【正文】 人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受，發(fā)展投擲能力原地跑步踏步（動(dòng)作規(guī)范）；仰臥推成“橋”；側(cè)向擲遠(yuǎn)44隊(duì)列12；投擲10，走和跑13培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的心理感受原地跑步踏步（提高要求）；壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)、比賽；自然地形跑45隊(duì)列13；走和跑14在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性跑步立定；換物接力跑46跳越15；技巧與器械13知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害，發(fā)展跳躍能力；觀察并說(shuō)出同伴退步失敗或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)比比誰(shuí)落地穩(wěn)；滾翻動(dòng)作復(fù)習(xí)表演展示評(píng)價(jià)47走和跑15，球類游戲14做出足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為定向游戲（簡(jiǎn)單）；踢球比準(zhǔn)48隊(duì)列14，跳躍16在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；觀察并說(shuō)出同伴退步失敗或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)用跑步法疏散和密集隊(duì)形；跳遠(yuǎn)比賽及評(píng)價(jià)49走和跑1球類游戲15在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)；；做出足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作定向游戲（稍復(fù)雜）；踢球比遠(yuǎn)50徒手操和舞蹈16；球類游戲16樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；觀察并說(shuō)出同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)同學(xué)合作已學(xué)舞蹈動(dòng)作的表演及展示；學(xué)生自選已學(xué)足球動(dòng)作展示、評(píng)價(jià)51校本教材1培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為投活動(dòng)籃比賽52校本教材2（機(jī)動(dòng)）培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害籃球或角力對(duì)抗游戲53校本教材3（機(jī)動(dòng)）培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；籃球或雨天游戲內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃精選匯總5篇第五篇：三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃一、基本情況學(xué)生情況三年級(jí)共有學(xué)生41人，男生22人，女生19人，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。、快速跑(站立式起跑、途中跑)。四、教學(xué)目標(biāo)，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑。三、教材分析小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想體育教學(xué)是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將以“陽(yáng)光、健康”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育健康教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高體育衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作：斗牛在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作。在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為：跑步走—立定：觸高球在走的游戲中形成正確身體姿勢(shì)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或。跑(3040米加速跑200300跑走交替)。，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。去創(chuàng)造。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。并挖掘生活中的實(shí)用技能。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。描述身體特征。運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說(shuō)出所做的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)。心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。今天小編在這給大家?guī)?lái)三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標(biāo)。、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1．教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。三、教材分析小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。教學(xué)難點(diǎn)：以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。第一篇：三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。五、教學(xué)進(jìn)度表周 次 內(nèi) 容；常規(guī)、基本知識(shí)、要求等 、稍息、向右看齊 ，走的游戲 ，負(fù)重走游戲 （免子舞） （單項(xiàng)比賽）、學(xué)生評(píng)價(jià) 第二篇：三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。二、學(xué)生方面：學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。5．并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。3．聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。第四篇：三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃匯總教師需要制作好體育教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。四、學(xué)生基本情況分析身體發(fā)展特征：三年級(jí)學(xué)生在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運(yùn)動(dòng)感覺(jué)有了一定程度的發(fā)展，對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作有所控制，動(dòng)作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。六、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，向家人展示學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。發(fā)展靈敏和平衡能力。技能情況 三年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。去創(chuàng)造。以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：(一)教學(xué)目標(biāo)：，規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球)。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。通過(guò)多種形式