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減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)匯報(存儲版)

2025-10-22 07:52上一頁面

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【正文】 等系列活動,增強(qiáng)教職工的凝聚力和團(tuán)體精神。五控制學(xué)生的留級率,使一次性教育率達(dá)99%。幾年來,學(xué)校立足創(chuàng)新,開展了一系列豐富多彩,激發(fā)學(xué)生主動參與的教育活動,使學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。(4)、改革評優(yōu)制度,讓更多學(xué)生享受成功的喜悅。實踐證明,微機(jī)課的開設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主、自能的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且為學(xué)生創(chuàng)造了全面發(fā)展,個性化學(xué)習(xí)的最佳條件,使學(xué)生個性得到發(fā)揮,才能得到展示。四、嚴(yán)格按省頒的課程進(jìn)行上課,不隨意增、刪功課,并做到上好開齊。強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育,并把此項工作列入學(xué)校的主要工作之中,為切實做好此項工作,我們做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。就如何進(jìn)一步推進(jìn)兒童課外閱讀激發(fā)閱讀興趣做了理論與實踐上的指導(dǎo)。在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)臵和課時安排,努力實現(xiàn)小學(xué)的基礎(chǔ)教育功能:使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會創(chuàng)造,全面提高素質(zhì),為人的終生學(xué)會做人、做事、生存、競爭打下基礎(chǔ)。(2)優(yōu)化教學(xué)過程。引導(dǎo)學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境,走進(jìn)自然,欣賞自然美,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力,培養(yǎng)科學(xué)探究的情趣。做到校內(nèi)校外相結(jié)合。以班級為單位,組織學(xué)生開展我給媽媽寫封信,我給媽媽做件事,我給媽媽捶捶背,媽媽我愛你征文等活動。(4)抓好社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系。我校經(jīng)常對校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行徹底的整治,把衛(wèi)生工作落實到師生學(xué)習(xí)生活的每一細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從而使全校環(huán)境衛(wèi)生得到徹底改善,為全校師生工作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我們?yōu)槿w學(xué)生做了“做學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)習(xí)更輕松”等主題的學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)講座,引領(lǐng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。評價是提供信息、做出決定、促進(jìn)發(fā)展的過程。淡化分?jǐn)?shù)意識,評價最終以優(yōu)、良、及格等形式呈現(xiàn),讓學(xué)生體驗到一種人文關(guān)懷,而非冷冰冰的分?jǐn)?shù)面孔,充分發(fā)揮了評價的激勵功能。為達(dá)成這一目標(biāo),我們制定了切實可行的方案,組織開展了以“減負(fù)高質(zhì)”為主題的“四個一”活動。今后我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)造條件,因校制宜,不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)和完善我們的工作,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本學(xué)期,我校進(jìn)一步落實課堂教學(xué)新理念,研究課堂教學(xué)有效性,打造“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)特色。我們開始了考試成績以“等級制”代替“百分制”的嘗試。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,為學(xué)生評價改革把握方向為保證素質(zhì)教育的順利實施,我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容,傾注了大量精力對教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo),堅持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。近年來,我校積極組隊參加縣小學(xué)生運(yùn)動會,每屆運(yùn)動會,我們均能取得令人滿意的成績。(3)開展好班主任工作經(jīng)驗交流會。并且開展了校內(nèi)值日、公益勞動、愛國主義教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。2.從學(xué)生的一日常規(guī)抓起,從一點一滴做起,形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)校紀(jì)。3.規(guī)范活動課程我校堅持活動育人,引導(dǎo)學(xué)生自主投入到實踐活動之中,使學(xué)生在豐富多彩的活動中發(fā)展個性,提高道德認(rèn)識,培養(yǎng)道德情感,養(yǎng)成道德習(xí)慣,發(fā)展個性特長。音、體、美、思品與社會、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的考查分書面和實際操作兩部分,也就是既考查學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學(xué)生的基本技能,其檢查結(jié)果均納入教師的個人綜合評估成績。二、落實課程方案,全面實施素質(zhì)教育扎實有效地落實課程方案,面向每一個孩子,是實施素質(zhì)教育的根本途徑。各年級語文組開展了寫字教學(xué)沙龍,調(diào)研了全校學(xué)生寫字情況;堅持圖書漂流,做好登記;積極開展經(jīng)典閱讀,以班級為單位進(jìn)行了多次的讀書筆記展評;課前2分鐘古詩詞閱讀已經(jīng)成為習(xí)慣;學(xué)校開展教學(xué)開放周活動,讓每位教師有一展示教學(xué)藝術(shù)平臺。為了總結(jié)成績,尋找不足,及時整改,進(jìn)一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善,以更好地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,使學(xué)校實施素質(zhì)教育工作再上新臺階,現(xiàn)將近年來學(xué)校實施素質(zhì)教育的重點工作做以下總結(jié):一、推進(jìn)教師隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三、組織教師進(jìn)行了“減負(fù)提質(zhì)”大討論活動。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才,是國家和民族發(fā)展繁榮的重要前提。(3)、重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)合格的小學(xué)畢業(yè)生。②讓學(xué)生參與評價,包括自我評價和評價他人,為學(xué)生提供一個互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短再學(xué)習(xí)的機(jī)會;③對有創(chuàng)見的學(xué)生給予加分鼓勵;④量性評定與非量性評定相結(jié)合,如學(xué)習(xí)態(tài)度、思維品質(zhì)等。三控制第一課堂時間,增加第二課堂時間,嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》,開齊科目,開足課時。運(yùn)用現(xiàn)代科技對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價、開展現(xiàn)代教育實驗課題研究,是一個全新的內(nèi)容,只有在學(xué)中干、干中學(xué),邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用,邊探索邊創(chuàng)新,走學(xué)習(xí)終身化道路,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。②注重校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。學(xué)校調(diào)整了長期以來以聽話,老實就是好孩子的育人觀。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率,上課不得拖堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育工作會議的精神,了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),以便在教學(xué)工作中自覺落實課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。積極參加教研組活動,教研組活動要有主題,人人要有發(fā)言、有記錄。認(rèn)真做好“教前復(fù)備、教后反思”。對在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師,給予重獎,并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件;對不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)質(zhì)量平平,在教改方面無甚貢獻(xiàn)者,除提出批評外,取消其評先、晉級資格。⑵任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,教師不準(zhǔn)收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課和有償家教。三、“減負(fù)”工作獎懲制度實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。實行學(xué)期總結(jié)評估、落實、檢查的制度,積極倡導(dǎo)練習(xí)作業(yè)精練高效。學(xué)校測試實行等級制,不張榜公布成績或排榜,不用成績作為衡量老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教輔材料質(zhì)量不好:學(xué)生所使用的教材沒有脫膠、缺頁、倒裝、字跡不清、書寫滲頁等不良現(xiàn)象,但是配套的學(xué)習(xí)資源有脫膠、缺頁、書寫滲頁等不良現(xiàn)象。幾年來沒有出現(xiàn)違反規(guī)定組織學(xué)生統(tǒng)一購買資料問題,減輕學(xué)生和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有的學(xué)校在大形勢趨動下,明知補(bǔ)課是高壓線,也不得不踩紅線。三年級以上學(xué)生還有英語作業(yè)等等,中學(xué)就更多了,如果碰到難題,時間花費(fèi)可想而知??荚嚦煽兣琶奈:€波及到大多數(shù)教師、家長的身心健康以及大部分中小學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式和治學(xué)方向。上午8:25—12:00,下午小學(xué)13:40—15:15,中學(xué)13:40—16:20。二、控時間學(xué)校嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時間,小學(xué)6小時左右,中學(xué)7小時左右。致使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活在壓抑、焦慮、惶恐中度過,厭學(xué)甚至逃學(xué),有的走上離家出走、輕生的極端道路。同時,還有同等的語文作業(yè)。只有當(dāng)有人舉報了,上面查下來了,就馬上勒令或通報批評,效果微乎其微。同時,學(xué)校堅決做到不推銷,不搭配復(fù)習(xí)讀物,不硬性規(guī)定學(xué)生購買各類報刊、學(xué)具用品和其他商品等。(二)教材、教輔的使用存在的問題:課前到書情況不好:開學(xué)第一天,我校六年級學(xué)生未拿到循環(huán)使用的科學(xué)教材;開學(xué)一周內(nèi)二年級學(xué)生沒有拿到《數(shù)學(xué)課課練》,部分學(xué)生沒有拿到《延安精神》;四年級學(xué)生沒有拿到《語文課課練》;五年級學(xué)生沒有拿到《民族常識》。提倡舉行學(xué)科趣味性學(xué)習(xí)活動。切實做到:不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。1減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),學(xué)校的一切財務(wù)收支合法合規(guī),不向家長收取上級規(guī)定以外的一切收費(fèi)。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者,除對責(zé)任教師通報批評以外,沒收其所得并對其加倍罰
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