【正文】 等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。五控制學生的留級率，使一次性教育率達99％。幾年來，學校立足創(chuàng)新，開展了一系列豐富多彩，激發(fā)學生主動參與的教育活動，使學生的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。（4）、改革評優(yōu)制度，讓更多學生享受成功的喜悅。實踐證明，微機課的開設，為學生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環(huán)境，而且為學生創(chuàng)造了全面發(fā)展，個性化學習的最佳條件，使學生個性得到發(fā)揮，才能得到展示。四、嚴格按省頒的課程進行上課，不隨意增、刪功課，并做到上好開齊。強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中，為切實做好此項工作，我們做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。就如何進一步推進兒童課外閱讀激發(fā)閱讀興趣做了理論與實踐上的指導。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行課程設臵和課時安排，努力實現(xiàn)小學的基礎教育功能：使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創(chuàng)造，全面提高素質，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。（2）優(yōu)化教學過程。引導學生親近周圍的自然環(huán)境，走進自然，欣賞自然美，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力，培養(yǎng)科學探究的情趣。做到校內校外相結合。以班級為單位，組織學生開展我給媽媽寫封信，我給媽媽做件事，我給媽媽捶捶背，媽媽我愛你征文等活動。（4）抓好社會、家庭、學校的聯(lián)系。我校經常對校園環(huán)境衛(wèi)生進行徹底的整治，把衛(wèi)生工作落實到師生學習生活的每一細節(jié)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從而使全校環(huán)境衛(wèi)生得到徹底改善，為全校師生工作、學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我們?yōu)槿w學生做了“做學習的主人，讓學習更輕松”等主題的學生學習心理輔導講座，引領學生真正成為學習的主人。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。淡化分數(shù)意識，評價最終以優(yōu)、良、及格等形式呈現(xiàn)，讓學生體驗到一種人文關懷，而非冷冰冰的分數(shù)面孔，充分發(fā)揮了評價的激勵功能。為達成這一目標，我們制定了切實可行的方案，組織開展了以“減負高質”為主題的“四個一”活動。今后我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，不斷總結經驗，改進和完善我們的工作，為全面推進素質教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出應有貢獻。本學期，我校進一步落實課堂教學新理念，研究課堂教學有效性，打造“減負高質”的課堂教學特色。我們開始了考試成績以“等級制”代替“百分制”的嘗試。1．加強學習、更新觀念，為學生評價改革把握方向為保證素質教育的順利實施，我校圍繞著“素質教育”這一核心內容，傾注了大量精力對教師進行培訓、指導，堅持用正確的理論為素質教育的深入開展掌舵定航。近年來，我校積極組隊參加縣小學生運動會，每屆運動會，我們均能取得令人滿意的成績。(3)開展好班主任工作經驗交流會。并且開展了校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環(huán)保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。2．從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。3．規(guī)范活動課程我校堅持活動育人，引導學生自主投入到實踐活動之中，使學生在豐富多彩的活動中發(fā)展個性，提高道德認識，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成道德習慣，發(fā)展個性特長。音、體、美、思品與社會、科學、信息技術等學科的考查分書面和實際操作兩部分，也就是既考查學生對學科基礎知識的掌握情況，又考查學生的基本技能，其檢查結果均納入教師的個人綜合評估成績。二、落實課程方案，全面實施素質教育扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質教育的根本途徑。各年級語文組開展了寫字教學沙龍，調研了全校學生寫字情況；堅持圖書漂流，做好登記；積極開展經典閱讀，以班級為單位進行了多次的讀書筆記展評；課前2分鐘古詩詞閱讀已經成為習慣；學校開展教學開放周活動，讓每位教師有一展示教學藝術平臺。為了總結成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學校的辦學行為，使學校實施素質教育工作再上新臺階，現(xiàn)將近年來學校實施素質教育的重點工作做以下總結：一、推進教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三、組織教師進行了“減負提質”大討論活動。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，是國家和民族發(fā)展繁榮的重要前提。（3）、重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格的小學畢業(yè)生。②讓學生參與評價，包括自我評價和評價他人，為學生提供一個互相學習、取長補短再學習的機會；③對有創(chuàng)見的學生給予加分鼓勵；④量性評定與非量性評定相結合，如學習態(tài)度、思維品質等。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴格執(zhí)行《課程方案》，開齊科目，開足課時。運用現(xiàn)代科技對學習過程和學習資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價、開展現(xiàn)代教育實驗課題研究，是一個全新的內容，只有在學中干、干中學，邊學習邊應用，邊探索邊創(chuàng)新，走學習終身化道路，才能適應社會發(fā)展的需求。②注重校本培訓，學習現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內外教育發(fā)展的最新動態(tài)。學校調整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。認真學習縣教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發(fā)言、有記錄。認真做好“教前復備、教后反思”。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。⑵任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準收費上課、有償補課和有償家教。三、“減負”工作獎懲制度實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。實行學期總結評估、落實、檢查的制度，積極倡導練習作業(yè)精練高效。學校測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的唯一標準。教輔材料質量不好：學生所使用的教材沒有脫膠、缺頁、倒裝、字跡不清、書寫滲頁等不良現(xiàn)象，但是配套的學習資源有脫膠、缺頁、書寫滲頁等不良現(xiàn)象。幾年來沒有出現(xiàn)違反規(guī)定組織學生統(tǒng)一購買資料問題，減輕學生和家長的經濟負擔。有的學校在大形勢趨動下，明知補課是高壓線，也不得不踩紅線。三年級以上學生還有英語作業(yè)等等，中學就更多了，如果碰到難題，時間花費可想而知?？荚嚦煽兣琶奈：€波及到大多數(shù)教師、家長的身心健康以及大部分中小學校的辦學理念、管理模式和治學方向。上午8：25—12:00，下午小學13:40—15:15，中學13:40—16:20。二、控時間學校嚴格控制中小學生在校時間，小學6小時左右，中學7小時左右。致使學生的學習生活在壓抑、焦慮、惶恐中度過，厭學甚至逃學，有的走上離家出走、輕生的極端道路。同時，還有同等的語文作業(yè)。只有當有人舉報了，上面查下來了，就馬上勒令或通報批評，效果微乎其微。同時，學校堅決做到不推銷，不搭配復習讀物，不硬性規(guī)定學生購買各類報刊、學具用品和其他商品等。（二）教材、教輔的使用存在的問題：課前到書情況不好：開學第一天，我校六年級學生未拿到循環(huán)使用的科學教材；開學一周內二年級學生沒有拿到《數(shù)學課課練》，部分學生沒有拿到《延安精神》；四年級學生沒有拿到《語文課課練》；五年級學生沒有拿到《民族常識》。提倡舉行學科趣味性學習活動。切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。1減輕經濟負擔，學校的一切財務收支合法合規(guī)，不向家長收取上級規(guī)定以外的一切收費。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰