【正文】 老師配合,造成了學習差。平移與旋轉、路程關系、乘法交換結合律、分配律的簡便計算方法，認識中括號，用數(shù)對、方向距離表示物體的具體位置。反復布置學生乘法分配、結合律簡便計算練習。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。4．注重與學生的交流。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力?？傊趥湔n中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。如何用長方形紙折出 75 的角等。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生 創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要 進一步加強。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力 的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學中注重提高學生的思維能力，保證每一節(jié) 課的質量。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關 系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給 他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。班級的工作就能順利完成。二、主要成績和經驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。學期初，認真鉆研了教材、《數(shù)學課程標準》及教參，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課型，擬定教學方法，對本學期教學內容做到心中有數(shù)，每一課都做到“有備而來”。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，再教給他們學習方法，并認真細致地進行查漏補缺。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許后進生采用自己的方法慢速度學習。讓學生學得輕松、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。通過一學期的努力,取得了一定效果。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。在今后的教學中，應該加以克服。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。二、教育教學方面課前、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運 用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了 防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學 生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分 發(fā)揮班干部的作用。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。課后認真反思，不斷提升自身素質。本學期期中考試成績本班占鄉(xiāng)鎮(zhèn)全年級第一五、存在不足及努力方向。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們 一張笑臉、一顆誠心、一份真情。通 過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學 生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關 系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。說實在的，四年級數(shù)學教 學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學 生會做那就更難。完成了如下知識教學目標：認識并會讀、會寫更大的數(shù)；認識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學會兩、三位數(shù)乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負數(shù)表示的意義；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。鼓勵解決問題策略。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。三、優(yōu)化數(shù)學教學、多元化教學。因此本學期主要訓練學生口算練習及計算能力。四年級數(shù)學教學比三年級教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。但也存在著不少的問題:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦的能力,培養(yǎng)他們的參與意識。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。培養(yǎng)學生自主學習，自主解決問題的能力。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。這部分知識是小學生應讀掌握和形成的基礎知識和基本技能。同時也有少部分學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不明確，對實施課堂教學有一定難度。堅持以人為本的教育，在課堂教學中體現(xiàn)學生的主體性，提高學生的數(shù)學素質，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，幫助學生學習方法，使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。我首先通過分析摸底，大致掌握一些情況。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。五、積極參與各項教研組組織活動。在教學中，始終以一個新