【正文】 感情是如何貫穿下來的？（對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多）那 曹操開頭的一句話，憂的是什么——人生短暫。當(dāng)大家讀到對(duì)酒當(dāng)歌時(shí)有沒有想到一些我們學(xué)過的關(guān)于酒的詩詞嗎？ 古人對(duì)待人生的態(tài)度無非有這么四種：①有的想提高生命質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)取，勉勵(lì)建功立業(yè)。即使我不去，你為什么不主動(dòng)來找我呢？問1：詩句原來是表達(dá)什么意思？（生：思慕情人）問2：曹操把它引用到這里要表達(dá)什么含義呢？（生：思慕賢才）問3：從哪一句可以直接看出來？（生：但為君故）詩人仿佛是隨口吟詠《詩經(jīng)》中的名句，“但為君故，沉吟至今”便把女子對(duì)情人的深情相思，變成自己對(duì)賢才的渴 盼了。（明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕）這四句詩的情緒？憂。（越陌度阡，枉用相存。（月明星稀，烏鵲南飛。厭是滿足的意思。所以，在憂人生短暫，賢才難得，功業(yè)未就中，他最憂慮的是什么？求賢不得。初唐詩人陳子昂的詩句“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。呦呦鹿鳴，食野之蘋。這個(gè)典故在本詩中有什么樣的作用呢？這又是從什么方面來說明詩人對(duì)賢才的渴求？表明了詩人對(duì)賢才的什么態(tài)度和自身的什么志向？這篇課文的藝術(shù)手法是什么？第五篇：《短歌行》教案《短歌行》教案教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)誦讀,體會(huì)詩句所流露出的曹操的思想感情并背誦全詩。在三國(guó)鼎立的歷史舞臺(tái)上，他是一個(gè)個(gè)性極度張揚(yáng)的英雄，釃酒臨江，橫槊賦詩。面對(duì)短暫的人生，人生態(tài)度卻未必相同?！保?）“周公吐哺”以《鴻門宴》劉邦項(xiàng)羽對(duì)人才的態(tài)度來拓展，以劉邦評(píng)價(jià)自己得天下的原因：夫運(yùn)籌策帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。隨著年事漸高，急于在有生之年完成大業(yè)的心情會(huì)更加急迫?？?dāng)以慷，憂思難忘。呦呦鹿鳴，食野之蘋。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。面對(duì)這截然不同的評(píng)價(jià)，你有什么看法？請(qǐng)以“曹公，我想對(duì)你說……”為題寫一段真情告白，100字左右。?運(yùn)用了比喻的手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意。第二層：青青子衿，悠悠我心。再次吟詠，體會(huì)情感。而曹操面對(duì)人才，始終是一種尊敬之情，一種近乎謙卑的姿態(tài)。”（2）“越陌度阡，枉用相存。竟然是“憂”，這么一個(gè)具有豪邁氣概，有著赫赫戰(zhàn)功的人他到底因何而“憂”？你是從何處探知曹操心理的？a、人生苦短（對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。作為軍事家，官渡之戰(zhàn)的輝煌難掩火燒赤壁，華容道敗走的凄涼。繞樹三匝，何枝可依？單單指的就是烏鵲南飛的情景嗎？還是有什么含義在里面？山不厭高，海不厭深。如果劃分的依據(jù)是“憂”的話應(yīng)該從哪劃分？青青子衿，呦呦鹿鳴。但是言為心聲，《大風(fēng)歌》同樣流露出了劉邦對(duì)人生的諸多困惑：目前人才匱乏，希望得到一些猛士即賢才來輔佐自己保住江山。心里有霸氣的人，筆下便有霸氣。作者生動(dòng)的刻畫出當(dāng)時(shí)猶豫人才的處境。所以他憂自己功業(yè)未就。由此可見，詩人的憂思是持續(xù)下來的。詩經(jīng)在漢代被奉為儒家經(jīng)典，不僅具有崇高的地位，還具有神圣性和權(quán)威性，人們說話作文都喜歡引用它，不但能增強(qiáng)說服力，而且顯得莊重典雅。我們來看下一節(jié)（青青子衿，呦呦鹿鳴。用了一個(gè)比喻句。全篇詩作都在談憂的問題，抒發(fā)憂之情。長(zhǎng)歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。這些詩繼承了《詩經(jīng)》《楚辭》和漢樂府的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，但又有自己的創(chuàng)造。他堪稱英雄，但歷來得到的評(píng)價(jià)并不高。過程與方法：在誦讀過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，品味詩歌的藝術(shù)特色。作為軍事家：實(shí)踐方面，指揮了官渡之戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。繞樹三匝，何枝可棲？”不吉利，他很生氣劉馥掃他的興，于是拿起槊就刺死了他。從整首詩看，情調(diào)開始低沉，后來昂揚(yáng)。六、質(zhì)疑再探“學(xué)入佳境始有疑，疑而得解方見真”。子衿》，用以比喻渴慕賢才。運(yùn)用“朝露”為喻，表達(dá)生命短暫，年華易逝的感慨?！比舻觅t才，必將盡力娛賓，歡飲暢談；“青青子衿，悠悠我心?！白玉啤贝纲t才。明確：1.①一憂人生苦短。邊讀邊思考以上問題。這年冬天十一月十五日夜，皎月當(dāng)空江面風(fēng)平浪靜，曹操乘船查看水寨，后設(shè)酒宴請(qǐng)諸將，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去。全詩以感慨開始，繼之以慷慨、沉吟，再繼之以憂愁、開朗。似乎后者更貼切一些，因?yàn)樵姼枳詈笏木溆忠淮瓮侣对娙说男闹荆骸吧讲粎捀?，海不厭深。而在這還沒有實(shí)現(xiàn)的情況下，才“憂從中來，不可斷絕”。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。第一節(jié)：作者把人生短暫以“朝露”來比，“朝露”這個(gè)意象，在古詩文中有特定的含義，即：生命短促易逝，如“人生處一世，去若朝露晞。他的詩歌內(nèi)容其詩內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格蒼勁悲涼。官渡之戰(zhàn)大破河北割據(jù)勢(shì)力袁紹后，成為北方勢(shì)力最強(qiáng)的軍閥，并逐漸統(tǒng)一了中國(guó)北部。作家介紹：曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家。如果歷史上只有一個(gè)人可以與他相提并論，這個(gè)人只能是魏武帝曹操。從此“挾天子以令諸侯”，先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。作為文學(xué)家：曹操精音律，善詩歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩，隨章命題。具體分析詩歌?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”，這一句出自《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操將之嫁接到這里，渾然天成、天衣無縫地表達(dá)了對(duì)賢才的渴求。第三節(jié)：“明明如月，何時(shí)可掇？”字面意為“天上那明亮皎潔的月亮，什么時(shí)候才可以摘取呢？”這里運(yùn)用了比喻的手法，將賢才哈為明月，恰如其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意?？衫斫鉃檫B年戰(zhàn)亂，百姓流離失所；也可理解為在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。以貌似頹放的意態(tài)來表達(dá)及時(shí)進(jìn)取的精神，以放縱歌酒的行為來表現(xiàn)對(duì)人生哲理的嚴(yán)肅思考，以觥籌交錯(cuò)之景來抒發(fā)心憂天下和渴慕人才之情。二、背景介紹建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長(zhǎng)江，欲一舉蕩平孫劉勢(shì)力?！蹦敲船F(xiàn)在，就讓我們一起來看看大家的合作所得。但為君故，沉吟至今”。”“契闊談，心念舊恩。3.①比喻 :“譬如朝露，去日苦多”。④典故：A.“青青子衿”兩句，《鄭風(fēng)正是因?yàn)橛羞@種思想，才發(fā)出“繞樹三匝，何枝可依，山不厭高，海不厭深，”的呼喚，坦露自己求賢若渴，成就偉業(yè)的心跡。它氣格高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。他的一位老部下劉馥認(rèn)為其中“月明星稀，烏鵲南飛。實(shí)際上，曹操雄才大略，“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，對(duì)歷史的發(fā)展有不可泯滅的功勛。第四篇：短歌行教案短歌行