【正文】 他們太過(guò)專橫，脾氣急躁。首先,一個(gè)受歡迎的人是由兩方面的素質(zhì)組成的，一是內(nèi)在精神力量，氣質(zhì)修養(yǎng)。其次,待人要真誠(chéng),用真心去交友。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)朋友遇到不幸或困難時(shí)，我們可以做一個(gè)傾聽者并適時(shí)的說(shuō)一些安慰的話?！贝髮W(xué)四年，俞敏洪包攬了宿舍打掃衛(wèi)生和打開水的所有任務(wù)，4年從未間斷。結(jié)合這些特點(diǎn)與原則，找到合適的方法培養(yǎng)我們的人際交往能力，促進(jìn)我們自身的人際關(guān)系。結(jié)果：共有11相關(guān)文獻(xiàn)。所以, 通過(guò)有效的途徑引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的人際交往原則, 幫助他們建立和諧的人際關(guān)系是高校思想政治工作的重要一環(huán)。打電話、發(fā)短信早已成為大學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情的主要途徑。傳統(tǒng)的人際關(guān)系交際方式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代受到了極大的挑戰(zhàn), 究其原因有:(1)網(wǎng)絡(luò)的全球化擴(kuò)大了大學(xué)生人際交往的范圍。但是, 隨著高校與社會(huì)聯(lián)系日益密切, 一些社會(huì)風(fēng)氣也滲入到大學(xué)校園中,大學(xué)生利己主義、拜金主義等功利心態(tài)有萌發(fā)和增長(zhǎng)的趨勢(shì)。(三)成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響當(dāng)今大學(xué)生, 尤其是/ 85后、90后0的大學(xué)生,許多都是獨(dú)生子女, /眾星捧月0的家庭教育方式和有求必應(yīng)的成長(zhǎng)環(huán)境, 致使不少大學(xué)生習(xí)慣以我為中心, 人人為我視為理所當(dāng)然, 久而久之, 尊老愛(ài)幼、謙讓、助人為樂(lè)等觀念日益淡薄, 以自我為中心的價(jià)值觀明顯地影響著大學(xué)生的人際交往。(2)微笑。(二)培養(yǎng)良好的個(gè)性特征良好的個(gè)性特征對(duì)建立良好的人際關(guān)系有穩(wěn)定的作用。(三)主動(dòng)加強(qiáng)與同學(xué)的交往心理學(xué)研究表明, 人與人之間空間位置越接近,彼此交往的頻率就越高, 越有助于相互了解, 溝通情感、密切關(guān)系。溝通能力的提高僅僅靠書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 必須通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)不斷提高。(三)加強(qiáng)心理咨詢工作, 幫助大學(xué)生調(diào)整人際交往的心態(tài)由于人際關(guān)系的復(fù)雜化, 大學(xué)生在交往中會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)期、不可避免的惡性事件。日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力, 導(dǎo)致很大一部分大學(xué)生對(duì)畢業(yè)以后的生活很茫然, 隨之帶來(lái)的是精神緊張和人際關(guān)系的疏離。溝通時(shí), 語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。踏入大學(xué)，就會(huì)遇到各方面的人際關(guān)系。然而，并不是每個(gè)大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。大學(xué)生必須克服社會(huì)知覺(jué)中的偏差。真誠(chéng)的交往能使交往者的友誼地久天長(zhǎng)；信任能夠從積極的角度去理解他人的動(dòng)機(jī)和言行，而不是胡亂猜疑，相互設(shè)防，我們一定要真心誠(chéng)意，而不是口是心非自信在大學(xué)生的人際交往中可以獲得很好的印象。大學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)贊揚(yáng)，如果同學(xué)被你贊揚(yáng)，他會(huì)覺(jué)得自己是很優(yōu)秀的，自己被肯定，他也一定會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好的印象。本測(cè)試的滿分： 28分。同時(shí)在就業(yè)找工作的時(shí)候，建議慎重考慮那些需要大量與人打交道的工作，而選擇可以發(fā)揮自己其它方面的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的工作。參考文獻(xiàn)1．劉娜 200903052．(中旬刊).200904203．袁楠 4．席波 5．郭平成功(教育).第五篇：人際關(guān)系處理一、本測(cè)試主要測(cè)試您的人際關(guān)系處理能力。一般而言，善于交往的人，往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價(jià)值，懂得新生他人，愿意信任他人，對(duì)人寬容，能容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失，在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責(zé)他人。加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的心理素質(zhì)，以積極的態(tài)度進(jìn)行交往。據(jù)研究表明，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人與人之間的相互重視、相互支持。他們力圖通過(guò)人際交往去認(rèn)識(shí)世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需要。遠(yuǎn)離父母，在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，在這種環(huán)境下，良好的人際關(guān)系就顯得尤為重要，這不僅是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的保障，更是大學(xué)生自我發(fā)展的深層需要。良好的人際關(guān)系基于相互的了解, 基于彼此思想上的溝通。而且新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)人際關(guān)系處理得和諧與否,也為其今后人際關(guān)系的發(fā)展奠定了基調(diào)。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn), 以幫助與相互幫助開端的人際關(guān)系, 不僅良好的第一印象容易確立, 而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短, 使良好的人際關(guān)系迅速建立起來(lái)。針對(duì)目前大學(xué)生交往能力不足的現(xiàn)實(shí), 高?？梢蚤_設(shè)溝通、交往的相關(guān)課程, 合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃, 通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí), 增強(qiáng)大學(xué)生的交往能力, 也為大學(xué)生今后適應(yīng)社會(huì)做必要的準(zhǔn)備。因此, 要不斷培育良好的個(gè)性特征, 努力克服性格上的弱點(diǎn)。所以, 大學(xué)生應(yīng)恰當(dāng)?shù)匦揎棸准旱娜菝? 揚(yáng)長(zhǎng)避短, 注意在不同場(chǎng)合下選擇款式色彩都符合自己的服裝, 形成自己獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)度。三、大學(xué)生良好人際關(guān)系的關(guān)鍵增強(qiáng)自己的人際魅力人際魅力, 是指在人際交往過(guò)程中形成的, 個(gè)體對(duì)他人給予的積極和正面評(píng)價(jià)的傾向。這一方面給大學(xué)生發(fā)展人際交往能力提供了機(jī)會(huì), 另一方面也在客觀上給那些性格相對(duì)內(nèi)向、不善人際交往、缺乏社會(huì)交往技能的大學(xué)生增加了精神壓力。同時(shí), 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也在一定程度上危害了人與人之間的信任, 使人際交往缺乏真誠(chéng)的基礎(chǔ), 導(dǎo)致友情的冷漠?？梢?jiàn), 網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)交往的補(bǔ)充和延伸, 它使大學(xué)生們的交往范圍擴(kuò)大, 更加充滿虛擬化色彩。在拓展校外交際網(wǎng)的過(guò)程中, 當(dāng)代大學(xué)生的交友途徑和方法也是多種多樣,如: 網(wǎng)絡(luò)交友、校內(nèi)外兼職、課余補(bǔ)習(xí)、娛樂(lè)活動(dòng)等等。網(wǎng)絡(luò)的介入,極大的沖擊著傳統(tǒng)的溝通交流方式, 使大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)生了新的變化, 出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。備注：目前，人際交往能力的培養(yǎng)恰恰是教育教學(xué)內(nèi)容中的薄弱環(huán)節(jié)。為此，我們?cè)谏瞟p學(xué)習(xí)﹑工作中，要正視和解決不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的問(wèn)題，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對(duì)待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。俞敏洪風(fēng)趣地說(shuō)：“我不僅沒(méi)有讓他們喝粥，而是給他們吃比飯更好的東西?！巴短覉?bào)李”,學(xué)生既然受了別人的關(guān)心，他同樣也會(huì)去關(guān)心別人，這樣，相互間就容易有一種親密友好的關(guān)系了。同時(shí)在外表上，也應(yīng)該是一個(gè)利索、精干、灑脫、舉止大方的人。人與人之間的交流，是一種結(jié)晶，更是一種升華。當(dāng)我們真正用感恩的心去理解老師時(shí)，才是我們告別幼稚，走向成熟的標(biāo)志。在和同學(xué)交往過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)換位思考。如今，我們長(zhǎng)大了，周圍有這么多的伙伴，在共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們之間偶爾也會(huì)有些小的摩擦，如何處理好這些摩擦？我想，“真誠(chéng)”是最好的溝通橋梁。于是乎，必相引、相倚，然后可以自存。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄與地球，則國(guó)雄于地球。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，合理疏導(dǎo)不良情緒極其重要。第一：完善人格。這些情況會(huì)使他們的自尊受創(chuàng)，造成性格孤僻、心情憂郁、煩躁不安，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，人際關(guān)系冷漠，嚴(yán)重地影響了大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和健康發(fā)展，如不及時(shí)加以引導(dǎo)和解決，還會(huì)發(fā)展成嚴(yán)重的心理障礙六、是擇業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛(ài)問(wèn)題是不可避免的。大量的事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。新生來(lái)自全國(guó)各地，以往的家庭環(huán)境、受教育環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等相差很大。同時(shí)還能使人更有安全感，也更樂(lè)觀、開朗、自信。個(gè)性成熟的人大都同別人有著融洽的關(guān)系，如果一個(gè)人長(zhǎng)期缺乏與別人的積極交往，無(wú)法建立和保持穩(wěn)定的良好的人際關(guān)系，那么這個(gè)人往往有明顯的性格缺陷。良好的工作和生活環(huán)境是人們追求的目標(biāo)，人際關(guān)系的和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)?！保ā盾髯?勸學(xué)篇》）為學(xué)之道，沒(méi)有比接近良師 益友更便捷的了。當(dāng)然，他人的意見(jiàn)也并非完全正確，人們?cè)谧髯晕以u(píng)價(jià)過(guò)程中，須持一種分析的態(tài)度，不能充耳不聞，也不能偏聽偏信。人際交往的控制需求——控制與被控制。每一種需要的滿足都離不開人與人之間的交往和互動(dòng)。其中，人際關(guān)系的認(rèn)知是建立良好人際關(guān)系的前提，人際適應(yīng)是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，人際協(xié)調(diào)和處理是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。一、人際交往行為的概念 交往是人類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的必然產(chǎn)物，而人際交往是提高社會(huì)適應(yīng)能力和人格發(fā)展成熟的重要途徑和手段?！薄罢f(shuō)的很好！”長(zhǎng)老眼中流露出贊許的目光，說(shuō)出了第四句話：“把自己當(dāng)成自己。周恩來(lái)總理的平易近人，是我們永遠(yuǎn)的榜樣！三、常站在對(duì)方的位置想一想，也就是設(shè)身處地替別人著 想有時(shí)別人的行為會(huì)令我們想不通，這是因?yàn)槲覀兛傉驹谧约旱奈恢梅治鰡?wèn)題。與比自己弱的人打交道，不要驕傲，因?yàn)槟阋苍?jīng)經(jīng)歷過(guò)他現(xiàn)在的處境。這是他的朋友將要到四川去上任，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)給朋友這首歌。人活著，就不可避免的要與人打交道，這就是人際關(guān)系。大學(xué)生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，良好的人際關(guān)系，是大學(xué)生們心理正常發(fā)展、保持個(gè)性健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。要走出對(duì)他人認(rèn)知的心理誤區(qū)，要注意以下幾個(gè)方面：暈輪效應(yīng)在我們的頭腦中，總有一些潛在的，得之于各種途徑的觀念，并常常以此來(lái)評(píng)價(jià)和判斷他人，因?yàn)檫@樣做所耗費(fèi)的心理能量最少，也就是說(shuō)，它最省事。日本著名作家池田大作寫道：“只有拋掉虛偽，以誠(chéng)相見(jiàn)的人際關(guān)系，才識(shí)最有力、最美好、最崇高的”。尊重不是單方面的，而是取決雙方，既要自尊，又要彼此尊重。決不能搞拉幫結(jié)派，酒肉朋友，無(wú)原則、不健康的人際交往。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，另一方面也助長(zhǎng)了一些功利思想的膨脹，這種思想意識(shí)也影響了大學(xué)生的處世理念和行為方式。學(xué)校教育的原因；在很多中小學(xué)校，包括有的大學(xué)把學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位，忽略甚至根本就沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力還有很多時(shí)候，有的學(xué)校把學(xué)生的思想品德教育形式化。而這樣做，會(huì)使得患者感到更加焦慮和抑郁，從而使得社交恐怖的癥狀進(jìn)一步惡化。這類大學(xué)生對(duì)人際交往特別敏感、害怕，極力回避與人接觸，不得不交往時(shí)則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤，難以自制，總是處于焦慮狀態(tài)。某高校06級(jí)一學(xué)生，因同學(xué)關(guān)系不好，倍感孤獨(dú)、壓抑，最后離校出走。交際煩惱超過(guò)戀愛(ài)困擾。大學(xué)生們開始嘗試獨(dú)立的人際交往，并試圖發(fā)展這方面的能力。人際關(guān)系的好壞往往是一個(gè)人心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。教師的敬業(yè)精神、面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)等等，學(xué)生能夠自發(fā)地認(rèn)同、模仿。正確認(rèn)知自己的優(yōu)缺點(diǎn)，保持正面而務(wù)實(shí)的期待； 認(rèn)識(shí)各種情緒及其表達(dá)方式，分析思維、感覺(jué)與行為的關(guān)系，了解情緒背后真正 的原因，學(xué)會(huì)疏導(dǎo)、宣泄焦慮、憤怒等負(fù)性情緒；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志、對(duì)抗挫折的心理承受能力等以促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展。結(jié)果這種積壓在內(nèi)心的郁悶和一些激烈的情緒,如果不能被及時(shí)疏導(dǎo),則可能導(dǎo)致身體上的疾病或形成情緒障礙,也會(huì)導(dǎo)致極端的發(fā)泄、排遣行為。2大學(xué)生的人際關(guān)系及現(xiàn)狀校園里同學(xué)之間、師生之間、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個(gè)人與班級(jí)學(xué)校之間以 及將來(lái)就業(yè)中同事之間，上下級(jí)之間，合作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。《馬加爵犯罪心理分析報(bào)告》指出，真正決定馬加爵犯罪的心理問(wèn)題，是他強(qiáng)烈、壓抑的情緒特點(diǎn)，是他扭曲的人生 觀，還有“自我中心”的性格缺陷。第一篇：處理大學(xué)生人際關(guān)系論文論情商在處理大學(xué)生人際關(guān)系中的重要性姓名：xx學(xué)校：xx學(xué)校 班級(jí)：計(jì)科1111班學(xué)號(hào)：2011684104【摘要】大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活工作中存在眾多人際關(guān)系，變化的環(huán)境 和特殊的心理使其易陷入人際漩渦，如何處理好各種關(guān)系、在學(xué)業(yè) 和將來(lái)的就業(yè)中取得良好成果、保持大學(xué)生身心健康已成為社會(huì)關(guān) 注的焦點(diǎn)而保持大學(xué)生身心健康和人的智商（intelligence quotient 簡(jiǎn)稱 IQ）的關(guān)系不，相反，人際關(guān)系良好與否主要取決于情商（emotional quotient 簡(jiǎn)稱 EQ）的高低。情商是影響和制約人際關(guān)系的重要因素在這一部分以 2004 年的“馬加爵校園事件”最為突出。因此處在思想發(fā)展階段的大學(xué)生我們應(yīng)積極發(fā)揮情商的作用處理好我們與周邊人群的人際關(guān)系。情緒的控制能力還不是很強(qiáng),有將近30%的學(xué)生認(rèn)為自己比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的情感，而且常常把自己真實(shí)的內(nèi)心情感世界“封閉”、“偽裝”起來(lái),不輕易流露自己的心跡。③養(yǎng)成良好的大學(xué)生心理素質(zhì)。比方說(shuō)，專任教師的作用就很重要?！?社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們思想觀念的改變 ,使人際關(guān)系呈經(jīng)濟(jì)化、社會(huì) 化、多元化發(fā)展，如何加強(qiáng)個(gè)人情商的培養(yǎng)，正確處理人際關(guān)系，滿足社會(huì) 人群身心、社會(huì)各方面的需要，促進(jìn)學(xué)業(yè)事業(yè)成功 ,獲得身心發(fā)展在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 的年代，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)顯得比以往任何時(shí)候都更加重要第二篇：大學(xué)生人際關(guān)系論文大學(xué)生人際關(guān)系論文社會(huì)生活中的每一個(gè)生活都生活在人際關(guān)系網(wǎng)中，每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都依存于人際交往。個(gè)體開始獨(dú)立地步入了準(zhǔn)社會(huì)群體的交際圈。一、大學(xué)生人際關(guān)系不適的表現(xiàn)有關(guān)調(diào)查表明，大學(xué)生心理問(wèn)題中，關(guān)于人際交往的已占50%以上，而以前的統(tǒng)計(jì)中，戀愛(ài)煩惱占據(jù)首位。這類同學(xué)多會(huì)感到空虛、迷茫、失落。第五類：社交恐懼癥。于是患者就會(huì)變得過(guò)于敏感，更不愿意打攪別人。真正的去為人處世。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。主要是指正確、健康的人際交往能力，營(yíng)造互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處的人際關(guān)系氛圍。古人云：“欲人之愛(ài)己也，必先愛(ài)人；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。其誠(chéng)是換取友誼的鑰匙?？朔鐣?huì)知覺(jué)中的偏差知人者智，自知者明，能否正確地認(rèn)識(shí)和了解他人，同樣關(guān)系到人際交際能否順利進(jìn)行。我相信，只要我們能努力朝這些方向前進(jìn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無(wú)存，能夠暢所欲言的知音越來(lái)越多；親友間深摯互