【正文】 高教師整體素質(zhì)。引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的研究與實(shí)踐，豐富“品質(zhì)教育”的教學(xué)內(nèi)涵，為提高課堂教學(xué)效益服務(wù)。進(jìn)一步落實(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，要求教師在學(xué)期初，結(jié)合教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況整體規(guī)劃一學(xué)期的教學(xué)工作，制定符合校情的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。深入開展科學(xué)命題的研究，以“啟發(fā)式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習(xí)。開展實(shí)施好學(xué)校周一下午的“快樂活動日”。上拓展型課的要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容三至五年級學(xué)生一學(xué)期每人至少完成一篇學(xué)習(xí)體會，要把這項(xiàng)任務(wù)作為對這些任課教師期末考核內(nèi)容之一，教導(dǎo)處要加強(qiáng)管理，做好資料積累。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，追求有效教學(xué)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究學(xué)校將舉行“小企鵝杯”青年教師教師教學(xué)評比活動。加強(qiáng)畢業(yè)班的管理（1）領(lǐng)導(dǎo)班子蹲點(diǎn)畢業(yè)班，開展教學(xué)調(diào)研活動，加強(qiáng)學(xué)科視導(dǎo)工作。開展“青藍(lán)工作室”教學(xué)研討（1）繼續(xù)抓好學(xué)校青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)聘請徐寧、馮立、張敏及區(qū)級研訓(xùn)員擔(dān)任我校青年教師的指導(dǎo)老師，利用二周一次來校聽隨堂課加強(qiáng)對青年教師的管理，提升新教師的專業(yè)素質(zhì)。（2）做好防疫、防病和體檢工作，防止流行性疾病的發(fā)生。各專用教室專人管理，建立規(guī)章制度，做好財(cái)產(chǎn)保管、使用、損耗的記錄。做好區(qū)級校本課程的評選與展示活動。五月份：畢業(yè)班教師交談會積極選送教師參加區(qū)級層面的課堂教學(xué)評比活動。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以精心備課為有效教學(xué)奠基。，扎實(shí)進(jìn)行課題研究。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。（四）強(qiáng)化素質(zhì)教育意識，注重學(xué)生全面發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源的效能，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱?！盀樾ｉL服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)觀，為校長服務(wù)，就要當(dāng)好校長的參謀；為教師服務(wù)，就要樂為人梯，尊重并團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷指導(dǎo)青年教師；為學(xué)生服務(wù)，就要樂為人師、為人師表。積極做好《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》和《學(xué)生成長記錄袋》的過程性使用工作。、英語每日一句、校乒乓球隊(duì)等活動從第二周恢復(fù)，大課間活動從第三周啟動。、全國教育科學(xué)“xx”規(guī)劃XX課題申報(bào)工作。、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德學(xué)科“城鄉(xiāng)互動、好課共享”課堂教學(xué)交流研討活動。，六年級開展“模擬檢測”活動。（案例、設(shè)計(jì)、敘事）評選活動。，認(rèn)真做好新生考務(wù)、分班等工作。以課題研究、教師論壇、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽等形式來完善、規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，推廣具有典型性和代表性的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)，牢固樹立“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念，為教師引領(lǐng)課改方向。每位教師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)。具體措施有：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷培訓(xùn)，提高教育科研的能力和科研信息的能力。在校本培訓(xùn)中摸索前行，對傳統(tǒng)的教研活動有所改進(jìn)，在校本教研方面邁上新臺階。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)為教師提供外出聽課的機(jī)會。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，美化校園環(huán)境要改變以往亂、臟、管理無序的局面，開學(xué)初，要求各班主任制定班級衛(wèi)生管理的制度，形成衛(wèi)生人人負(fù)責(zé)、人人管理的有效規(guī)章制度。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的巡視與指導(dǎo)工作，關(guān)注教師完成教學(xué)工作的過程性。好生活》，修訂學(xué)生“好習(xí)慣評價(jià)手冊”。數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)組教研主持校的引領(lǐng)作用，有效教研并在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行教研活動展示。聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”，統(tǒng)籌安排學(xué)科周活動。以此突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校將有計(jì)劃地請專家、名師來校講座、上示范課，拓寬視野，提高認(rèn)識。本學(xué)期將開展“有效的課堂提問”作為專題培訓(xùn)。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。（二）加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)學(xué)校發(fā)展的動力是教師，課程的最終實(shí)施者也是教師。基于此，教導(dǎo)處將繼續(xù)對課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課，抓好常態(tài)教學(xué)。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處，教研組職責(zé)，有效開展各項(xiàng)工作。“先進(jìn)班集體”，擇優(yōu)推薦教師參加縣“優(yōu)秀班主任”及“先進(jìn)班集體”的評選活動。. XX學(xué)年“教書育人，為人師表“演講活動。六月：、課題組開展“第二課堂”成果展示活動。、洪星中心小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動。（3月底）。（）、口語交際教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)和綜合實(shí)踐活動教學(xué)錄像課評選活動。、縣電子化學(xué)籍的管理要求，進(jìn)一步規(guī)范我校電子化學(xué)籍的管理工作。平時(shí)應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平時(shí)讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技巧?！盃I造書香校園，師生共同成長”活動。教學(xué)評優(yōu)：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優(yōu)活動。（三）搭建教師專業(yè)成長平臺，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。繼續(xù)有計(jì)劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)通過回校開設(shè)觀摩課、匯報(bào)講座等形式的教研活動，達(dá)到“一人培訓(xùn)，眾人受益”的效果。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。充分運(yùn)用文字、符號、圖案等激勵(lì)方式。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。針對期中抽測情況召開部分年級、學(xué)科專題會議召開期中家長會。三月份：青年教師教學(xué)評比課評比活動（備課、說課）。其它工作。（2）組織與開展校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練，每個(gè)體育老師帶1—2個(gè)運(yùn)動隊(duì)，組織學(xué)生參加區(qū)運(yùn)動會等有關(guān)體育比賽。三、依靠群體智慧，打造活力課堂發(fā)揮名師示范作用，提升課堂教學(xué)品質(zhì)（1）充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科名師和教壇新秀的力量，通過名師課堂開放、名師論壇、名師結(jié)對等多種形式，引導(dǎo)全體教師打造活力課堂，追求有效教學(xué)。積極探索網(wǎng)絡(luò)教研活動積極參與上級有關(guān)部門的網(wǎng)絡(luò)教研活動，做好區(qū)級層面的教育教學(xué)網(wǎng)上論壇活動。加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量的管理除期中、期末學(xué)校質(zhì)量抽查外，主要做好以下幾項(xiàng)工作：（1）區(qū)級層面：二年級語文拼音驗(yàn)收（5月23日周四）四年級綜合學(xué)科抽查（5月24日周五）五年級學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測（6月19日周三）優(yōu)秀畢業(yè)生“人壽杯”學(xué)科綜合知識競賽（7月中旬）（2）校級層面：五年級畢業(yè)模擬考試（6月初）各年級綜合學(xué)科考查（5月底6月初）加強(qiáng)考試評價(jià)的管理繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。加強(qiáng)拓展型和探究型課程管理任課教師要嚴(yán)格按照課程自覺完成拓展型和探究型課程的教學(xué)任務(wù)。三、主要工作及措施：（一）重視課程實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)加強(qiáng)對執(zhí)行課程計(jì)劃的管理繼續(xù)貫徹教育局規(guī)范教學(xué)行為的管理意見，堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，科學(xué)安排學(xué)校課程計(jì)劃。（四）抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)長效管理措施根據(jù)各教研組備課要求，設(shè)計(jì)“xx小學(xué)備課本”，教齡5年內(nèi)教師按照要求進(jìn)行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。繼續(xù)抓好一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。二、工作目標(biāo)深入開展“綠色指標(biāo)”“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”等相關(guān)工作，解讀指標(biāo)中的各項(xiàng)細(xì)則，對學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)校的質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。小學(xué)斷續(xù)開展“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”框架下的主題化、系列化教研活動，努力使“研”與“訓(xùn)”相得益彰，讓教師在解決教學(xué)實(shí)際問題的同時(shí)迅速提高自身的專業(yè)水平。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作能夠輻射到每一位教師的課堂中。除此以外，每學(xué)期舉行一次全校性形式豐富多彩的素質(zhì)成果展示。配合上級做好小學(xué)階段的調(diào)研測試工作，加強(qiáng)教學(xué)過程與質(zhì)量監(jiān)控，有針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作。重點(diǎn)抓好以課堂教學(xué)為主的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)聽課檢查，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真進(jìn)行考核評價(jià)，及時(shí)正確地閱卷，并認(rèn)真做好試卷的分析和講評，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)的自評、互評，實(shí)施必要的補(bǔ)償教學(xué)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是科學(xué)地實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)實(shí)效的前提條件，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。，做好下一學(xué)期一年級教師與新生的對接工作，讓彼此先了解。積極組織教師開展富有成效的培訓(xùn)活動，切實(shí)提升培訓(xùn)效度，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力與個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。積極參與相關(guān)的課堂變革專題研討活動。，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)配合縣教師發(fā)展中心建立教研組考核評價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)檢查、督促和評價(jià)，積極參加2018年小學(xué)學(xué)段先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長的評選活動，并鼓勵(lì)教師積極參加各級各項(xiàng)比賽爭創(chuàng)佳績；全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)開展一學(xué)期每位老師上一節(jié)研討課。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡?？记诠芾聿还苁且惶斓某銮谇闆r，還是平時(shí)的會議情況，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。利用教研組加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。第三篇：2009學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（模版）本學(xué)期教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)精神，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。五、存在的問題雖然“生本”模式、“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)模式推行已多年了，但部分教師怕影響教學(xué)成績，實(shí)施不夠大膽。6月13日對全體教師進(jìn)行了教育技術(shù)和資源庫平臺使用培訓(xùn)，并讓每位教師安裝“暢言互聯(lián)教學(xué)助手”，下載運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)資源。為加強(qiáng)年級管理、形成良好的“班風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”，從而達(dá)到提高教學(xué)成績的目的，教導(dǎo)處多次組織召開年級組會議。搞好校本課題教研，以數(shù)學(xué)課的教研課題《國家教學(xué)成果“初中數(shù)學(xué)自學(xué)?議論?引導(dǎo)教學(xué)法”校本化的實(shí)踐研究》為龍頭，各學(xué)科分別開展課題教研，著力打造學(xué)科教學(xué)特色,穩(wěn)步推進(jìn)教育部《西部教學(xué)改革支持項(xiàng)目》的實(shí)驗(yàn)實(shí)施。引導(dǎo)”教學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。（6）做好成績的檢測工作。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。本學(xué)期40名教師參加了青海省教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并且成績?nèi)亢细?。我們只有在?shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處工作目標(biāo)會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查了4次。教導(dǎo)處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教研組的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課等。理論指導(dǎo)實(shí)踐。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。（4）抓課后輔導(dǎo)。加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。加強(qiáng)對教學(xué)的過程性管理，積極開展教研教改活動，不斷提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)效率，圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。教導(dǎo)處在第十周組織年級組長和學(xué)科組長對教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了檢查。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。教導(dǎo)處總結(jié)了測試的問題，各年級召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。引導(dǎo)”教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和困惑，本學(xué)期要大力開展校本課題教研，提高學(xué)校和教師教育科研水平，著力提高課堂效率，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。各學(xué)科組在組內(nèi)互相聽課學(xué)習(xí)和研討，各組之間進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)，提高。5月14日各年級組召開各年級期中質(zhì)量分析會，會上和聯(lián)考學(xué)校對比，分析了各年級、各學(xué)科的成績，對生本教育實(shí)施情況進(jìn)行交流研討。四、開展豐富多彩的教育活動，搭建學(xué)生成長平臺3月26日召開了九年級中考百日誓師大會。我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)