德育小故事范文(存儲版)
【正文】 間的“愛”。教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。多一些一視同仁的關(guān)心。但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。于是，我慢慢開導他，讓他說出自己的真實想法?？吹竭@種情況，我對所有的學生說：“在課堂中我們應該怎樣坐？”其他學生都很自覺的坐端正，唯獨李XX似乎沒有聽到一樣，依舊我行我素。第四篇：德育小故事師德小故事鄭鵬飛同學是我班中學習成績較好的一個同學，入學成績排班內(nèi)第六名，期末考試排班內(nèi)第六名，平時喜歡問問題，并且一問到底，特別是有關(guān)競賽方面的題目，喜歡看競賽方面的書籍，在課堂上，當所授內(nèi)容是副科或其認為已掌握，則容易開思想小差說話，搞小動作，特別是自習課，搞小動作，說話現(xiàn)象更多，甚至在自習課上玩手機，和同學的關(guān)系也不太好，自我中心意識太強，紀律觀念，集體觀念都比較淡泊，貪小便宜，對值日工作不認真負責，卻是應付了事，我從他的小學同學也了解到，他在小學時，學習成績可以，但紀律太差，一次因為在自習課上大聲說話，出位，搞小動作，我叫他到辦公室談話，他不去。記得我剛剛讀小學的時候，有一次跟隨爸爸媽媽去北京，早上天還沒亮就被爸爸從溫暖的被窩里拽了出來，我睜開睡意朦朧的眼睛問：“爸爸，這么早我們要去哪里？”“臭小子，快起來，爸爸帶你去天安門廣場看升旗儀式”爸爸說道。我以后一定要向他學習，王一川，你真是我學習的好榜樣。我說，“小聲點，我們拿走吧，夠我們玩幾天。作為教育工作者，在面對問題的時候不要總是高高在上，試著平等交流一下，可能會有意想不到的收獲；也不要強迫學生以你的方式學習，想要改變他的行為，不如先了解他的想法，改變他的想法。這讓我很生氣，我聯(lián)系他的家長進行交流，還命令式的要求他必須認真對待學習。起初他還是很叛逆，不愿告訴我原因，后來我跟他講了我的很多故事，比如我在六年級時遇到過哪些問題，遇到了這些問題后我是如何處理的，還有曾經(jīng)自己的失敗現(xiàn)在是多么的后悔。愉快的時光總是短暫，不一會兒，車上響起了：“下一站二中站，準備下車的旅客請向后門移動，請注意安全，謝謝?；厝ヂ飞?，我還有點遺憾，“干嘛要上交，自己玩多好呀。如果一個城市人人都講文明，那么她一定是個強盛和諧的城市。我不懂，也不明白……直到六年級，我有幸被選為一名光榮的升旗手，剛開始我不懂國旗是什么，更不懂它象征的意義。來到本班后，批評過兩次，但收效也不大，沒過幾天又重犯了，后來，當我了解到過去的情況后，覺得應首先改
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