冀教版生物八上第四章光合作用與光能利用二(存儲版)
【正文】 氧化碳，澆灌普通水。 教學重難點： 探究光合作用需要二氧化碳和水是本課的重點也是難點。學生通過對本節(jié)課所安排活動的探索分析，不僅明確了光合作用的反應原料，而且進一步認識到光合作用的意義，即吸收空氣中的二氧化碳。 技能性目標： 分析、處理光合作用的有關資料，得出相關的知識或結論。那這個巧婦又是拿什么做成的淀粉呢？ 提問 設疑 自主回答 興趣高漲 產(chǎn)生疑問 證明光合作用的原料需要二氧化碳 實 驗 探 究 （ 1） 理解實驗 學生自主學習讀教科書第 31 頁的實驗探究。 （ 2） 分析現(xiàn)象 問題： 分析光合作用產(chǎn)生的氧氣來自什么物質，這個實驗還能證明什么？ （ 3） 實驗探究 名稱：探究光合作用釋放的氧來自植物吸收的水 方法過程： A、將植物暗處理 B、切斷植物的部分葉脈 C、光照 D、取下葉片，進行脫色實驗 E、滴加碘液 F、觀察。 綠色植物光合作用的意義 意義：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這有利于維持生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。 教師總結
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