心理咨詢師培訓學習心得(存儲版)
【正文】 候會被人忽略了。我終于明白了，什么才是真正意義上的小學生心理健康輔導。三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。隨著社會的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了？越來越難教了？……曾經(jīng)，對于心理健康輔導一無所知，幼稚地認為：每學期給孩子們上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。培訓老師先從基礎心理學開始介紹，然后慢慢過渡到心理技能。再比如，當前形式對于農(nóng)村學校的每一間學校來說，留守兒童是普遍存在的問題，那種因缺乏親情的陪伴而產(chǎn)生的孤獨寂寞心理完全有可能導致厭學情緒的產(chǎn)生，之后的破罐破摔就是情緒惡化的結(jié)果。如果是實在是無法接受來訪者的咨詢，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會加重來訪者的心理問題。到后來孩子上了大學了，再一次心理普查中，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導老師就找了那個孩子談話，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她。在此，我要感謝心理咨詢師班幫我重新塑造了生命的意義，特別要感謝培訓班日夜奔忙的老師以及為我提供此次培訓機會的領(lǐng)導們，你們永遠是指引我生活方向的領(lǐng)路人。有些家庭富裕的學生家長并不關(guān)心自己的孩子，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會造成孩子的心理扭曲。記得培訓的時候有個老師在講心理診斷的時候，就說了，心理咨詢師對于來訪者，即使對方的穿著打扮、言行舉止，你再怎么不喜歡都好，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了，就與來訪者進行爭執(zhí)。離開了家庭，離開了自己生長的地方。第五篇：三級心理咨詢師培訓學習心得三級心理咨詢師培訓學習心得——假期赴銅仁培訓心得木小教師吳顏艷2012年2月8日至2月18日，受學校教導處的派遣，我來到銅仁學院培訓中心進行了為期十天的三級心理咨詢師培訓，這次培訓真是令人獲益匪淺。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。幾天的課程學習，雖說有點緊張，有點疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。隨著社會的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了？越來越難教了？……曾經(jīng)，對于心理健康輔導一無所知，幼稚地認為：每學期給孩子們上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。這是一種很可怕的現(xiàn)象。不過是自卑心理的占大多數(shù)，因為家里的貧困，所以他們交不起學費，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學嘲笑，為了能拿獎學金而拼命讀書。要通過自己的言行去感染學生，去帶動學生。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的。首先是開場白，莫校長知識面很廣，見解獨到，讓我受益匪淺，尤其聽到莫校長說“救人須自救”，我覺得從心理上達到了共鳴，我更加堅信我要努力學習，可以自我“救贖”，使自己內(nèi)心有個升華，可以更好地在家庭、單位做好自己分內(nèi)工作，扮演好自己的角色。培訓開班儀式的當天，我見到了慕名已久的甘肅太
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