【正文】 如果沒有父母的呵護(hù)，家庭會(huì)如此溫馨嗎？如果沒有師生的交流，校園會(huì)如此精彩嗎？如果沒有書籍的陶冶，智慧會(huì)如此美麗嗎？選擇前兩種構(gòu)思，寫作時(shí)容易下筆；選擇后一種構(gòu)思，語(yǔ)言宜文采動(dòng)人。審題是寫好作文的第一關(guān)。如“ 謝謝你”，揣摩題旨，所填內(nèi)容當(dāng)與所感謝的對(duì)象照應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”“對(duì)手，謝謝你”。所用對(duì)策：發(fā)散思維，創(chuàng)新求異。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。半命題作文將題目補(bǔ)充完整后，就是全命題作文，文章內(nèi)容應(yīng)圍繞題目來(lái)寫，但有些考生卻拋開題目，任意為文。新題演練1．，也是一種享受。這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理，促使我們思考。題型備考訓(xùn)練3：材料作文題型盤點(diǎn)材料作文，它既有命題作文的限制性，又有自擬題作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又給考生提供了充分展示其寫作能力的自由空間。而一些地方中考近三年來(lái)都是命題作文，今后說(shuō)不定會(huì)突然殺出個(gè)材料作文，其概率還是較高的。請(qǐng)看2009年河南省中考作文材料：小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就?wèn)：?橘子，你為什么長(zhǎng)這么多小瓣呢？??是為了讓你能和大家一起分享啊。，打開思路。老師說(shuō)，盡力去長(zhǎng)就好。但如果把“盡力而為就好”中的“好”理解成“成功”，便與材料主旨明顯相悖了。內(nèi)容上，既可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人的小事，還可以寫造化奇觀、鬼斧神工。蟒蛇說(shuō)：我來(lái)對(duì)付他。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。例如“承諾”話題，你卻在文中大談“誠(chéng)信”的重要，列舉許多“誠(chéng)信”的事例，那你就把“承諾”與“誠(chéng)信”混為一談了。有的考生先是把“做到”等同于“實(shí)踐”，又置“知道”和“做到”的關(guān)系于不顧，大談實(shí)踐出真知的道理，列舉反復(fù)實(shí)踐終于取得成功的事例，把本應(yīng)論述“知”“行”關(guān)系的論題誤解為“說(shuō)實(shí)踐”。在2009年山東臨沂話題作文“走出自我小天地”，有考生這樣寫：父母管教太嚴(yán)，無(wú)法承受，星期天“我”不辭而別躲到小叔家，讀書，看電視，打游戲，好不自在快樂(lè)！這位考生既誤解了“小天地”的含義，又把消極平庸當(dāng)作新奇，文章的立意完全偏離了“走出自我小天地，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，營(yíng)造和諧生活環(huán)境”這樣的題旨。失誤六：體裁兩可。寫作導(dǎo)航：回味，回顧和品味?！笆詹亍钡膶?duì)象必須是自己覺得很有價(jià)值、十分值得珍惜的東西，可以是實(shí)物——一本書、一張照片、一支筆等，也可以是某種抽象的東西，如一份心情、一種感情、一種感覺等。素材篇語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，素材的積累尤其需要長(zhǎng)期不懈的努力。那么，這種美僅僅體現(xiàn)在這二者身上嗎？你除了從弱小的生命身上去尋找生活的磨煉和奮斗的意義，是否還想過(guò)強(qiáng)大的生命個(gè)體也可能印證同樣的主題呢？比如說(shuō)獅子和老虎這樣的自然界食物鏈終端，一向被認(rèn)為是強(qiáng)大的象征，它們是不是就不需要接受生活的磨煉，不需要努力奮斗？事實(shí)上這些食肉猛獸的捕獵是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且成功率并不高，在追逐獵物的過(guò)程中甚至還有可能受傷。當(dāng)你對(duì)人物的多角度了解與開發(fā)成為一種習(xí)慣之后，常見的名人與事例就會(huì)在你筆下煥發(fā)出嶄新的光彩，你的作文不一定篇篇都與眾不同，但至少可以保持一種基于理性思考之上的獨(dú)立性。這位同學(xué)選取了自己的故鄉(xiāng)作為主體素材，以美好的故鄉(xiāng)風(fēng)光來(lái)扣文題，這樣的行文思路完全可行。二、語(yǔ)句與主體情境、描寫對(duì)象的一致例1：落花有意，流水無(wú)情，世界愈發(fā)美好，只因，我們一起走過(guò)；曦光燦燦，晨暮漫漫，生活更加多彩，只因，我們一起走過(guò)；風(fēng)聲回落，雨絲輕濺，心靈更顯澄澈，只因，我們一起走過(guò)??選段來(lái)自以“我們一起走過(guò)”為題的一篇中考滿分作文，是文章的起始部分。排比句是同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)較為喜愛也經(jīng)常運(yùn)用的，優(yōu)美的詞語(yǔ)和整飭的句式為文章增添了亮色，極易增加閱卷老師的“印象分”。第二個(gè)分句其實(shí)是一個(gè)用優(yōu)美詞語(yǔ)掩蓋了的病句：“曦光”就是“晨光”，后面再加“晨暮”就屬于語(yǔ)意重復(fù)，所以“晨暮”應(yīng)改為“暮色”，與“曦光”對(duì)應(yīng)。中考作文大多在500800字之間，本段占用了100多字的篇幅，卻對(duì)表達(dá)主題沒有任何實(shí)際效用，難怪本文被閱卷教師評(píng)為“華而不實(shí)”，最終歸入了三類。就像秋千上的小姑娘，和風(fēng)迎面，衣襟飄飛，唯有這里風(fēng)光無(wú)限好。假如多翻閱一些關(guān)于李白的資料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他豐富多彩也崎嶇坎坷的一生有著少年豪俠的氣概縱橫，也有仕途求進(jìn)的種種波折，還有求仙訪道的浪漫追尋，當(dāng)然，也有著與生俱來(lái)的傲骨錚錚??這些都可以成為寫作的絕佳素材。那么，如何突破素材的局限，將素材用新、用活？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，一是多看一看，二是多想一想，尤其是換個(gè)角度想一想?？梢赃@樣說(shuō)，它們不再是個(gè)體的問(wèn)題，而是成為了考場(chǎng)作文的局限。請(qǐng)以“收藏”為話題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限，不得抄襲。同學(xué)們平常訓(xùn)練時(shí)要有強(qiáng)烈的文體意識(shí)，并以字?jǐn)?shù)進(jìn)行“自我約束”，例如記敘文，議論抒情的文字不要超過(guò)四分之一；議論文，記敘描寫的文字不要超過(guò)四分之一。卻不知，這類“假”文章只能引起閱卷老師的反感。寫作中防止轉(zhuǎn)移話題的訣竅是：動(dòng)筆前列簡(jiǎn)要提綱，寫至中途“瞻前思后”，自始至終有醒目的扣題語(yǔ)言。審讀關(guān)系型話題，不僅要審概念，更要明關(guān)系。值得注意的有：適當(dāng)縮小開放范圍，例如山東臨沂題“走出自我小天地”；制作能激發(fā)考生興趣的個(gè)性化提示語(yǔ)，例如福建廈門題“初生牛犢”，提供的是一首富有畫面感的抒情短詩(shī)；界定概念的內(nèi)涵和外延，降低審題難度，例如遼寧沈陽(yáng)題“潤(rùn)”是一個(gè)比較抽象的概念，但命題者把提示語(yǔ)設(shè)計(jì)得很有文學(xué)味，使抽象概念化虛為實(shí)，形象可感，且覆蓋了生活的多個(gè)方面；打破三分法或四分法的命題模式，探求新路，例如山東濟(jì)寧題“難忘的經(jīng)歷”，要求中出現(xiàn)“以??為題或?yàn)樵掝}”字樣，標(biāo)題作文與話題作文的界限在此顯得模糊，這是一種新的命題形式的有益嘗試。請(qǐng)根據(jù)上述材料，提煉其主旨，自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。這天他們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。這是寫作的切入點(diǎn)。能否講清“為什么”，是作文成敗的關(guān)鍵。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹。主題表達(dá)的是“愛”，但這種“愛”不是一般意義上的，而是在同學(xué)們眼里顯得難以理解和接受的愛，是一種存在心理反差的愛，但最終又是一種符合人類普遍價(jià)值取向的愛。也可以從為人處世的角度來(lái)立意構(gòu)思：當(dāng)東西多時(shí)與人分享，當(dāng)東西少時(shí)全讓給別人，這是一種可貴的美德。審題立意是材料作文寫作的首要問(wèn)題，而所給材料對(duì)主題的確立有著客觀的制約性。隨機(jī)抽查2009年全國(guó)60個(gè)考區(qū)的中考作文試題，有4個(gè)考區(qū)是純材料作文，2個(gè)考區(qū)選用了材料作文作為其中的備選項(xiàng)，約占總數(shù)的10%，保持了相對(duì)的穩(wěn)定。寫作時(shí)開頭宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設(shè)臵懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。2．生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會(huì)順著我們的意愿發(fā)展，結(jié)果常常出人意料。選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子，既可在段首或段尾運(yùn)用相似的句子或短語(yǔ)，前后呼應(yīng)；也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落；還可將某一線索句或中心句獨(dú)立成段，分布在文章各處，前后照應(yīng)。如寫“ 龍門陣”，以“四川龍門陣”“重慶龍門陣”補(bǔ)題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫具體；而“夏夜院壩上的龍門陣”“爺爺?shù)凝堥T陣”，開口小，易切入，不少考生有切身體驗(yàn)，自然容易寫精彩。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思，極易為考場(chǎng)作文贏得高分。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，補(bǔ)題選材撞車幾率相當(dāng)高。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達(dá)通順，符合習(xí)慣。難點(diǎn)攻堅(jiān)也許，最簡(jiǎn)單的也是最容易忽視的。要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字。如寫作2009年江西省中考全命題作文“我很幸運(yùn)”時(shí)，95%的考生采用記敘文寫作，我們能不能將文章寫成日記體、書信體，或者童話、寓言體呢？文體出新已經(jīng)成為了中考優(yōu)秀作文的一道獨(dú)特風(fēng)景。三、匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)求新。像“從那一刻開始”“又是一年風(fēng)起時(shí)”“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”等便是代表。從內(nèi)容上看，全命題作文命題范圍也相對(duì)集中，它們以自我為核心，往往在文題中直接出現(xiàn)“我”或“我們”，有些考題雖然沒有出現(xiàn)“我”和“我們”，但也強(qiáng)調(diào)書寫自我體驗(yàn)，表達(dá)真切感悟。，結(jié)合作者的經(jīng)歷及詩(shī)作風(fēng)格分析即可。（）“盛”與“稀”前后對(duì)比，突出南山下的土地的荒蕪，側(cè)面寫出詩(shī)人的灰心喪氣、四句寫一早就去除草，直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。戰(zhàn)禍不斷，百姓也受苦。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。故C項(xiàng)分析不正確。、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。下闕抒情，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”寫出了征人矛盾的心情，既思念家鄉(xiāng)又為國(guó)擔(dān)憂；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句更體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，還從側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。C.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。（50字左右）第四篇：2018中考語(yǔ)文試題分類2018中考語(yǔ)文試題分類匯編課內(nèi)詩(shī)歌閱讀及答案匯編人教版初中語(yǔ)文人教版初中語(yǔ)文4天前2018年全國(guó)中考語(yǔ)文試題分類匯編成語(yǔ)詞語(yǔ)運(yùn)用因內(nèi)容太多，只截取一部分內(nèi)容，請(qǐng)需要的親們關(guān)注后回復(fù)數(shù)字6下載湖南懷化市2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。（3）放學(xué)乘車，看到有同學(xué)在車廂后偷偷地抽煙。新聞一：今年4月份以來(lái),地處長(zhǎng)江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,農(nóng)田干裂,魚塘缺水。（6分）2010年8月9日晚，“中國(guó)橫渡第一人”張健經(jīng)過(guò)36個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長(zhǎng)淡水湖的挑戰(zhàn)。學(xué)校準(zhǔn)備就此問(wèn)題開展一場(chǎng)辯論賽。(4分)正方：（2011?四川省遂寧市）2011年注定是不平凡的一年。(60字內(nèi))(2分)獲獎(jiǎng)感言：___________________（2011?浙江省成都市）12．閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分?；顒?dòng)一：班級(jí)讀報(bào)活動(dòng)中英子同學(xué)搜集了以下三則新聞，讀完后請(qǐng)你用一句話概括成一則新聞?wù)?。喜訊傳?lái)，商城人民歡欣鼓舞。C．甲生的聽力有些遲鈍，不夠靈敏。乙學(xué)生老弟，你的耳朵也太缺乏美感了?。ū妼W(xué)生善意地笑）優(yōu)美的鈴聲可以美化校園文化環(huán)境。當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會(huì)怎么勸說(shuō)？（2分）小剛：臉上又長(zhǎng)了不少的痘痘，怎么辦？小紅：老師又向家長(zhǎng)告狀了，真煩人！小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨(dú)。在中考沖刺復(fù)習(xí)中要善于抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，第三篇：中考語(yǔ)文試題分類初三語(yǔ)文20111204中考語(yǔ)文試題分類匯編——口語(yǔ)交際（2011?重慶市）（2）請(qǐng)你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語(yǔ)。閱讀中的綜合學(xué)習(xí)，主要結(jié)合閱讀文本提供的材料、思想、觀點(diǎn)，去探索解決實(shí)際問(wèn)題的方法、策略。在閱讀中，綜合運(yùn)用是把文本學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)的新形式。文化積淀的考查，有顯性的，也有隱性的，而且，大量的是隱性的閱讀理解，沒有相應(yīng)的思想積淀、知識(shí)積淀等文化背景知識(shí)，閱讀是寸步難行的。語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力”，“鑒賞與評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)學(xué)生的審美體驗(yàn)和價(jià)值判斷的能力。如2007年上海市中考試題：選擇文中(《老海棠樹》)中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫一段80字左右的感想。分析性試題重在剖析具體材料背后的原因、作用、關(guān)系等。理解能力強(qiáng)，必然能正確地把握文章的要點(diǎn)，而反之，則必定抓不住要點(diǎn)，不能正確地把握住文章的主旨。這些信息是文章中現(xiàn)成的內(nèi)容。因此，在整體理解這一點(diǎn)上，不僅涉及的內(nèi)容非常廣泛，試題的形式多種多樣，而且深淺層次也是大相徑庭的。理解句子的意義和作用是閱讀理解中的重要內(nèi)容。近5年來(lái)，新疆共查處非法捕殺野生動(dòng)物案件331起，違法狩獵案240余起，非法盜賣野生動(dòng)物及其產(chǎn)品案441起。因?yàn)橛兴纳眢w的庇護(hù)，嬰兒毫發(fā)無(wú)損。導(dǎo)語(yǔ)：「解析」此題考查學(xué)生對(duì)消息文體構(gòu)成的掌握情況，只要懂得消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解答此題應(yīng)當(dāng)是容易的。)(四)分析結(jié)構(gòu)。8日凌晨，由19人組成的突擊隊(duì)員和支援隊(duì)員從海拔8300米的突擊營(yíng)地出發(fā)，開始向珠穆朗瑪峰頂峰發(fā)起沖擊。參考答案為：例一：只因要“獻(xiàn)禮”，“魯班獎(jiǎng)”又蒙羞。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣傳部主辦的2007年度感動(dòng)襄樊十大人物評(píng)選結(jié)果揭曉。魯班獎(jiǎng)是中國(guó)建筑行業(yè)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，現(xiàn)在連建筑物體的基本的遮風(fēng)擋雨都保證不了，真是建筑行業(yè)極大的嘲諷。給新聞擬標(biāo)題時(shí)應(yīng)抓住導(dǎo)語(yǔ)和關(guān)鍵詞語(yǔ)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，同時(shí)盡可能使語(yǔ)言生動(dòng)形象。面臨災(zāi)難，中國(guó)展硯出堅(jiān)韌與碩強(qiáng)?？偲饋?lái)看，多數(shù)都是擬寫類和概括類。有的消息除了正題外，還有引題和副題。由于它報(bào)道迅速，傳播面廣，篇幅短小，成為新聞體裁的代表。二是內(nèi)容新鮮，具有價(jià)值。再次，寫作主體?？碱}只出現(xiàn)正文，沒有標(biāo)題，讓考生根據(jù)消息內(nèi)容，確立標(biāo)題。中國(guó)不需要同情，中國(guó)需要理解。就是通過(guò)閱讀消息，然后對(duì)消息所反映的內(nèi)容進(jìn)行概括、歸納、提煉，用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表述出來(lái)。因?yàn)楂I(xiàn)禮，也為了評(píng)獎(jiǎng)，兩項(xiàng)工程注重了外表的華麗和與眾不同。重病在身，卻把最后的能量獻(xiàn)給山區(qū)教育的肖永才。(三)一句話新聞。這是奧運(yùn)史上難忘的時(shí)刻，中國(guó)人第一次把奧林匹克運(yùn)動(dòng)的圣火傳遞到世界的最高峰。例：(郴州)請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面一則消息，找出消息的導(dǎo)語(yǔ)。根據(jù)消息所提供的內(nèi)容，考查學(xué)生對(duì)新聞事件的評(píng)論或閱讀新聞后的感受，這是新聞?lì)愒囶}考查中較有難度的一種題型。參考答案：如：平凡的母親，偉大的母愛等。近幾年來(lái)，中考語(yǔ)文命題者對(duì)“新聞”情有獨(dú)鐘，所以，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該多注意這方面的內(nèi)容，多聽、多看新聞，這樣在中考解答此類題時(shí)，才能準(zhǔn)確而迅速地寫出答案。二、理清思路文體不同，文章思路是有所區(qū)別的。篩選信息是閱讀理解中最淺層次的思維活動(dòng)，一般只要求從文章中找出相關(guān)內(nèi)容即可。有研究指出，用自己組織的語(yǔ)句來(lái)闡述文章內(nèi)容，可以加深對(duì)文本的理解，并可以促進(jìn)新思想的產(chǎn)生。因此，每份試卷中幾乎都有概括歸納要點(diǎn)的題目。有意識(shí)的情感體驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)讀者的情感活動(dòng)，讓讀者深入人物內(nèi)心世界，體驗(yàn)人物內(nèi)心情感，從而達(dá)到進(jìn)一步理解文章、陶2008中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題_現(xiàn)代文閱讀的八大熱點(diǎn)冶情操的目的。這就是不僅要懂得文章寫什么，還要懂得文章怎樣寫，為什么這樣寫。隨著信息化程度提高，我們會(huì)接觸到各種各樣的信息，良莠俱存，魚龍混雜，我們必須有較強(qiáng)的辨別能力、評(píng)價(jià)能力，判斷是非正誤，不能人云亦云，不能讓自己