【正文】 花圃推理縱觀冶煉溶解里程碑逆時針饒有趣味人聲鼎沸卓有成效嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風華正茂無獨有偶見微知著鍥而不舍司空見慣出人意料目瞪口呆百思不得其解 打破沙鍋問到底 埃（埃及）倫（倫理）藤（藤蔓）堿（堿性）頑（頑皮）乏（乏味）挨（挨打）論（論點）騰（騰飛）減（減少）玩（玩耍）泛（泛舟）糞（鳥糞）逆（叛逆）域（地域）效（效果）龔（姓龔）朔（朔日）或（或者）校（學校）蝕（侵蝕）譽（榮譽）銜（頭銜）玫（玫瑰）燭（蠟燭）謄（謄寫）街（街道）牧（牧羊）捐（捐款）涓（涓涓細流）盛：sh232。（似的）析（分析）晰（清晰）澡（洗澡）躁（急躁）卓（卓越）桌（桌椅）械（機械）誡（告誡）糊：h249。《自嘲》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。第五篇：小學六年級語文第五單元知識歸納第五單元基礎知識歸納一、生字詞。ngb236。i 塞外朝 zhāo 朝夕了 le天亮了曾 zēng 曾祖zǎn攢錢s226?！蛾懹鸷汀罚罕疚耐ㄟ^介紹在中國茶文化歷史上，留有美名的傳奇人物陸羽的生動事跡，贊揚了他似茶葉一般清純的人品，歌頌了他對中國茶業(yè)和世界茶業(yè)的發(fā)展作出的卓越貢獻?！豆蕦m》：本文通過介紹被譽為“人類的遺產(chǎn)，中國的驕傲”的北京故宮，展示了中國古代建筑藝術的輝煌，歌頌了具有高度智慧和創(chuàng)造才能的中華古代勞動人民。攢 cu225。nli225。飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦?！吨骂伬杳瘛啡?、【文學常識】魯迅（1881～1936），中國文學家、思想家、革命家和教育家。教學難點:體會本組課文通過人物言行,外貌、語言及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質的寫法，感受魯迅偉大的人格魅力。（執(zhí)著）似：s236。好了還求更好。實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內部聯(lián)系及其發(fā)展的 規(guī)律性，認識事物的本質。革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。堅持不懈：懈，松懈。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內容上有什么相同之處？答：都是研究問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題。文章熱情贊揚了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團結合作）、（默默奉獻）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學精神。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。（執(zhí)著）糊：h249。古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會服務。通常指按照事物的實際情況辦事。指除去舊的，建立新的。堅持到底，一點不松懈。讓我們感受到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。第十九課《千年夢圓在今朝》第四自然段為過渡段，作用：承上啟下本文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。第五單元教材中，無論是贊美居里夫人卓越的精神品質的《跨越百年的美麗》，還是體現(xiàn)中國航天人勇于探索、團結合作、鍥而不舍的《千年夢圓在今朝》，亦或是說明生活中善于觀察、不斷發(fā)問、見微知著的《真理誕生于一百個問號之后》，還是強調獨立思考、敢于懷疑的《我最好的老師》，“科學精神”是本單元的學習主題。5．上聯(lián)：笑面虎；下聯(lián)：磕頭蟲。此聯(lián)是從古對“雄黃陣（京劇目）；牡丹亭（書名）”演變出來的。3“” 是“俯首甘為孺子牛”這一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全心全意地為人民服務?！案┦住保皖^，表示聽從的樣子。④騎：生動地表現(xiàn)了反動派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。青青的野草則給人以無限生機、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情。比喻魯迅愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。“我向四周望了望”，表現(xiàn)出當時社會環(huán)境的黑暗和險惡，怕有密探之流在旁邊。①那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩──嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。他可能想到這位車夫冒著嚴寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事：伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關心女傭阿三。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。①我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。③他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。其，那。秕谷：干癟的谷子。①我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。②我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。這表現(xiàn)了作者對魯迅先生的由衷敬愛之情。躊躇：猶豫，拿不定主意。/他還活著。④把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方/到處是青青的野草。①“有的人”：每節(jié)詩的前兩句都指反動統(tǒng)治者，他們雖然“活著”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他們欺壓百姓，下場可恥?！皺M眉”，怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。“孺子?！?，這里比喻人民大眾的牛。生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。3．上聯(lián)：回信；下聯(lián)：漢書。清末曾國藩賞賜黃馬甲加太子太傅，一日大宴諸客，有人指其馬甲出上聯(lián)，一客指桌上一菜“宮保雞丁”而對。