【正文】 完善的評價制度，保證創(chuàng)建工作的高效、有序進行?！逗倩⑼?，老虎的囂張、狐貍的狡猾，為我們所不恥，但現在他們都是受保護的動物。環(huán)境教育與社區(qū)宣傳活動結合我們對學生進行環(huán)境教育，并非要求他們在校內要愛護、護綠，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，更重要的是通過他們向社會宣傳輻射，讓全社會都來保護我們生存的環(huán)境。江陰電視臺生活頻道對我校環(huán)保教育進行報道，我校師生也在市級各類環(huán)保競賽中屢屢獲獎。根據各處室的工作性質，分解了創(chuàng)建指標，把綠色學校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。活動是提高環(huán)境教育實效性、增強師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。學生在一系列活動中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而加強學生的環(huán)境保護意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學生心田。近幾年來，由區(qū)管委會、區(qū)宣教辦、東聯(lián)村委先后投入資金250多萬元用于學校的校園環(huán)境建設和改善。第五篇：綏濱——綠色農業(yè)調研報告綏濱農場綠色觀光農業(yè)發(fā)展情況調研報告黑龍江省綏濱農場作為黑龍江墾區(qū)的大型現代化國有農場之一，現代化大農業(yè)生產水平高，產出效益好，基礎設施完善，標準化糧田建設標準高，投入足，可觀賞性突出，即“龍江第一渠”，觀光農業(yè)發(fā)展條件好、類型多、效益高、市場前景廣闊，是墾區(qū)觀光農業(yè)極具發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū)之一。采取江水灌溉對于發(fā)展綠色農業(yè)意義重大，首先在經濟效益上，引用天然黑龍江水，水質清純無污染、有機質豐富，水稻產量高、品質好，市場銷售旺盛，同時可降低灌溉費用，節(jié)本增效。科研示范區(qū)主體集中在園區(qū)中軸線北部和東部，是集中展現科研實踐、成果展示、技術推廣的核心區(qū)。使用黑龍江水灌溉生產的綠色無污染“龍府牌銀珠米”，經中國綠色食品發(fā)展中心審核，獲準使用綠色食品稱號。在觀光旅游方面，自園區(qū)投入使用至今，共接待各級觀光指導工作組或參觀團40余次，接待人次超1500人。三、發(fā)展規(guī)劃目標思路發(fā)展精準有機農業(yè)，提升現代化大農業(yè)水平繼續(xù)保持現有農業(yè)發(fā)展水平和良好趨勢，進一步發(fā)展精準有機農業(yè)，促進現代化大農業(yè)品質提升。加大品牌策劃、宣傳、推介力度，提高市場影響力。加快相關人才的培養(yǎng)，適應觀光農業(yè)發(fā)展的需要觀光農業(yè)要健康持續(xù)發(fā)展，人才的培養(yǎng)不容忽視。必須堅持循序漸進旅游市場的發(fā)育具有漸進性的特點，因此觀光農業(yè)的發(fā)展一定要先易后難，梯度推進。著力推進農業(yè)產業(yè)化，培育農業(yè)品牌的經營主體。缺乏綜合性的休閑農業(yè)區(qū)，受規(guī)模所制，功能單一，無法同時滿足游客“食、住、游、購、娛”一體化的消費需求。在試驗示范方面，2011年共開展試驗示范54項，其中國家級6項，省級1項、總局級的9項，分局級12項，農場級15項，總局分局品種、肥料、農藥等試驗11項。二、發(fā)展現狀（一）取得的成果近幾年，在總局“抓城、強工、帶農”統(tǒng)籌發(fā)展方針的指引下，農場的現代化大農業(yè)建設取得飛速發(fā)展。（四）現代農業(yè)科技園2009年底開始規(guī)劃建設的綏濱農場現代農業(yè)科技園，是農場投資最多、規(guī)模最大、設施最全、實力最強的科技展示園，園區(qū)緊鄰場部西外環(huán)，總占地面積為3000畝，總投資4500萬元，科技園共分為辦公區(qū)、科研示范區(qū)、苗木生產區(qū)和旅游觀光區(qū)四部分。對公路兩側路基進行統(tǒng)一平整、修型，并進行栽灌木、種花草、做造型，對井灌區(qū)曬水池進行增溫設施景觀化建設，起到美化的效果，對示范通道上靠近公路南側的排水溝進行修型并鋪設彩磚，實現示范通道花園式管理，增強了可觀賞性。當然，我們的工作還有不少困難，工作中還存在一些問題，需要我們認真克服，主要有：全校師生的環(huán)保意識和綠色理念還有待于進一步提高，對綠色教育理念深層次的豐富內涵還認識不足；專業(yè)人才和專業(yè)知識還比較缺乏，影響到綠色環(huán)保研究活動的深入開展；直接參加環(huán)保研究小組活動的學生還不普遍，專用設施設備缺乏，專項經費也比較少等等。四、加強校園建設 優(yōu)化育人環(huán)境學校十分注重校園建設，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、現代化、網絡化的校園環(huán)境。結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”等各種與環(huán)境保護相關的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育為主題的演講賽、征文比賽等。在校園相應位置放置“保護環(huán)境，人人有責”、“水是生命之源，請節(jié)約用水”等標語牌，努力營造綠色氛圍?，F將2007年至2008年綠色學校工作實施情況匯報如下：一、健全組織機構構建教育網絡我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來，學校成立由校長任組長、各處室主要負責人和教師代表為成員的綠色學校領導小組，負責規(guī)劃、指導全校的創(chuàng)建工作。廣大師生從課堂上、實踐中學到了很多環(huán)保知識。利用空閑時間收集廢舊電池活動，開展“廢電池的危害”征文活動，組織學生到文林敬老院、文明廣場開展清潔環(huán)境活動，組織學生到斗山生態(tài)園考察采風活動，成立了“紅領巾護綠小隊”，我校還發(fā)動學生寫“綠色日記”，要求學生細心觀察，勤于思考，主要記載有關綠色環(huán)保方面的內容。與教材的結合分三類：第一類是可以直接用來教育的《自然與社會》、《品德與社會》等課程，小學六年級語文中如《只有一個地球》、《桂林山水》等，如《只有一個地球》一文中“我們的地球實在太可愛、太美麗卻又太容易破碎了”，這給我們一種極大的震動，從而增強我們保護環(huán)境的信心和決心。組織全體教師學習《江蘇省綠色學校評估細則》，把細則中的要求落實到學校管理中，讓每一位教師都成為綠色學校的創(chuàng)建者，并對照細則開展自查自糾，將責任落實到人，具體分成三大組開展活動。21世紀更是人類和環(huán)境和諧共生的時代，環(huán)境教育的重要性隨著經濟的跨越式發(fā)展而顯得格外重要。學校擁有電腦教室、多媒體教室、電子閱覽室，器樂教室、專用音樂教室，美術室、書法室、勞技室、自然實驗室等專用教室25個，教學設施比較齊全。六、采用各種形式加強了對幼兒的環(huán)境教育，幼兒的環(huán)境意識得到了進一步增強１、學科教師在學科教學中，有的還利用多媒體教學形式生動對幼兒進行環(huán)境教育。１、加強了校園的衛(wèi)生管理，使幼兒逐步形成了良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保生活方式，注意公共衛(wèi)生，不隨意丟棄廢棄物，使每天打掃好的校園和教室從早到晚保持干凈整潔。通過創(chuàng)建學校從面貌到內涵多有了較大改變，教育教學質量也有一定提高。我校以創(chuàng)建“綠色”學校為契機，努力實施素質教育，全方位，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發(fā)展的校園文化氛圍，突顯了本校獨特的校園文化氣息?！熬枧f換綠”“捐舊換綠”是2004年我校的一名學生提出的活動主題，之后，在政教處的倡議下開展起來的一個品牌活動。開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學生在學習過程中 就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。開展綠色學校創(chuàng)建活動，資金固然非常重要，但沒有錢也不是就不能開展環(huán)境教育，不能創(chuàng)建綠色學校，很多貧困山區(qū)的學校也在積極的開展綠色學校的創(chuàng)建活動，并且成果顯著。同時，從我們調研中進行的調查問卷和了解到情況中看，也存在著一些普遍的問題，如學校教師對綠色學校概念的理解不是很到位，對于《綠色學校指南》沒有深刻的理解，學校教師對于綠色學校應具備的條件不是很清晰，其主要原因是，沒有對教師進行相關的培訓或培訓不足。在此次調研的學校中只有常熟市實驗小學是省級綠色學校，但該校在綠色學校創(chuàng)建上也做了大量工作，很多方面值得學習和借鑒。就近選擇文明小區(qū)作為綠色基地，通過為社區(qū)草坪插警示牌；植樹、護樹；收集手機廢電池等活動實現?小手拉大手?，人人做環(huán)保?？傊?，中山小學利用其校園文化、少先隊活動、科普宣傳多方面進行環(huán)境教育，立足實際，著眼未來，營造?綠色?。瓜州中學環(huán)境教育課程的滲透主要體現在地理、生物、物理、化學、語文、政治、美術、歷史等課程當中，對這些課程的環(huán)境教育滲透的內容都有具體的要求。其中常熟市實驗小學是江蘇省省級綠色學校、國家環(huán)?？偩中讨行闹鬓k的中德校園環(huán)境管理項目試點學校，其余三所均為第三批國家表彰綠色學校創(chuàng)建活動先進學校。?以來，在教育部門主導，環(huán)保部門的推動下，我國許多學校積極開展了創(chuàng)建?綠色學校?的活動。一、創(chuàng)建綠色學校領導小組構成及職責分工被訪的三所學校都組建了綠色學校領導小組并明確了職責分工。其最大的