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正文內(nèi)容

關(guān)于小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷(存儲版)

2024-10-29 01:02上一頁面

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【正文】 外,組織學(xué)生開展豐富多采的文體活動,讓學(xué)生勞逸結(jié)合,并能更正確地認(rèn)識和提升自我,以健康的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)與生活。重視課堂效率的提高。我們提倡教師嘗試設(shè)置任務(wù)性作業(yè)和自選性作業(yè),任務(wù)性作業(yè)是鞏固基本知識和基本技能的,要求所有學(xué)生完成;自選性作業(yè)更多考慮的是學(xué)生興趣和生活需要,滿足學(xué)有余力孩子的多樣要求。第四篇:小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查報告小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查報告一、調(diào)查對象及操作方式3月份,我校進(jìn)行學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查。你需要完成的每學(xué)科的練習(xí)冊有:A、1本B、2本C、2本以上回答A的有40人,占100%。(二)開放性,學(xué)生作業(yè)改革的必然趨勢開放的作業(yè)設(shè)計,將緊密聯(lián)系學(xué)生實際,尤其是學(xué)生的生活實際,不僅內(nèi)容豐富、形式多樣,而且視域廣闊,結(jié)合學(xué)校、家庭、社區(qū)(社會),在廣闊的時空背景下,進(jìn)行各種作業(yè)練習(xí),學(xué)生的綜合素養(yǎng)才能得到全面提高。同時也要求作業(yè)的答案自主靈活,具有多元性,使學(xué)生個性得以充分的張揚。本調(diào)查不寫姓名,結(jié)果僅供學(xué)校教學(xué)研究使用,你的答案不會對你造成任何意義上的影響,因此,請你根據(jù)實際情況,真實地回答下列問題。這里的“精”,首先是作業(yè)的量要少而精練,不可平添學(xué)生負(fù)擔(dān);其次,作業(yè)的內(nèi)容要幾經(jīng)思量,實而不華;第三就是作業(yè)難度要分層可供選擇。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的一個主要原因是教師上課的隨意性較大,沒有很好地琢磨教材了解學(xué)生,更沒有有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的舉措,以致課堂沉悶,效果不佳。我們對試卷中的各個問題逐項按人次作了統(tǒng)計,結(jié)果作為本調(diào)查報告的依據(jù)。總的來說,這次全校性的問卷調(diào)查,讓我們更清楚、更客觀地“看”到了學(xué)校管理和工作上的成績和差距,同時為今后的“減負(fù)增質(zhì)”工作指明了努力的方向。3.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高作業(yè)質(zhì)量。非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著起動、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用的個性心理,主要包括:學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)熱情等。請心理輔導(dǎo)教師定期為各年級學(xué)生上心理輔導(dǎo)課,教學(xué)生學(xué)會自我減壓。請同學(xué)們?nèi)鐚嵳J(rèn)真填寫,謝謝合作。本卷采取不記名的方式,不公開,只需數(shù)據(jù)。對此,學(xué)校將從以下四個方面來幫助學(xué)生緩解過大的學(xué)習(xí)壓力。二、提高教學(xué)有效性,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)如何提高教學(xué)有效性,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢?我們準(zhǔn)備從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):重視學(xué)生“非智力因素”培養(yǎng)。凡是學(xué)生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題,教師沒有必要再做講解,以免浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展;對學(xué)生需要教師幫助、指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要會引導(dǎo)學(xué)生去積極思考,讓他們在探索中獲得成功;對于學(xué)生錯誤的或不完善的思考,教師也不要馬上去否定或糾正,而是舍得花一些時間引導(dǎo)學(xué)生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。三.加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力針對家庭教育、學(xué)校教育在內(nèi)容、方式、策略上有諸多差異的現(xiàn)狀,為建立有利于孩子健康成長的和諧環(huán)境,學(xué)校會一如既往地密切與家長的聯(lián)系,通過家長會、家長問卷調(diào)查等形式,讓家長了
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