【正文】 解幼兒的所作所為，以真誠、友愛和關(guān)懷的態(tài)度對待每一名幼兒。面對這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該（），不斷提升個人修養(yǎng)與行為。 不僅要跳過水平障礙還要跳過垂直障礙，跨越水平障礙時能躲閃攔截人是對（要求。 1“整個教學(xué)法”的提出者是（）?！边@說明該階段兒童的自我評價具有一切有益于他人和社會的行為是_______。（）在歌唱活動中，兒童最易掌握的是音準(zhǔn)，最難掌握的是歌詞。簡述學(xué)前兒童游戲的特點。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右?！居蛯＜医馕觥緼。本題為單選題，答案應(yīng)選A項。解析:學(xué)前教育是對學(xué)齡前兒童進行保育和教育?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】嘗試錯誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】合理期望；具體方向三、判斷題【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊＃?）海伊斯科普課程。【育萃專家解析】學(xué)前兒童游戲的特點:（1）自主性和內(nèi)驅(qū)性；（2）趣味性和愉悅性；（3）虛構(gòu)性和假想性；（4）社會性和時代性；（5）規(guī)則性和有序性；（6）過程性和非生產(chǎn)性。⑤平行介入游戲，巧妙扮演角色。教師要關(guān)心兒童游戲的意愿，應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，為他們順利開展游戲鋪平道路。 社會要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望 1幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是（）。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。（）夸美紐斯在現(xiàn)代教育史上被稱為“哥白尼”式人物。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A。解析:白板說比喻人類心靈的狀態(tài)像白紙一樣沒有任何印跡，主張認識來源于經(jīng)驗，是17世紀英國唯物主義哲學(xué)家洛克在繼承發(fā)展亞里士多德思想的基礎(chǔ)上提出來的。這一年齡階段的兒童好奇心強，好模仿，易受教師感染，對教師無限信任和尊重。1【育萃專家解析】A。因此，家庭為兒童入園做準(zhǔn)備應(yīng)幫助孩子了解幼兒園，激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望。兒童在與他人的交往中，在與客觀事物的相互作用中，通過“人”與“我”、“物”與“我”的比較，逐漸萌發(fā)自我意識。解析：身高與體重是一個反映遠期營養(yǎng)狀況的指標(biāo)，往往作為評價生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)。解析:夸美紐斯對現(xiàn)代教育有著至關(guān)重要的影響，他總結(jié)了人文主義的教育成果，在豐富的教育實踐基礎(chǔ)上順應(yīng)時代潮流提出了一整套新興資產(chǎn)階級的教育理論，奠定了歐洲近代教育的理論基礎(chǔ)。四、簡答題【育萃專家解析】泰勒課程編制的目標(biāo)模式是以目標(biāo)為課程開發(fā)的基拙和核心，圍繞課程目標(biāo)的確定及實施、評價而進行課程開發(fā)的模式。具體形象思維是幼兒期思維最主要的方式和典型特點。（5）重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。隨著幼兒語言的發(fā)展，知識經(jīng)驗的豐富，從幼兒中期開始，逐步出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。在幼兒園教育活動中，教師要積極地向幼兒提供各種各樣的直接感知與動手的機會，讓幼兒在積極的活動中進行思維，這樣才能使幼兒更好地感知事物的存在變化和發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析：呼吸道傳染病是一種傳染性強、發(fā)病率高的傳染病，空氣飛沫傳播是主要的傳播途徑。解析：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緽。解析:廣義的學(xué)前期指的是0～6歲。幼兒教師如何指導(dǎo)幼兒游戲?簡述幼兒園游戲的意義。（）噴射性嘔吐是由腸胃炎引起的，沒有感到惡心即噴吐出來。我們實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性。 1幼兒園的精神環(huán)境不包括（）?！?歲 ～3歲 ～6歲 ～6歲下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是（）。教師要滿足兒童充分游戲的心理需要，使兒童的游戲達到一個理想的境界，充分的表現(xiàn)，盡情的體驗，心滿意足地離開游戲區(qū)。④提出合理化建議。（3）進入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現(xiàn)尿床等現(xiàn)象。【育萃專家解析】（1）斑克街教育方案。【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。（4）教育行政復(fù)議的申請人只能是教育行政管理相對人，包括教師、學(xué)生和其他公民、組織等。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。解析:柏拉圖從實現(xiàn)其理想國的目的考慮，在西方教育史上最先論述了優(yōu)生優(yōu)育問題。解析：評價幼兒繪畫作品的主要標(biāo)準(zhǔn)包括：是否有豐富的想象力；是否真實地反映了兒童的生活經(jīng)驗；是否較好地表現(xiàn)了作品的美感效果；是否有明確的主題或情節(jié)；作畫材料和作畫技法、技巧運用是否得當(dāng)；作品是否有個性特點，表現(xiàn)出一定創(chuàng)造力；作品表現(xiàn)與兒童年齡是否相符。【育萃專家解析】C。解析：《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定：發(fā)展學(xué)前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。請列舉五種典型的幼兒園課程理論與方案名稱。（）學(xué)前兒童早期閱讀的重點是教識字。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。 1下列有關(guān)學(xué)前教育的說法正確的是（）。這體現(xiàn)的幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計原則是（）。（4）教師對幼兒要盡量使用多種適宜的身體語言動作教師對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對幼兒在活動中的行為進行觀察和記錄，及時調(diào)整自己的工作方式，采取適宜幼兒年齡特征及個性特征的身體語言來促進師幼互動關(guān)系的健康發(fā)展。五、論述題【育萃專家解析】（1）教師要樹立正確的教育觀和兒童觀幼兒教師要樹立適合新時期幼兒成長且與幼兒心理相適應(yīng)的新型教育觀。游戲讓幼兒有機會了解世界，在群體中與人互動，表達與控制情緒，發(fā)展想象力。盡管2歲后幼兒的言語在不斷發(fā)展，但操作活動，特別是實物操作活動作為幼兒主要的活動方式。幼兒主要通過感官直接接觸，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等廣義的觀蔡來學(xué)習(xí)。解析:美國心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說”。解析:康有為在《大同書》中第一次提出在我國實施學(xué)前社會教育。解析：美術(shù)，又稱“造型藝術(shù)”“空間藝術(shù)”“視覺藝術(shù)”，主要包括繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)等。1【育萃專家解析】B。若無法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血，應(yīng)去醫(yī)院診治?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。簡述幼兒園教師應(yīng)具備的職業(yè)道德。（）腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發(fā)燒的度數(shù)是370C。36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。 1德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年? 1充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現(xiàn)了（）。 根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師義務(wù)的是（）。當(dāng)兒童碰到困難求助于教師時，教師通常不急于馬上給予答案，而是介入游戲之中與幼兒共同探索，用同伴的口吻與幼兒討論。③提出啟發(fā)性的問題?！居蛯＜医馕觥繉τ變旱脑缙陂喿x教育活動進行指導(dǎo)可以采取以下方法：（1）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法。四、簡答題【育萃專家解析】（1）需要；（2）動機；（3）自我意識；（4）情緒?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯航逃删葷侵附逃申P(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復(fù)和補救的法律制度。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾。解析:幼兒園一日生活中的生活活動不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。【育萃專家解析】C。（）教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和觀察，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。 二、填空題學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。 ，詞意掌握不準(zhǔn)確1在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感。、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展 、情緒、智能和社會性的發(fā)展 班級保教人員的言談舉止對幼兒具有極強的示范作用，這說明班級保教工作具 有（）的特點。教師要注意，在活動過程中，幼兒會出現(xiàn)暫時的理解錯誤，而在活動中受到很大沖突或者犯錯誤的幼兒常常能達到更高的理解水平。為0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務(wù)。（5）自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是以幼兒作為學(xué)習(xí)的主體，通過幼兒獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。【育萃專家解析】。推廣普通話也要從小做起?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用?！度缓肥怯變簣@中班學(xué)習(xí)的一個故事，所以該游戲應(yīng)是表演游戲。解析:幼兒園園本課程是幼兒園以相關(guān)政策為指導(dǎo)，以幼兒園現(xiàn)實的環(huán)境和條件為背景，以幼兒現(xiàn)實的需要為出發(fā)點，以幼兒園教師為主體自主開發(fā)構(gòu)建的“以園為本”的課程。【育萃專家解析】D。解析：碳水化合物為熱能的主要食物來源。解析：“喜歡參加體育活動”表現(xiàn)的健康領(lǐng)域目標(biāo)為具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。兒童道德感已有一定的穩(wěn)定性是在中班?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)的陳述對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段末期幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了______________，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的。 1游戲準(zhǔn)備包括哪四個方面?（）、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備 、小朋友、游戲材料與游戲場所 、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備 、游戲材料、游戲時間與游戲地點二、填空題帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。 當(dāng)前世界學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。 （）的教學(xué)方法主要是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出:教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戲之中。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。（）家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。（）四、簡答題幼兒園學(xué)習(xí)的主要方式有哪些?并簡要說明。【育萃專家解析】D。解析:古希臘的柏拉圖指出學(xué)前教育的重要性:“凡是之開始，為最重要之點，而于教育柔嫩兒童，則更宜注意。解析:蒙臺梭利教育的方法包括三個要素，即有準(zhǔn)備的環(huán)境、教具和教師。題目中教師為幼兒展示白醋去污實驗就是運用了演示法。同時也應(yīng)豐富幼兒的知識經(jīng)驗，為游戲提供心理準(zhǔn)備?！居蛯＜医馕觥?。在正確的教育下4歲兒童能基本掌握本民族語言的全部語音?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：教師職業(yè)道德的基本原則是忠于人民的教育事業(yè)，也是評價教師職業(yè)道德的根本標(biāo)準(zhǔn)。（2）幼兒為本 尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（2）活動中要突出具體性、形象性。在幼兒園教育活動中，教師一方面要注重教材、教法的具體形象性，另一方面也要注意發(fā)展幼兒運用概念、判斷、推理等進行抽象思維的能力。 （）不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。 1幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，