20xx版高中語文人教版必修五：第4課歸去來兮辭并序(存儲(chǔ)版)
【正文】 遠(yuǎn)地自偏。 中國(guó)士大夫?qū)憚趧?dòng)，都是倡導(dǎo)別人去勞動(dòng)，自己是旁觀者，而陶潛是中國(guó)士大夫中第一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐者，此乃其躬耕田園，詩酒琴書的隱士情懷之四。 討論：如何正確理解結(jié)尾處兩句話“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”？ 明確：陶潛順應(yīng)自然，樂夫天命超生死，有別于“立德”“立功”留名于世的儒學(xué)家，也有別于煉丹學(xué)道求長(zhǎng)生的道學(xué)家，這里邊有他遺世獨(dú)立、超脫生死的曠達(dá)樂觀精神，也流露出他無可奈何、聽天由命的思想情緒，這是他欲沖破黑暗而不能的保身之計(jì)，也是他人性善良的一種表現(xiàn)。 明確：“寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留”，此種情感也有詩為證：（幻燈片） 《雜詩》：人生無根蒂，飄如陌上塵，分散逐分散，此己非常身，落地為兄弟，何必骨肉親，得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰，盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 指定小組朗讀此段。 設(shè)問：從此段中又可以看出陶潛有什么樣的隱士情懷？ 提示：與下面的詩句具有相同的心境。 六、作業(yè) 背誦。開荒南野際，守拙歸 田園。 四、整體感知 歸心似箭（一） 天倫之樂（二） 自得其樂 田園之樂（三） 綜述情志 五、講讀課文 讀悟、翻譯第 1段。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，自己請(qǐng)求免去官職。正趕上有奉使外出的差事，地方大吏以愛惜人才為美德，叔父也因?yàn)槲壹揖池毧啵ㄌ嫖以O(shè)法）被委派到小縣作官。 題解：辭是一種抒情賦。阿宣行志學(xué)，而不愛文藝。蘇軾：“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”、“外枯而中膏，似淡而實(shí)美” 介紹作者： 文人字號(hào)： 羲皇上人： “北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至。 【教學(xué)安排】 2課時(shí)。 2．過程與方法：朗讀課文，理解詞句和課文，鑒賞課文。 3．參照課下注釋，疏通課文，了解大意。好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。 陶淵明 45歲，已是兩鬢白發(fā)，肌肉松弛，五個(gè)兒子，都不喜歡學(xué)習(xí)，老大 16歲，又懶惰又頑皮（固 =頑），老二快
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