不好一定要找原因，應(yīng)從下面幾個(gè)方面找原因：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。第一，要相信學(xué)校，相信老師。今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。第三、要寬容孩子比起以往的學(xué)生，如今的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤，又是老生常談，使得學(xué)生常說(shuō)，他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評(píng)的話倒背如流。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感，才會(huì)愿意對(duì)父母敞開(kāi)心扉，接受父母的建議和要求。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要贊賞與肯定。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng)，頻頻稱道，甚至開(kāi)導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用，奉為經(jīng)典。有的好動(dòng)，有的急躁，有的沉穩(wěn)；從心理素質(zhì)來(lái)講，有的剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的，不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受。各位家長(zhǎng)，你們把孩子送到棠中，這是對(duì)我們的信任，也是對(duì)我們的期望。要關(guān)心孩子的成績(jī)，但千萬(wàn)不能只盯住考試成績(jī)，要客觀的認(rèn)識(shí)學(xué)生成績(jī)，因?yàn)橹粏渭冴P(guān)注考試成績(jī)，用它來(lái)衡量孩子是不恰當(dāng)?shù)纳踔潦俏ｋU(xiǎn)的。理智施愛(ài)就是要愛(ài)于心，施于行，就是要讓孩子在日常生活中，學(xué)會(huì)自立、自理，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要能辨是非、明事理，要敢于負(fù)責(zé)任。不管你工作有多忙，每個(gè)星期要和孩子作一次談話和交流。一個(gè)不喜歡甚至討厭某一科老師的學(xué)生，是學(xué)不好這門功課的；一個(gè)不喜歡甚至討厭母校的學(xué)生，不可能平平安安完成三年學(xué)業(yè)。在孩子的教育上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人始終都是第一重要的。當(dāng)然，孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和不足是正常的。所以，我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。幫助子女正確確定好在班級(jí)和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓勵(lì)他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面有能力的家長(zhǎng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議做好“四看四幫”。抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪有多余的時(shí)間供自己安排，或者平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。②課上專心聽(tīng)講，認(rèn)真領(lǐng)悟。了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助子女提高成績(jī)。其次，我想代表課任老師和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一些心理交流。（二）、努力提高自己的能力，改進(jìn)學(xué)法。因此高中學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。首先我代表高一全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。(平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。”學(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。力求使我們的每一位學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的“四有”新人。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，由于學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、智力水平、行為習(xí)慣、家庭氛圍等各不相同，所以學(xué)生的成績(jī)有好有差，這很正常，現(xiàn)在是多元化的社會(huì)，需要方方面面的人才，只要有能力，任何一個(gè)人都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。從這兩次考試中我們發(fā)現(xiàn)了一大批有潛質(zhì)的學(xué)生。第七、根據(jù)學(xué)校政教處的要求，抓好主題教育，抓好每周主題班會(huì)的落實(shí)，進(jìn)一步完善班級(jí)公約，加大班級(jí)公約的執(zhí)行力度。第五、讓學(xué)生會(huì)參與年級(jí)常規(guī)管理。應(yīng)該說(shuō)，在全體師生的共同努力下，高一年級(jí)良好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)正在形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣正在養(yǎng)成，主要表現(xiàn)在：第一、經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已基本完成了從走讀到寄宿，從初中到高中的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)學(xué)校生活已基本適應(yīng)，絕大多數(shù)學(xué)生能比較從容面對(duì)每天的起居、飲食、作息和常規(guī)管理。本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，我們的工作得到了家長(zhǎng)的肯定，為以后工作的開(kāi)展樹(shù)立了信心。給自己孩子一個(gè)結(jié)合實(shí)際的科學(xué)定位，致力于學(xué)生的進(jìn)步。家長(zhǎng)與班主任、家長(zhǎng)與各科老師之間的交流極為融洽。有的班級(jí)還安排了學(xué)生集體向家長(zhǎng)宣誓的活動(dòng)，有的班級(jí)還組織了學(xué)生和家長(zhǎng)手拉手的感恩活動(dòng)，很多家長(zhǎng)在活動(dòng)中熱淚盈眶。學(xué)校的高度重視，達(dá)到了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)的目的，為家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各位班主任在會(huì)前通過(guò)問(wèn)卷《家長(zhǎng)調(diào)查反饋表》對(duì)家長(zhǎng)存在的問(wèn)題充分了解，針對(duì)家長(zhǎng)存在的疑問(wèn)有針對(duì)性地制作了家長(zhǎng)會(huì)課件并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的系列材料。除此之外高一家長(zhǎng)會(huì)還凸顯了以下兩大亮點(diǎn)：一是以真情打動(dòng)人，以分析說(shuō)服人。沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)也都打電話給各班班主任，向班主任詢問(wèn)了家長(zhǎng)會(huì)的情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)本次家長(zhǎng)會(huì)也是一次極好的控制生源流失和招生的契機(jī)。臨邑一中高一年級(jí)處2011517第二篇：高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿搭建橋梁，有效互動(dòng)，統(tǒng)一思想，形成合力尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！非常感謝你能在百忙之中參加高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和高一年級(jí)工作的大力支持！今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是：搭建橋梁，有效互動(dòng)，統(tǒng)一思想，形成合力。1——高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿第三、嚴(yán)格請(qǐng)假考勤制度。全體學(xué)生會(huì)成員既鍛煉了組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，又大大促進(jìn)了全年級(jí)良好的班風(fēng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生自我教育，自我管理，自我服從，自我監(jiān)督的能力。不可否認(rèn)，我們年級(jí)的部分學(xué)生還存在這樣或那樣的不良行為，如打架、吸煙、上網(wǎng)、早戀等，對(duì)這些問(wèn)題，我們絕不姑息，該批評(píng)教育的批評(píng)教育，該嚴(yán)肅處理的一定會(huì)嚴(yán)肅處理，因?yàn)槲覀儽仨氁獙?duì)一千多位學(xué)生負(fù)責(zé)，所以非常希望能夠得到家長(zhǎng)的理解和支持。當(dāng)然，現(xiàn)在還是高一年級(jí)，學(xué)生的成績(jī)變化會(huì)很大，一切還沒(méi)有定論。為把我們的學(xué)校建設(shè)成“教學(xué)管理一流，教學(xué)質(zhì)量一流，奉獻(xiàn)精神一流，學(xué)習(xí)風(fēng)氣一流，硬件設(shè)施一流，環(huán)境衛(wèi)生一流”的窗口學(xué)校，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為進(jìn)一步增進(jìn)與您的交流、溝通，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)、生活情況以及思想動(dòng)態(tài)，與您們攜手共同教育好您們的孩子即我們的學(xué)生，福清宏路中學(xué)高一年段決定于11月22日上午8:30—11:00在學(xué)校辦公樓梯層教室召開(kāi)以“一起努力，關(guān)注孩子全面發(fā)展”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫不出。甚至可以說(shuō)，一 個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。讀書、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。 初中重知識(shí)的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了初中生學(xué)習(xí)被動(dòng)的多、死板的多、機(jī)械的多。“ 不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。”客觀地說(shuō)，抓起始年級(jí)是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。⑤認(rèn)真總結(jié)，融會(huì)貫通。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿2尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好！今天是高一年級(jí)開(kāi)學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。按照對(duì)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)可以劃分五個(gè)層次：第一層次，舍得給孩子花錢；第二層次，舍得為孩子花時(shí)間；第三層次，開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題；第四層次，為了教育孩子而提升和完善自己；第五層次，盡自己所能，支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。學(xué)校教育工作需要你們的支持和參與。要引導(dǎo)孩子寬以待人，嚴(yán)于律己，與人為善，樂(lè)于助人。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必要條件。你掙再多的錢，如果孩子不成才，甚至走向犯罪，你花多少錢能彌補(bǔ)？你掙錢的價(jià)值何在？三是希望家長(zhǎng)對(duì)孩子理智施愛(ài)，愛(ài)而有度。手機(jī)有什么作用呢，弊絕對(duì)大于利，我想你們都是清楚的，特別是對(duì)于不自覺(jué)地學(xué)生來(lái)說(shuō)更是他們學(xué)習(xí)的克星。因?yàn)橛行┖⒆舆m應(yīng)能力差一點(diǎn)，但是厚積薄發(fā)，可能適應(yīng)了之