【摘要】3《我的老師》同步訓練題(60分鐘)一、積累運用(一)字詞積累1．下面加點字注音有誤的一項是()A．黑痣．(zhì)蜂蜜．(mì)褪．色(tuì)B．孤．舟(gū)卜．問(pǔ)焚．香(fén)
2025-11-19 17:09
【摘要】導、學、練教學目標：1．激發(fā)孩子對家人的愛心。2．學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學作品的寫作特色。教學重點、難點：1．傳授學生揣摩課文語言的方法，體會文學作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學生對家人的熱愛，體會親情的概念。2．文章中重點語句的揣摩，以及學習人物描寫的方法。課文內(nèi)容導讀：外貌
2025-11-19 10:06
【摘要】15最苦與最樂教學目標【知識與能力】，理清文脈。（重點）。（難點）【過程與方法】培養(yǎng)思維的嚴密性及語言表達能力。用合作探究的方式引導學生理解本文豐富的人文內(nèi)涵，樹立對他人社會及自己的責任感。（重點）【情感、態(tài)度與價值觀】對人生觀的思考，對責任的思考。（重點）導語設計設計1：（激發(fā)興趣
2025-11-10 02:09
【摘要】這些人是你心中的男子漢嗎？“男子漢”名稱的由來我國男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當時漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時期，有稱男子為“漢子”的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長史，其固辭不就，便對人說：“何物漢子，我與官不肯就。”武
2025-11-10 14:50
【摘要】同學們說說下面圖片中所顯示的分別是誰？“男子漢”名稱的由來我國男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當時漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時期，有稱男子為“漢子”的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長史，其固辭不就，便對人說：“何物漢子，我與官,不肯就?！蔽鋭t天臨朝
【摘要】《一面》教案2總課題人物風采總課時2第1課時課題《一面》修改稿教學目標1、整體感知課文思路2、分析對魯迅先生的三次外貌描寫3、魯迅先生熱愛勞動人員和關懷進步青年的高貴品質(zhì)教學重點目標1、2教學難點目標3教學過程教學內(nèi)容備課札記
2025-11-10 13:35
【摘要】《卜算子·詠梅》教案教學目的：1、整體感詞里的藝術形象，體會作者的思想感情和藝術境界2、學習襯托的手法3、背誦這兩首詞重點難點：重點教學目的1、3難點教學目的1課時：一課時教法：誦讀、點播、賞析教學過程：一導語請同學回憶上學期的兩首詞，略微點評，溫故為知
2025-11-10 04:24
【摘要】《沁園春·雪》教案教學目標:毛澤東知識目標：1、寫景、議論、抒情的表達方式2、背誦課文、默寫課文能力目標：理解背景、把握大意素質(zhì)教育目標：熱愛祖國大好河山，樹立偉大抱負和堅定信念
2025-11-19 02:08
【摘要】為學》復習一、字句解釋1、天下事有難易乎？句譯：天下的事情有困難和容易之分嗎？2、為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。關鍵詞：為：做句譯：做了，那么困難也變得容易。不做，那么容易也變得困難。3、人之為學有難易乎？關鍵詞：為：做句譯：人們做學問有困難與容易的之分嗎？4、學之，則難者亦易矣；不學，則易者
2025-11-19 12:45
【摘要】沁園春雪檢測題一、積累與運用1．給加黑的字注音：沁園春（）莽莽（）紅裝素裹（）折腰（）略輸（）稍遜（）成吉思汗（）今朝（）2．根據(jù)下列詞中的注音寫漢字：紅zhuāng素裹（）頓失tāotāo（
【摘要】2一面教案課題一面課型精讀課課時1學習目標1．通讀全文，了解課文大意及作者的寫作思路。2．學習魯迅先生與廣大勞苦大眾呼吸相通，關心培養(yǎng)青年，“俯首甘為孺子牛”的精神，和他與黑暗勢力進行艱苦卓絕的斗爭的革命意志。培養(yǎng)關心他人，助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。重點：魯迅先生熱愛勞動人民和關懷進步青年的高貴
2025-11-19 12:44
【摘要】黔之驢閱讀題閱讀《黔之驢》一文，完成1－5題黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾?/span>
【摘要】《一面》教案1教學目的：一、學習本文抓住外貌特征，刻畫人物精神面貌的寫作方法。二、學習魯迅同情、愛護勞苦大眾，和工農(nóng)站在一起的崇高精神和堅定立場，激勵學生以魯迅為榜樣，樹立為人民服務的思想。三、掌握字、詞：教學設想：一、安排三教時。二、引導學生體會三寫魯迅肖像在反映人物精神、氣質(zhì)上的作用，是本文教學的重點；通過“‘一面’
2025-11-10 17:56
【摘要】沁園春雪自學評估達標訓練1．《心園春雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，題目是________。上下闋的過渡句是________，________。全篇的主旨句是________，________。上闋中具體寫景時，運用比喻、對偶化靜為動的句子是________，2．下列幾組詞語中字形和注音全正確的一組
【摘要】賣炭翁教案教學目標1、在自讀的基礎上，借助相關工具書，領會詩所表達的中心。2、通過討論，學習對比的寫作手法。3、反復誦讀，領會人物形象，感受作者情感。說明：本課作為七年級第一學期的文言文篇目，對于學生而言，字面難度并不大，學生借助工具書，均能自己讀懂內(nèi)容。但這篇文章在寫作中，運用了比較多的人物描寫，并且有意識地采用了對比的
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