【正文】 “落花有意，流水無情”原本出自禪宗法語，說的是認(rèn)知事物的禪理，后來大多用于表述男女之間一方有意，一方無情，對應(yīng)的是無奈、落寞、失意的情緒，實在無法讓人聯(lián)想到“世界愈發(fā)美好”，與所要描繪渲染的情境可謂背道而馳，其效果當(dāng)然不佳。究竟兩者之間該怎么選擇，全看你對寫作有著怎樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求。談到生活磨煉、努力奮斗，就寫一條毛蟲如何歷盡艱辛最后破繭成蝶，或者一粒種子在貧瘠的土壤中如何努力發(fā)芽生長，最后開出鮮艷芬芳的花朵；談到人的品格風(fēng)骨，就寫陶潛“不為五斗米折腰”，李白傲視權(quán)貴；談到人生理想與胸懷，就寫杜甫憂國憂民，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”??當(dāng)然，考慮到同學(xué)們課業(yè)繁重，生活閱歷和閱讀積累都還有限，閱卷教師對這類作文都是抱著一種寬容的態(tài)度來評判的，只要與主題相符合或者沾邊，都不會過分苛求。需要注意的是，“回”“味”必須貫穿全文始終，不能前文全是回憶，到結(jié)尾才勉強點到“品味”，造成文章“味道”不足。話題作文自主開放性強，但這決不意味著寫作時可以胡編亂造，不符合生活的真實。不少考生寫成了一般的“歡喜”“愉快”“感動”，如《令人感動的一瞬》《令人愉快的回憶》，看不到使人“驚喜”之事所具有的“突然來到”“意料之外”的特點，導(dǎo)致偏離題意。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。英國詩人勃萊克的一首詩——《天真的預(yù)言》：一顆沙里看出一個世界/一朵野花里一座天堂/把無限放在你手掌上/永恒在那一剎那里收藏。?跳高健將?王山縱身一躍，；小個子李川連跳三次。?從小姑娘和橘子、蘋果的對話中，我們看到都與“奉獻(xiàn)”二字有關(guān)。綜觀近年來全國各地中考材料作文所占比重，2007年約6%，2008年約8%，顯然其處于相對弱勢。?一種享受?對立意和選材都有所限制。要知道，記人敘事作文，細(xì)節(jié)細(xì)膩生動，情節(jié)曲折感人，是得分重要條件。考生補題，應(yīng)與平時積累或情感體驗相契合；所選內(nèi)容，最好是自己熟悉、感興趣的內(nèi)容。更要說明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設(shè)計了富有激情的提示語，幫助考生開啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫作欲望；給出的另一半不拘一格，充分顯示其魅力；命題內(nèi)容更加貼近考生，讓考生有事可寫。四、與眾不同，文體求新。一、細(xì)審命題，關(guān)注限制。作答本題要在理解全詩內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上分析作答。D.“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（1分）《詩藪羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。新聞三：據(jù)悉，目前長江荊江段主要污染物為氨氮、高錳酸鉀和大腸菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放長江和工業(yè)廢水的處理率低下。C．謝謝媽媽，您的提醒我會注意，但我與筆友通信除了交流思想，更重要的是為了練筆，請您理解并允許我這么做吧。反方認(rèn)為沒有必要。（2）文明進(jìn)社區(qū)?！奔讓W(xué)生這種方式有點拖泥帶水，還不如電鈴聲干脆利落呢！乙學(xué)生我也有個主意！建議校長用優(yōu)美的歌曲來作鈴聲。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢……”推薦語：（3）如果你以小記者的身份對這次活動進(jìn)行采訪，請根據(jù)下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。閱讀不僅是為了理解，為了掌握作品所包容的思想、認(rèn)識和各種文化知識，讓讀者得到文化的熏染和審美的愉悅，閱讀還要學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的語言表達(dá)，并在語言實踐中學(xué)習(xí)表達(dá)自己的思想，同時解決生活實踐中的問題。這類試題一般要求圍繞某一論點列舉名人事例，能正確清楚地敘述名人的有關(guān)經(jīng)歷、事情，從而使閱讀的過程變成對話、創(chuàng)作、呼應(yīng)的過程，激活讀者的思想和材料的儲備。如2004年上海市中考試題：就本文(《最完美的禮物》)的寫作特色(如環(huán)境描寫、人物描寫、語言表現(xiàn)力等)，任選一個角度寫150字左右的點評。概括記敘的內(nèi)容可用要素概括法、共性提取法、關(guān)鍵詞句捕捉法等方法；歸納中心思想一般可以從文章結(jié)構(gòu)層次、人物和事件、文章的題目、開頭或結(jié)尾，文章的議論、抒情等方面入手。記敘文的信息主要是記敘的要素，如事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。一、把握詞句閱讀課文能結(jié)合文本內(nèi)容發(fā)現(xiàn)并把握詞義、句義和表達(dá)作用，特別是重要詞語與關(guān)鍵句子的意義和表達(dá)作用。愛的姿勢(節(jié)選)救援人員發(fā)現(xiàn)這位母親的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。答案示例：①奧運圣火登頂(登上、傳遞到)珠峰?！附馕觥勾祟愒囶}考查的是學(xué)生的歸納能力，要求考生具有較強的概括能力，語言力求簡練。試驗室的氣體經(jīng)?！跋泔h滿樓”。例：閱讀下面的新聞內(nèi)容，加上合適的標(biāo)題。四是簡明扼要，篇幅短小。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語構(gòu)成，其中背景和結(jié)語根據(jù)具體情況可以省去。汶川地震讓半個亞洲震動，讓整個世界震驚?！棒敯嗒劇背鲞@樣的尷尬獎不是第一回了。要求概括新聞的主要信息，指的是消息所反映的具體事件，且要突出其最主要的信息(即新聞最想告訴讀者的信息)，具體答題時最好弄清消息的來龍去脈：什么人(或物)于什么時間、什么地點做了什么事。②奧運圣火攀登珠峰成功。透過廢墟的間隙，救援人員看到她以膝跪地，整個上身向上匍匐著，雙手扶地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些怪異?？疾槔斫庠~語意義的能力，重在考查對語境意義的理解能力。說明文需要篩選的信息是說明對象的特征和圍繞事物特征而引用的材料。分析是一種具體的思維活動。鑒賞寫作特色關(guān)鍵要賞析文章的寫作特色對突出文章主旨、塑造人物形象、表達(dá)作者情感的作用。同樣，豐富的生活積累不僅能促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，而且在一定上反映了他的文化積累的深淺。這種試題一般表現(xiàn)為仿句的練習(xí)，即仿照原有的句子造句。（4分）采訪社區(qū)老大爺時你問：采訪市宣傳部長時你問：（2011?江西?。扒啻簳诚搿本C合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與下列活動。比如《鼓浪嶼之波》就挺好聽，（哼唱）“鼓浪嶼四周海茫?！睖剀?、高雅，多棒??！(1)同學(xué)們議論的話題是什么？（2分）A．優(yōu)美音樂B．校園鈴聲C．后山鐘亭(2)乙生說“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2分）A．甲生不關(guān)注校園鈴聲是否有美感。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字?jǐn)?shù)不超過50個）答：（2011?浙江省衢州市）5月16日“綠色中國行——走進(jìn)衢州”大型公益宣傳活動在衢州市舉行，為此，班級也開展了“我為綠色衢州添色彩”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。D．好吧，我可以不與他們通信，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。目前，已加強對長江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科學(xué)治理、統(tǒng)籌規(guī)劃上拿出了具體措施。不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ伴L煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？（2分）【答案】“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化?！彪m是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：D項“只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活”對這首元曲理解有誤。“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了作者躬耕勞動的生活的情況，為后面的“但使愿無違”表達(dá)做鋪墊，這里并不是表現(xiàn)出詩人的“灰心喪氣”。全命題作文中，開放式、獨詞式命題并不多，大部分考題都進(jìn)行了明確的限制。恰當(dāng)?shù)奈捏w，好比閃亮的時裝，會令人耳目一新。近幾年來，半命題作文既沒有話題作文的大起大落，也沒有全命題作文的一路高歌，而是穩(wěn)中有升。只有熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細(xì)。在六百字左右的篇幅中，要寫細(xì)寫透，誠非易事。既然是?享受?，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼?也?，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的?享受?有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如?平淡??冒險??離別?等……寫作中要重點圍繞?也?字做文章，做到內(nèi)容新穎、見解獨到。材料作文曾火爆一時，但隨著命題作文的出現(xiàn)，它幾乎淡出了命題人的視線。命題者的意圖顯然不是讓我們拿這兩種對奉獻(xiàn)的看法作比較，去批判某一方，肯定另一方。老師說，盡力去跳就好。請根據(jù)上述材料，自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的作文。烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，烏龜又急忙縮回殼中。怎樣在考場上不誤解話題？根本的方法是平時養(yǎng)成準(zhǔn)確辨析近義詞的能力，因為話題作文的命題以單獨概念居多，有的甚至沒有提示語，平時若能精準(zhǔn)地界定相近概念的內(nèi)涵與外延，考場上就不會偏題跑題。2009年新疆題為“以‘感動’為話題，寫一篇作文”，有些考生平時缺少觀察和感受的積累，臨場只能“編”故事。，按要求作文。但無可否認(rèn)的是，素材的單一難免使閱卷教師疲勞，從而影響對文章的觀感。突破考場寫作的局限（2）語言篇一、語言的華美要以主旨和內(nèi)容為前提例：從故鄉(xiāng)人端莊秀麗的字體和活潑輕快的語調(diào)，我看見人們?nèi)绾蚊鎸v史。那么，這一句如何表述就與情境吻合了呢？其實我們學(xué)過的課文里就有現(xiàn)成的佳句可用——《桃花源記》中捕魚人初見桃花林時看到“落英繽紛”，這景色不就很美嗎？“流水無情”也可改為“流水潺湲”，將其中的冷漠去掉。然而，同學(xué)們要注意，既然排比句能增強文章氣勢和表達(dá)效果，那所寫的語句與文章的情境就必須保持一致，否則不僅難以獲得預(yù)期效果，還會適得其反。而后者只需要簡單加工，味道也不會差到哪里去（但不排除有人極為反感），可是永遠(yuǎn)都是一個味，誰做出來都一樣，沒有可供開發(fā)的空間。這樣做的后果就是，同學(xué)們的作文素材選取越來越單調(diào)雷同，運用也越來越膚淺片面，不管文章主題如何，把背誦好的人物或者事例往上一套即可。值得回味的東西很多，一件事，一個動作，一句話，甚至一個眼神等都可以，關(guān)鍵是要從具體材料中挖掘出其內(nèi)在意蘊。失誤五：內(nèi)容失真。2009年遼寧本溪題為“請以‘驚喜’為話題寫一篇作文”。而烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。寫這篇作文時，可以有不同的思維，如果以“盡力而為就好”作為中心，肯定是對的，切題的；從反面切入，寫“不盡力而為就不好”，也是可以的；對“盡力而為就好”這個觀點質(zhì)疑反思同樣可以：我們奮斗拼搏時，真的只問耕耘，不問結(jié)果嗎？不講方式，不看對象，不顧現(xiàn)實，只是埋頭“盡力而為”，這種做法是不是有值得商榷的地方，而適當(dāng)?shù)姆艞墶⒅匦逻x擇是不是更明智一點呢？新題演練，按要求作文。下面以2009年湖北武漢中考作文題為例：鏡頭一：運動場上。小姑娘又問蘋果：?蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？??不！?蘋果回答，?是為了讓你能夠完整地把我奉獻(xiàn)出去。材料作文在考查考生文字表達(dá)能力的同時，還考查考生的閱讀理解、分析概括、歸納推理等多方面的綜合思維能力，所以它一直是中考作文中的難點。寫作導(dǎo)航：這是一道半命題作文。所用對策：小處切入，寫細(xì)寫深?？紙鲎魑氖恰八俪伞弊魑?，難有充足時間來選材和構(gòu)思。近幾年來，命題者對半命題作文內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的“，讓生活更美好”；有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂的 ”；也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和 一起 ”；還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的“一路與同行”。又如寫全命題作文“我的一片藍(lán)天”，一般同學(xué)可能會寫自己一個個的成長故事，我們能不能獨辟蹊徑，站在某位歷史名人的角度，或是某一動物或植物的角度來寫作呢？如此獨特的構(gòu)思，相信定會讓閱卷老師拍案叫絕。掌握了下面四種方法，相信寫出來的作文自然會與眾不同?！窘馕觥浚嚎疾閷υ娋涞睦斫狻.“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠(yuǎn)望，感慨橫生的樣子?！窘馕觥?。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。專家認(rèn)為，圍墾占用濕地，濫砍濫伐森林，堵塞淤積水系，是洪澇不斷的主要原因。B．我求您別嘮叨了，我以后不與筆友通信就是了。面對這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開了辯論。（50字左右）（2011?浙江省紹興市）“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。我覺得可以用播放“溫馨提示語”來代替電鈴聲，例如“同學(xué)們，請做好課前準(zhǔn)備，快上課了。材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝……小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨自上學(xué)，還得擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的重?fù)?dān)。語言實踐必須引起足夠的重視。熟悉名人事例是文化積淀的一個重要部分。近年來，對寫作特色的鑒賞主要主要集中在對文章表現(xiàn)手法、描寫特色和語言修辭的鑒賞等方面。記敘文的概括歸納主要有概括記敘的內(nèi)容、歸納記敘的中心和人物的思想品質(zhì)；議論文則是歸納論點、分論點，概括事實論據(jù)；說明文則主要是歸納說明的事物特征。有時需要從整篇文章中進(jìn)行摘錄并作處理。第二篇：中考語文復(fù)習(xí)專題2008中考語文復(fù)習(xí)專題_現(xiàn)代文閱讀的八大熱點中考現(xiàn)代文閱讀一直是很多考生懼怕的考察內(nèi)容之一，沖刺復(fù)習(xí)期間，就中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)和考核的重點進(jìn)行以下歸納。例：下面是學(xué)校宣傳欄里登出的一則來自災(zāi)區(qū)的報道，請你讀后寫一句感言?！附馕觥勾祟}考查學(xué)生寫簡短新聞，只要抓住新聞的主要內(nèi)容，用一句話歸納出其核心內(nèi)容即可。面壁十載，臨摹永樂宮壁畫的“畫癡”劉庸之……他們身份各異，經(jīng)歷不同，但都有共同的一點，那就是擁有震撼人心的人格力量。例一：讀下面一則消息，完成后面題目[，剛剛抱回“魯班獎”，就被發(fā)現(xiàn)是豆腐渣工程——墻體開裂并漏水。這是最常見的一種形式。三是迅速及時，講求時效。寫作消息一定要擬個好的標(biāo)題。中國經(jīng)歷的磨難大多，但從沒在磨難中倒下。1990年，中國體育博物館就榮膺特別獎，設(shè)計年限100年，但僅僅15年后，就于最近爆出丑聞——因為漏水等問題而停止使用。同時兼顧字?jǐn)?shù)要求。(“珠峰”可以用“珠穆朗瑪峰，’或“世界最高峰”代替。經(jīng)過努力，救援人員小心地把埋壓她的瓦礫清理開，在她的尸體下發(fā)現(xiàn)了一個包裹在紅色帶黃色小被子里、三四個月大的嬰兒。我們閱讀文章，必須要在理解詞語辭典意義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，細(xì)心體會玩味，準(zhǔn)確把握它的語境意義。議論文的信息篩選，重點是