研修計劃[推薦](存儲版)
【正文】 識存在不足，此次網(wǎng)絡培訓為我們搭建了很好的學習的平臺,以此為契機,不斷提高自身的的工作能力和業(yè)務水平,爭做創(chuàng)新型、研究型的教師，不斷探索，更好的實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。，培養(yǎng)自身的合作能力，同時取長補短，幫助學生盡快轉變傳統(tǒng)的學習方式，達到在研修中的共同進步。２、鉆研教材，鉆研本學段教材內(nèi)容，整理歸類，找出重難點問題，并交流研討，不斷進步。４、力爭做到：反思昨天——在反思中成長審視今天——在審視中甑別前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新５、積極參加縣和中心校舉辦的有關教研活動或網(wǎng)絡研討活動。２、虛心向他人請教，取人之長，補已之短，進行教學研討和提升。２、積極探索，參與課題研究，更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化，情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。三、實施步驟，密切聯(lián)系課堂教學，注重理論與實踐相結合。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學此文轉自斐斐課件園方面的書刊，及時更新教育理念。二、研修目標1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)?？梢圆捎庙椖拷M定點式跟進，選擇有代表性的學校，確立具體目標與研修內(nèi)容，進行定點式跟進，真正將學習與研究的成果轉化為教學生產(chǎn)力。圍繞培訓主題，集中用力，聚點深挖，或橫向開拓，或縱向發(fā)掘，設置培訓課程，形成專家理論引領、一線名師或學科培訓專家示范引領、學員反思性實踐、小組研討交流、總結提升后再改進行動的培訓課程體系，基本實現(xiàn)了“學”（聽中學、做中學）、“思”（經(jīng)驗提升、實踐反思）、“做”（情境體驗、任務驅動下的校本實踐）、“研”（“小課題”研究、課例研究）的結合。強調通過調查問卷、個別訪談、座談會議、實地考察、政策研究、理論學習等多形式專業(yè)性地開展訓前調研，以獲取準確而真實的需求信息。三、教師研修共同體的實踐與探索教師研修共同體倡導的是一種“大培訓觀”。博耶爾（）在《基礎學校：學習的共同體》一書中首次使用學習共同體的概念，并指出：學習共同體是所有人因共同的使命而朝共同的愿景一起學習的組織，共同體中的成員共同分享學習的興趣，共同尋找通向知識的旅程和理解世界的運作方式。申請人所在XXXX學院具有良好的辦公設備及數(shù)據(jù)庫, 備有XXX等軟件，同時擁有一支年齡及知識結構合理、思想活躍的科研團隊，并舉辦有定期的討論班，能夠及時交流最新研究進展，為后續(xù)研究合作的開展提供有力的學術及團隊保障。第二，在教學工作和業(yè)務方面，學習國外的先進教學方法，當前中國最需要的是具有創(chuàng)新精神的復合型人才，大學教育應該更注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過選修相關課程和隨班聽課，以及與合作導師、教師、學生的廣泛交流，學習和總結國外可供我們借鑒的教學經(jīng)驗，同時通過對比，發(fā)掘國內(nèi)大學教育的先進理念，加強對外宣傳并發(fā)揚光大。3擬研修的具體科學技術問題合作項目基于XXXX，從XXXX入手，分析XXX。第一篇：研修計劃[推薦]擬申請留學的研究工作依托教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《XXX》（項目編號：Xxxx）。課題申請人長期追蹤國內(nèi)外與合作項目相關的最新研究動態(tài)，在項目申請人的論文中，較為深入地討論了XXXXXXX。5． 出國留學預期目標、研修計劃、方法及時間安排此次出國研修，預期達到幾個目標：第一，在課題研究方面，學習和搜集國外關于XXXX完成學術論文23篇，形成合作課題中期進展報告。近年來，學校的圖書館將電子資源建設放在重要地位，引進國內(nèi)外電子資源252種；擁有中外文全文電子期刊近28639種，電子圖書107萬冊，為后續(xù)研究提供豐富的資源保障。將“共同體
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