【正文】 ，真正體現(xiàn)自主性，要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。識字能力極差，這學期又因有病缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種情況，我每天都利用中午時間和放學后的時間為這些學生補課，教給他們識字方法，除朱建鑫外其他學生都有很的程度的進步。學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。（二）抓好寫字訓練。對學困生的關(guān)注不夠。根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學資料，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習。從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用此刻有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在教師督促檢查下也改觀不了多少，小學時構(gòu)成的書寫的不良習慣，一向在難以糾正，即使原先書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難?？墒沁€應(yīng)當說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。我還深知要教育好學生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學生、家長能接收我、喜好我。作為一名語文教師，讓學生控制良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的責任。多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次運動這個學期，我班取得了較好的成績，……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的`氛圍茁壯成長。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。小學語文學科教學總結(jié)4時光飛逝，一學期匆匆而過。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用?？焖偬岣邔W生的閱讀本事，依然是今后一個長期而艱巨的工作。六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。只有少數(shù)幾個同學的作業(yè)不能按時完成，其余同學的作業(yè)書寫工整，按時按量地完成，而且效果很好。 開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。鞏固字詞。四、存在問題由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導學生端正學習態(tài)度；指導學生如何專注地聽講、如何科學做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做題鼓勵學生動腦筋，追求答案的精準。三、拓展知識視野語文學習，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。部分學生不愛讀書，課外閱讀少，表達能力差，寫作水平較低。結(jié)合教材內(nèi)容，讓語文。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學生樂于接受又不會有心理壓力。小學語文學科教學總結(jié)6好快，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：一、抓基礎(chǔ)知識和學習習慣由于我班學生較其它三個班的學生基礎(chǔ)較差，為此，從我四年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。閱讀國學經(jīng)典。 抓書寫，強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。 個別同學上課總是不發(fā)言，不愛思考。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，讓自己的教學水平有所提高，在此，我將本學期的語文教學工作做一個小小的回顧：一、班級學生情況四年4班共有55名學生，大約一半的同學語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優(yōu)秀。再次，注重總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解本事。針對新題型，在教師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學習、奇特進步。二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學年的教學總結(jié)如下：一、在思維上，愛國愛生，踴躍上進。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的`能力，拓展學生的知識面。平時，我盡量讓學生多識字。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。總之，本人始終用自我的心去教誨學生，用自我的情去培育學生。五、在寫作方面。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。當然，今后我還會在教學中不斷改進.小學語文學科教學總結(jié)14時光飛逝，一學期匆匆而過。三、存在的問題與不足：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。本學期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最好.小學語文學科教學總結(jié)13本學期，我擔任了一年級（5）班的班主任以及本班的語文教學工作。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。上好每一節(jié)課，課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生。不然，都會有意見的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),使今后的學中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。在學校圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。小學語文學科教學總結(jié)8為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。同時，還可以通過合作學習和小組協(xié)同作業(yè)來培養(yǎng)中小學生的合作學習能力，這樣，學生在使用各種信息手段進行學習的同時，也提高了自主學習與合作學習的能力。為學生的自由、和諧、全面發(fā)展提供了可能。久而久之，學生就會喜愛你、信賴你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及老師們的確信。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文教學工作。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。（六）積極參加教研活動，努力提高教學水平。（五）重課外閱讀，重知識的積累與拓展語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作已圓滿結(jié)束。激發(fā)學生學習語文的興趣。課下，與學生談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉。剩下二十四位學生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學習對手”。雖然本學期我們語文教研組沒有取得多少成績，但是我們每個人都學到了很多的知識，有了成長，為我們學校小學語文教育作出一點微薄的貢獻。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。四、搭建平臺，展示青年教師風采。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。組織科組教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討我校每月都有一次網(wǎng)絡(luò)教研研討，我科組也每學期不少于兩次的網(wǎng)絡(luò)教研。本學期的教研活動根據(jù)本學期初的教研計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的。開展各種語文游戲。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練，培養(yǎng)學生語文能力。重視學生的朗讀能力的訓練，在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上，和理解課文內(nèi)容，通過朗讀準確表達課文的思想感情。而且在一次單元檢測中，我要求學生一起參與評卷。正文：小學語文學科教學總結(jié)小學語文學科教學總結(jié)小學語文學科教學總結(jié)1在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。因此，加強業(yè)務(wù)學習，開拓視野，更新知識，不斷給自己“充電”就顯得猶為重要了。課前，結(jié)合實際鉆研教材，認真領(lǐng)會教學大綱，在備課的環(huán)節(jié)上，既備教材又備學生；在教學中，我深入淺出，非常注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。這是整個教學中最為重要的，也是我們教書育人的最終目的。任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，靈活把“高效課堂”的教學模式，