【正文】 項選擇題對正處于哭鬧狀態(tài)的幼兒而言，成人幫助其控制情緒的最佳方法是（）。 ，解決問題的能力 認識10以內(nèi)的序數(shù)，這是（）的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。 1教師組織幼兒玩戶外大型玩具時，未注意到一名幼兒遠離群體玩耍而發(fā)生意外事故，造成該事故的主要原因是（）。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。（）幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面?五、論述題請結(jié)合實際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的第四部分教育評價中提到，幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進工作的依據(jù)。改革考試制度。這是中班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容之一。1【育萃專家解析】B。題目中事故產(chǎn)生的主要原因是保教人員安全意識不強，安全措施落實不到位?！居蛯＜医馕觥俊Ｔ谡_的教育下4歲兒童能基本掌握本民族語言的全部語音。對喂奶姿勢的食物性條件反射即屬于這種記憶。四、簡答題【育萃專家解析】4（1）角色表演區(qū):①滿足幼兒參與社會生活的愿望，幫助積累社會生活經(jīng)驗；②提供角色交往的機會，促進社會化進程；③促進語言表達能力發(fā)展；④提高解決問題和人際協(xié)調(diào)的能力；⑤發(fā)展假想能力和創(chuàng)造性。家庭教育往往能夠影響孩子一生的成長。只有將學(xué)校教育和家庭教育二者緊密地有機結(jié)合起來，才能有效地對青少年進行教育。【育萃專家解析】（1）發(fā)展水平的差異。第五篇：2019年保山特崗教師學(xué)前教育刷題卷二2019年保山特崗教師學(xué)前教育刷題卷二一、單項選擇題選取“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會教育的內(nèi)容，屬于（）方面的教育。 幼兒教育要注重個體適宜性，這屬于幼兒教育六項基本原則中的（）?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。三、判斷題一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔(dān)架上。()在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好?！居蛯＜医馕觥緿。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫自門。福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來，成為教師系列中的特定類型。1【育萃專家解析】D。解析:幼兒尤其是低齡幼兒的思維主要以具體形象思維為主，理解外界信息時除語言外應(yīng)配有一定的動作。解析:保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥浚?）藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。②家庭和幼兒園的教育內(nèi)容脫節(jié)，表現(xiàn)在家長來園參與活動常常不過是和幼兒一起玩玩，如運動會參加比賽或生日會分享蛋糕等，而回家后不大可能把這些和家庭教育聯(lián)系起來。因此，強化家長“不僅是養(yǎng)育者，也是教育者”的意識，改善家長的教育行為、教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的要求，“幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識”是幼兒園的重要任務(wù)。五、論述題【育萃專家解析】（1）存在的問題: ①家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面，表現(xiàn)為“三多”和“三少”。③因勢利導(dǎo)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。解析:教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組合而成的雙邊活動，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動探索、開啟思維的過程。解析:題目所引的話是美國教育家杜威關(guān)于教育的名言。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。解析:由于教師參與活動，兒童沒有意識到自己被觀察，因而能更加自然地表現(xiàn)自己?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼。腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。（）幼兒園教育應(yīng)以上課為基本活動，保教并重，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。 1幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?。迅速撤離火場 幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自（）。（3）學(xué)習(xí)方式的差異。例如，分給別人玩具是因為“我可以玩別人的玩具”；分給別人糖吃是因為“糖吃了牙齒會壞的”。家庭教育作為學(xué)校教育的有力助手和必要補充，不僅是培養(yǎng)目標的客觀需要，也是教育內(nèi)部規(guī)律的客觀要求?！居蛯＜医馕觥浚?）家庭教育是奠基性教育家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，是人生的第一課堂。解析：中班兒童不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關(guān)心別人的行為是否也符合，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯河變赫_發(fā)音的能力是隨著發(fā)音器官的成熟和大腦皮層對發(fā)音器官的調(diào)節(jié)機能的發(fā)展而提高的?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】C。解析：繪畫圖式期的兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，逐漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的同時，能按照自己熟悉的經(jīng)驗進行繪畫?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。解析：皮亞杰提出了認知發(fā)展理論，也可稱為認知建構(gòu)理論。簡述家庭教育的地位和作用。（）主題活動是指圍繞五大領(lǐng)域的某一中心內(nèi)容作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。《～3歲）（3～5歲）（5～8歲）《8歲以后）1嬰幼兒生理性遠視一般發(fā)生在（）。、目標之間的相互滲透和整合，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展 《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由（）確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。（3）家園合作角度教師應(yīng)與家長建立緊密的聯(lián)系，主動和家長交流幼兒在園情況，隨時了解幼兒的動態(tài)，做好家長工作，爭取家長的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。因此，入園前家長要有計劃地擴大幼兒的交往范圍和活動空間，幫幼兒找玩伴，多和其他幼兒接觸，引導(dǎo)幼兒主動與他人交往。當(dāng)幼兒獨自面對幼兒園的一日生活時，如果不具備一定的自理能力就會在幼兒園集體生活中受挫，不愿意上幼兒園。五、論述題【育萃專家解析】入園焦慮是幼兒最初從家庭進入幼兒園后，由于環(huán)境的改變導(dǎo)致心理體驗和外在行為表現(xiàn)出的不適應(yīng)。但是該階段的兒童常以程式化的圖形表現(xiàn)物象，缺乏寫實性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現(xiàn)不同的對象，畫作比較概念化?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿。最常見的象征性游戲如兒童跨在棍子上“騎馬”、坐在持子上“開車”、哄布娃娃睡覺等。（）四、簡答題幼兒繪畫能力發(fā)展的階段。（）幼兒園正餐間隔時間一般為5小時。心理是人腦對能動的______反映。 1在剛?cè)雸@時，與家人暫時分離后，幼兒會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為（）。 3～5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒（）的表現(xiàn)。幼兒在游戲中可以獲得具體的知識經(jīng)驗和規(guī)則意識。”（3）游戲是充滿幻想的，幼兒的思維以具體形象性思維為主，想象力是促進幼兒思維發(fā)展的重要手段。此病多發(fā)生于兒童?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯骸队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。大班幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團結(jié)友愛，屬于其中之一。解析：操作法是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過多次實踐、練習(xí)，掌握和鞏固某種技能的方法。解析：感知規(guī)律中的差異律意在加強感知對象與背景的反差。59.【育萃專家解析】B。比如，幼小兒童一會兒哭，一會兒笑，一會兒說東，一會兒說西，都是心理活動沒有形成體系的表現(xiàn)。（）四、簡答題簡述學(xué)前兒童文學(xué)作品內(nèi)容的選材要求簡述幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點。（）《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)“尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。 1下列有關(guān)教師職業(yè)道德的主張，哪一項不是由孔子提出的?（），誨人不倦 、審問、慎思 ，不驕不寵 1《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中要求對地震、火災(zāi)、海嘯等自然災(zāi)害的應(yīng)急演練周期為至少（）。 兒童在2～3歲時，掌握代名詞“我”，標志著兒童（）。五、論述題【育萃專家解析】 《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學(xué)前教育，必須堅持公益性和普惠性”。四、簡答題【育萃專家解析】（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；（3）能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。解析：幼兒認識空間方位，體現(xiàn)出由近及遠逐步擴展的趨勢，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠的空間方位定向。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。從幼兒身心發(fā)展看幼兒園教育目標，每一縱向?qū)哟文繕硕及ㄉ眢w動作發(fā)展、認知情感發(fā)展等方面的目標，從而構(gòu)成了幼兒心理發(fā)展目標結(jié)構(gòu)。1【育萃專家解析】C。這些差異有顯著的變化，使幼兒心理發(fā)展呈現(xiàn)出階段性。六線譜是一種專為吉他設(shè)計的記譜方法。解析：“能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多139。山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當(dāng)行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)。（）家園聯(lián)系欄應(yīng)放在家長接送孩子的必經(jīng)之處，內(nèi)容要經(jīng)常更新。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標 、周教育目標、單元教育目標 、智育、德育和美育的目標、認知和情感的發(fā)展等方面的目標1一名幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子。 美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大的差別，其本質(zhì)差別是（）。 目前我們最常用的音樂記譜法是簡譜和（）。 1從幼兒園教育基本內(nèi)容來看，各類幼兒園教育的橫向目標均應(yīng)包括（）。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。（）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）【2016【育萃專家解析】B。減字譜又稱指法譜，是我國古琴演奏常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。解析：幼兒心理時刻都在發(fā)生量的變化，隨著量變的積累，到了一定程度就發(fā)生質(zhì)變，出現(xiàn)一些帶有本質(zhì)性的重要差異。解析:赫爾巴特根據(jù)其統(tǒng)覺思想，把教學(xué)過程分成明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個階段，即四段教學(xué)法。從幼兒園教育目標的現(xiàn)實媒體（相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域）看幼兒園教育目標，每一縱向?qū)哟蔚哪繕硕伎煞譃榻】怠⒄Z言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標，形成領(lǐng)域目標結(jié)構(gòu)。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯簝和瘑栴}行為（不正常行為）的一般特征：行為不足、行為過度、行為不恰當(dāng)?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的各項準備:培養(yǎng)幼兒的主動性；培養(yǎng)獨立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識；發(fā)展動作，增強體質(zhì)。 、寫、算問題小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向，這說明兒童心理 發(fā)展的趨勢是（）。 幼兒按照一定要求和章程通過自我實踐活動進行學(xué)習(xí)的方法是（）。長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體