【正文】 文章的論點、分論點和論據。在閱讀中，分析文章重在分析文章的具體內容和表達主旨的關系、人物言行和表現人物思想性格的關系、文章運用的寫作方法和表達作用的關系等。六、評價內容評價內容是近年來深得重視的閱讀能力要求。它是語文素養(yǎng)的一個組成部分。它一般包括對句子的表達方式、修辭方法和句式特征的仿造。（6分）（1）“青春的煩惱”。B．甲生的耳朵形狀長得不太好看。請你參加并完成以下任務。假如你是正方，請你針對反方的觀點和理由進行反駁。（2011?黑龍江省雞西市）根據所提供的情境按要求表達。（2011?湖北省十堰市）爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，建設和諧美好家園，需要人人關心、人人支持、人人參與，學校也積極行動，開展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓十堰的家園更美好”的主題活動。“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。2018年福建省福州中考語文試卷 閱讀下面的詩歌，完成后面小題。作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是說如果天下安定，皇家定要大興建設，勞民傷財，百姓不好過；如果國家滅亡，災難四起。據此理解，答案為A。這種限制，也正是命題者考查考生文章是否準確扣題的重要依據。寫作全命題作文，我們也完全可以八仙過海,各顯神通，選擇自己最擅長的文體，選擇與文題以及內容最適合的文體來寫作。我們完全有理由相信：在相當長的一段時間里，半命題作文依然會風光如舊。失誤之二：擬題俗套，重復雷同。補題應從小處切入，如此才能寫得具體生動。同時，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來突出?也?字的效果。然而，中考作文題每一年又都少不了材料作文。我們可以從分享的角度，也可以從奉獻的角度，還可以把二者糅合在一起來立意構思，像蘋果那樣完全地奉獻，像橘子那樣讓每一個人分享你的奉獻。鏡頭二：春游途中。寫作導航：生活中處處涌動著令人感動的事情，但這里需要注意的是，你用心捕捉的這份感動是“永恒”的，是含而不露的，是內斂的。幾分鐘后，烏龜因為中毒而死了。失誤二：不明關系。寫媽媽為“我”上學繳費三次賣血終于昏倒，爸爸急送媽媽上醫(yī)院又遇車禍，千鈞一發(fā)之際一位民警趕來救人??為了追求“驚心動魄”，為了增強“感動”的分量，這位考生不惜編造“生命的謊言”。人的一生其實都在不斷收藏著什么，收藏歲月，收藏財富，收藏學問，收藏感情??那些人生最寶貴的東西，都值得你收藏。而從整體來看，作文素材的狹窄單調已經成為了一個較為常見的寫作問題，它使得相當一部分作文“先天不足”，難以真正稱得上文質俱佳。歷史似乎永遠都是過去的，流年只在暗中偷換，只有那暗無天日的夜里，才有這座小城的滄桑感。這樣一來，落花與流水都成了美好景色的一部分，不再蘊涵那些消極的情緒，與“世界愈發(fā)美好”就可以順理成章地聯(lián)系起來了。利用一組排比句為全文營造特定氛圍，獲得先聲奪人的效果，這是一種常見的寫作手法，這一組排比屬于較為典型的范例，而且“看上去很美”。這就好比自己做的飯菜和快餐之間的區(qū)別：前者有可能做起來比較麻煩，而且可能味道不佳，甚至難以下咽，但這個味道是屬于你自己的，是有個性的，有著無限的上升空間。然而，在現實繁重的課業(yè)負擔下，許多同學都有意無意地忽視了這項內容，總想依靠短時間的突擊和一些所謂的“典型材料”來完成這一學習過程。既要有對往事（最好是自己曾經經歷過的）的回憶，又要有對其中蘊涵的道理和情感的品味。防止立意不準有“三招”：一是動筆前我們必須明確積極與消極，高尚與平庸，有趣與無聊的區(qū)別，這些對立的雙方怎樣進入考場作文，必須審慎思之；二是必須對“真事”進行提煉，不能把“反映真實生活”變成照相式的拍攝；三是平時多閱讀多思考，提高自己的思想認識水平。須知，“承諾”是指“對某項事務答應照辦”，它只是“誠信”多種表現形式中的一種，其范圍要比“誠信”小得多。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住?？忌猿霈F這樣的問題，歸根到底是由于思維的定勢造成的。對材料必須先發(fā)散思維，思路打開了，可寫的內容就豐富多彩易于下筆了。?橘子回答說。更由于“材料”所具有的靈活性、豐富性、與時俱進性，以及極高的抗拒“猜題”的優(yōu)勢，因此材料作文一直受到一些地方命題老師的青睞。要求：補全題目，認真審題，寫出自己的真切感受；字數600字以上。如寫“感悟 ”，有考生擬成“感悟大自然”“感悟人生”等，顯然，如此大的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，很難寫深寫透。如不顧及題目中對應關系，填成“辛苦了，謝謝你”“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。題型備考訓練2：半命題作文題型盤點半命題作文既有所限制又有所開放，在選材、立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便于考生展示文采又能較好地避免宿構和猜題押題。如寫全命題作文“溫暖的時刻”，一般同學可能會寫自己的一次幸福經歷，那么，我們能不能反向切入，從痛苦的感受下筆呢？這樣寫出來的文章自然會波瀾迭起，情感動人。此外，我們可以在內容上下工夫，尋找新穎獨特的材料；可以在情節(jié)上做文章，構思出人意料的情節(jié)；可以在形式上巧布局，妝扮出讓人耳目一新的佳作?！暗乖笩o違”的“愿”具體指的是什么？【答案】 ，不與世俗同流合污的心愿。B.“聚”“怒”從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險要。【答案】 ，景象壯麗。海日生殘夜，江春入舊年。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。,因災死亡7人,倒塌房屋8929間,損壞房屋19478間?！盇．通信自由是我的權利，您不讓我與筆友通信是違法的。(3)為了學生閱讀的方便，學校提議在教室里增設“圖書角”?！贬槍λ@一言論，請你用得體的語言勸說他。學校后山鐘亭里就有一口大銅鐘閑置著，我們?yōu)槭裁床唤ㄗh校長聘請專人來敲鐘呢？丁學生好是好，可太費事了。風雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。它主要有語言實踐和綜合性學習兩個方面的內容。而名人軼事凝聚著古今中外社會精英的思想、智慧，反映著他們的成長經力、處世原則和高風亮節(jié)。這就是不僅要懂得文章寫什么，還要懂得文章怎樣寫，為什么這樣寫。因此，每份試卷中幾乎都有概括歸納要點的題目。篩選信息是閱讀理解中最淺層次的思維活動，一般只要求從文章中找出相關內容即可。近幾年來，中考語文命題者對“新聞”情有獨鐘，所以，同學們在復習時應該多注意這方面的內容，多聽、多看新聞，這樣在中考解答此類題時，才能準確而迅速地寫出答案。根據消息所提供的內容，考查學生對新聞事件的評論或閱讀新聞后的感受，這是新聞類試題考查中較有難度的一種題型。這是奧運史上難忘的時刻，中國人第一次把奧林匹克運動的圣火傳遞到世界的最高峰。重病在身，卻把最后的能量獻給山區(qū)教育的肖永才。就是通過閱讀消息，然后對消息所反映的內容進行概括、歸納、提煉，用最簡要的語言表述出來。考題只出現正文，沒有標題，讓考生根據消息內容，確立標題。二是內容新鮮，具有價值。有的消息除了正題外，還有引題和副題。面臨災難，中國展硯出堅韌與碩強。魯班獎是中國建筑行業(yè)的最高獎項，現在連建筑物體的基本的遮風擋雨都保證不了，真是建筑行業(yè)極大的嘲諷。參考答案為：例一：只因要“獻禮”，“魯班獎”又蒙羞。)(四)分析結構。因為有她的身體的庇護，嬰兒毫發(fā)無損。理解句子的意義和作用是閱讀理解中的重要內容。這些信息是文章中現成的內容。分析性試題重在剖析具體材料背后的原因、作用、關系等。新語文課程標準指出： “閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”，“鑒賞與評價重在評價學生的審美體驗和價值判斷的能力。文化積淀的考查，有顯性的，也有隱性的，而且，大量的是隱性的閱讀理解，沒有相應的思想積淀、知識積淀等文化背景知識，閱讀是寸步難行的。閱讀中的綜合學習，主要結合閱讀文本提供的材料、思想、觀點，去探索解決實際問題的方法、策略。當身邊的同學向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？（2分）小剛：臉上又長了不少的痘痘，怎么辦？小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨。C．甲生的聽力有些遲鈍，不夠靈敏。活動一：班級讀報活動中英子同學搜集了以下三則新聞，讀完后請你用一句話概括成一則新聞摘要。(4分)正方：（2011?四川省遂寧市）2011年注定是不平凡的一年。（6分）2010年8月9日晚，“中國橫渡第一人”張健經過36個小時奮戰(zhàn)，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長淡水湖的挑戰(zhàn)。（3）放學乘車，看到有同學在車廂后偷偷地抽煙。C.“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。故C項分析不正確。戰(zhàn)禍不斷，百姓也受苦。，結合作者的經歷及詩作風格分析即可。像“從那一刻開始”“又是一年風起時”“對我影響最大的一個人”等便是代表。如寫作2009年江西省中考全命題作文“我很幸運”時，95%的考生采用記敘文寫作，我們能不能將文章寫成日記體、書信體，或者童話、寓言體呢？文體出新已經成為了中考優(yōu)秀作文的一道獨特風景。難點攻堅也許，最簡單的也是最容易忽視的。這種現象在半命題作文中十分突出，補題選材撞車幾率相當高。如寫“ 龍門陣”，以“四川龍門陣”“重慶龍門陣”補題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫具體；而“夏夜院壩上的龍門陣”“爺爺的龍門陣”，開口小，易切入，不少考生有切身體驗，自然容易寫精彩。2．生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會順著我們的意愿發(fā)展，結果常常出人意料。隨機抽查2009年全國60個考區(qū)的中考作文試題，有4個考區(qū)是純材料作文，2個考區(qū)選用了材料作文作為其中的備選項，約占總數的10%，保持了相對的穩(wěn)定。也可以從為人處世的角度來立意構思：當東西多時與人分享，當東西少時全讓給別人，這是一種可貴的美德。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。這是寫作的切入點。請根據上述材料，提煉其主旨，自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。審讀關系型話題，不僅要審概念，更要明關系。卻不知，這類“假”文章只能引起閱卷老師的反感。請以“收藏”為話題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限，不得抄襲。那么，如何突破素材的局限，將素材用新、用活？答案其實很簡單，一是多看一看，二是多想一想，尤其是換個角度想一想。就像秋千上的小姑娘，和風迎面，衣襟飄飛，唯有這里風光無限好。第二個分句其實是一個用優(yōu)美詞語掩蓋了的病句：“曦光”就是“晨光”，后面再加“晨暮”就屬于語意重復，所以“晨暮”應改為“暮色”，與“曦光”對應。二、語句與主體情境、描寫對象的一致例1：落花有意，流水無情，世界愈發(fā)美好，只因，我們一起走過；曦光燦燦，晨暮漫漫，生活更加多彩，只因，我們一起走過；風聲回落，雨絲輕濺，心靈更顯澄澈，只因，我們一起走過??選段來自以“我們一起走過”為題的一篇中考滿分作文，是文章的起始部分。當你對人物的多角度了解與開發(fā)成為一種習慣之后，常見的名人與事例就會在你筆下煥發(fā)出嶄新的光彩，你的作文不一定篇篇都與眾不同，但至少可以保持一種基于理性思考之上的獨立性。素材篇語文學習沒有捷徑可走，素材的積累尤其需要長期不懈的努力。寫作導航：回味，回顧和品味。在2009年山東臨沂話題作文“走出自我小天地”，有考生這樣寫：父母管教太嚴，無法承受，星期天“我”不辭而別躲到小叔家，讀書，看電視，打游戲，好不自在快樂！這位考生既誤解了“小天地”的含義，又把消極平庸當作新奇，文章的立意完全偏離了“走出自我小天地，關注他人，關注社會，關注自然，營造和諧生活環(huán)境”這樣的題旨。例如“承諾”話題，你卻在文中大談“誠信”的重要，列舉許多“誠信”的事例，那你就把“承諾”與“誠信”混為一談了。蟒蛇說：我來對付他。但如果把“盡力而為就好”中的“好”理解成“成功”，便與材料主旨明顯相悖了。，打開思路。請看2009年河南省中考作文材料：小姑娘把橘子皮剝去，看見里面有很多小瓣，就問：?橘子，你為什么長這么多小瓣呢？??是為了讓你能和大家一起分享啊。題型備考訓練3：材料作文題型盤點材料作文，它既有命題作文的限制性，又有自擬題作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又給考生提供了充分展示其寫作能力的自由空間。新題演練1．，也是一種享受。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。如“ 謝謝你”，揣摩題旨，所填內容當與所感謝的對象照應，應補填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”“對手，謝謝你”。細細想想，如果沒有父母的呵護，家庭會如此溫馨嗎？如果沒有師生的交流，校園會如此精彩嗎？如果沒有書籍的陶冶，智慧會如此美麗嗎？選擇前兩種構思，寫作時容易下筆；選擇后一種構思，語言宜文采動人。當你看到命題后，首先想到的內容盡量不用，繼而想到的要細細想一想后再用，經過深思熟慮后想到的內容也許就會有了與眾不同的光彩。難點攻堅考場上，要想讓自己的全命題作文脫穎而出，審題與構思是不可缺少的步驟。、六句承上而來，描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫出了詩人墾荒勞動的艱辛“衣沾不足惜，但使愿無違”卒章顯志，表達出作者的心愿。抒發(fā)了作者的感慨。5.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請簡要分析。潮平兩岸闊，風正一帆懸。秋思 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。新聞二：2010年7月8日至21日,荊州普降大到暴雨,長江水位高漲。（至少寫出兩條，50字左右）（4分）你方觀點的理由是：（2011?貴州省安順市）班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好?。　蹦懵牶罂梢赃@樣說：“”(3 分）（2011?黑龍江省哈爾濱市）(3分)下面情境下，女兒的回答最得體的一項是()【情境】媽媽對經常與筆友通信的女兒說：“你不要再與筆友通信了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學習。下面是一部分活動情況，請根據要求完成以下活動任務。(3)張平同學在“我是特區(qū)人”的小組討論會上，發(fā)表自己的看法：“義烏成特區(qū)了，有特權了，我們不要太努力了。丙學生說得好！我覺得校園鐘聲挺有魅力的。（3分）示例：材料：鄭定祥事跡（見材料三）推薦語：“缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一