小學(xué)誦讀活動方案(存儲版)
【正文】 班做好準(zhǔn)備。三（1）請做好準(zhǔn)備。徐：請欣賞詩朗誦 《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學(xué)請做好準(zhǔn)備。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。五（1）班做準(zhǔn)備。六一班做好準(zhǔn)備。徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。四、比賽時間及地點(diǎn)：時間：2017年11月28日 地點(diǎn)：操場五、比賽形式和內(nèi)容： ：（集體賽）比賽以班級為單位，以自選（參賽班級先自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。自選內(nèi)容總分為12分。二、誦讀內(nèi)容各年級的誦讀內(nèi)容包含必備部分和選背部分，其中必備部分為《小學(xué)生語文讀本》中“讀讀背背”的內(nèi)容，選背部分由各年級語文教師參照《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的小學(xué)必備篇目制定。學(xué)校成立評選及考級小組，分集體和個人兩種形式進(jìn)行。四、具體安排：三月份布置經(jīng)典美文背誦材料，各班級按照各個年級段的要求進(jìn)行誦讀。以班級為單位進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀展示，優(yōu)勝班級頒發(fā)證書。（團(tuán)體誦讀按從高年級往低年級順序進(jìn)行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。（2分）各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數(shù)。（3分）（3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。個體誦讀比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、中年段組（3，4年級）每班限定4名、高年段組（5，6年級）每班限定4名。積極準(zhǔn)備經(jīng)典美文誦讀比賽活動。積累誦讀資料。加強(qiáng)評價機(jī)制的激勵作用。第四篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案兗州區(qū)山拖學(xué)校 經(jīng)典誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。（2分）（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。二、活動的口號親近經(jīng)典 品味書香三、活動的原則直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班同學(xué)朗誦的《沁園春精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。六（2）班的李梁請準(zhǔn)備徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。一（2）班請準(zhǔn)備。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷?；顒又心欠磸?fù)誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生的是五彩繽紛的詩的世界，讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。展誦：每天晚上回家，學(xué)生向家長展示相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容。學(xué)校將在每月組織抽查、評議。主要措施：（1）學(xué)校推薦70首古詩，供各班參考選用（2）本學(xué)期每名學(xué)生的最低積累量為1520首（3）一、二年級本學(xué)期最少背誦810首；三、四年級為15—20首。為一~四年級提供課標(biāo)中要求必背的古詩70首為必讀材料；五、六年誦讀《論語》及課標(biāo)中要求的必備古詩文。楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們再次與四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。雪》。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。下面請四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。事實證明，古詩文誦讀對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育?！耙蝗账恼b”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大?？傊粋€目的，通過讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學(xué)快樂健康成長。（4）位教師要提高認(rèn)識，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)。各班可以開展“中華經(jīng)典詩歌誦讀”主題活動，還可以開展班際競賽交 流活動，努力推動該活動的深入開展。為一~四年級提供課標(biāo)中要求必背的古詩70首為必讀材料；五、六年 誦讀《論語》及課標(biāo)中要求的必備古詩文。主要措施：（1）學(xué)校推薦70首古詩，供各班參考選用（2）本學(xué)期每名學(xué)生的最低積累量為1520首（3）一、二年級本學(xué)期最少背誦810首；三、四年級為15—
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