【正文】 左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。最后希望同學(xué)們在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。這樣，學(xué)生自然就明白了音階的由來，理解了音高的意義，既形象又直觀。要達(dá)到這個目的，首先要撰寫電子琴教學(xué)計劃，鉆研教材，分析與了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的基本狀況，并與本學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃相聯(lián)系起來，進(jìn)行全面的安排，做到心中有數(shù)，合理安排使電子琴教學(xué)任務(wù)落到實處。語言雖簡練，但一語道破了天機(jī)?！笨梢娙祟惡茉缇吞岢橇λ刭|(zhì)和非智力素質(zhì)共同的培養(yǎng)與發(fā)展。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為，其實，人對音樂的感受能力是與生俱來的。例如，在練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》這首樂曲時，我對孩子們說：“這節(jié)課我先給你們描寫個故事場景吧！孩子們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。三、由淺入深，培養(yǎng)孩子們對音樂的認(rèn)知能力和感受能力。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，都能表達(dá)出自己對音樂的理解。四、掌握正確、科學(xué)的練琴方法。（4）、唱右手彈左手。有家長陪同的學(xué)員，一定要發(fā)揮家長陪練的作用。每當(dāng)學(xué)生們在參加演出、比賽中以精湛的演奏獲得佳績時，我都會感到無比的欣慰。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。器樂教學(xué)的最大價值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。由此看來，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。一開始，針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱。自從事音樂教育事業(yè)以來，我一直不的間斷充實自己，不放過任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，翻閱了大量的專業(yè)書籍，時刻鞭策自己，力求在專業(yè)上更上一層樓。這時練習(xí)會取得最佳的練琴效果。（3）、左手練習(xí)。而這個孩子對自己彈奏的講述更是讓人感動，她說：“我不喜歡人聲嘈雜的生日派對，只是希望在安靜的氣氛中和爸爸、媽媽一起感受家的溫馨。通過對比，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂形象，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂曲內(nèi)容的方法。使他們的彈奏不再是機(jī)械的重復(fù)，而是生動、鮮活的表演。在不理解音樂的情況下，孩子們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。在多年的教學(xué)過程中，我始終把學(xué)生放在首位。還要讓學(xué)生多參與豐富多彩的音樂實踐活動，讓學(xué)生在電子琴演奏學(xué)習(xí)中有趣、開心地掌握基本的音樂文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和信心，這樣才能讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身，從而實現(xiàn)音樂教育的目的。②重視鍵盤能力的學(xué)習(xí)：電子琴屬于鍵盤形態(tài)，以鍵盤演奏來表現(xiàn)音樂，就必須掌握正確的鍵盤技術(shù)，彈奏電子琴也需要和鋼琴演奏一樣正確的姿勢，雙臂放松、自然，手臂與琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不應(yīng)有任何的棱角，手指技術(shù)還包括手指的獨(dú)立、力量、靈敏，有的學(xué)琴者，把旋律彈得生硬、呆板、不好聽，彈奏方法不正確是其中之一，肩、臂、肘、腕沒放松，緊、僵硬造成下鍵生硬，重量不能自如地到底，缺乏彈性，力量不勻，彈起來的聲音干、硬、噪。所以電子琴的教學(xué)是對學(xué)生全身心的鍛煉，能極大的開發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的綜合素質(zhì)。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)起來很有興趣，效果也不錯。在新課學(xué)習(xí)時與學(xué)生共同進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動的是人的左右腦。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術(shù)魅力在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。電子琴教學(xué)實驗活動，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上。了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。在課堂中，針對一些樂曲和練習(xí)曲中出現(xiàn)的復(fù)雜節(jié)奏型和一些音樂術(shù)語，單獨(dú)挑出來做強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取讓每一個學(xué)生都學(xué)會彈奏，同時在彈奏樂曲的時候注重學(xué)生掌握樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，從開始就培養(yǎng)學(xué)生的樂感?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。不足之處，由于本學(xué)期開課晚，還有學(xué)期匯報，導(dǎo)致課堂上的教學(xué)一直處于較為緊張狀態(tài)，總是感覺在馬不停蹄的趕課。這樣，學(xué)員自然就明白了音階的`由來，理解了音高的意義，既形象又直觀。20xx年1月電子琴教學(xué)總結(jié)220xx年上半學(xué)年本人擔(dān)任老年大學(xué)兩個電子琴班的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，兩個班的學(xué)員通過刻苦努力的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成績。樂理知識方面，學(xué)生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學(xué)習(xí)了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣。像家長在新課學(xué)習(xí)時與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課（每周兩次）的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。三、電子琴教學(xué)的實踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。電子琴的教學(xué)也能極大地開發(fā)學(xué)生的智力。電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生抽象思維能力。這樣，學(xué)生自然就明白了音階的由來，理解了音高的意義，既形象又直觀。音樂有陶冶人的情操，調(diào)節(jié)人們情緒的作用，但音樂的知識比較抽象，要學(xué)好是不容易的，特別是對小學(xué)生來說，更加困難，因為他們不善于抽象思維，對音樂的認(rèn)識也很不穩(wěn)定，但他們喜歡節(jié)奏，而且掌握較快?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，電子琴的學(xué)習(xí)能開發(fā)人的左腦。有時，也讓學(xué)生做做游戲，用不同的節(jié)奏，表現(xiàn)不同的音高，音越高，節(jié)奏越快，反之，就越慢。在整個電子琴的學(xué)習(xí)過程中，除了動手，動腦，還要動口、用眼、記憶、想象、選擇、判斷。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：”兒童的智慧就在他的手指上。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，特對電子琴興趣小組的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。演奏電子琴動手操作常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動，再加上學(xué)生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。最后希望同學(xué)們在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生對電子琴的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，選擇了一些學(xué)生耳熟能詳?shù)亩绦?、明快、動聽的樂曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏。還有個別學(xué)生手型不是很規(guī)范，沒有得到及時更正。電子琴教學(xué)能提高學(xué)員抽象思維能力。在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從認(rèn)識高音譜表過渡到認(rèn)識低音譜表，以及從以往的每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。以上為本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，如由不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)給予指正。