冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語lesson1學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。（10分）86 73 18 24 56 98 27 47 3933 72 60 14 8 12 20 68四、聽音，選出所聽到句子?！痵 go to the tea shop。___________________________________________ plus two equals __________。() a cat swim? ________, it can , it can’, I can’t。（15分）（）當(dāng)你邀請(qǐng)別人一塊電影院，你應(yīng)說：A、I want to go to movie 、Let’s go to movie theatre。 see a sheep in a purple hat。C、I don’t want to buy a dress。() is the animal on the farm。 () has fur? elephant has bird has fur。___________________________________________ –five plus fiftyfive equals ____________。 forward。初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。3．多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。重視英語作為語言的交際功能。在這節(jié)課的準(zhǔn)備及幾次試講過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在平時(shí)的語文教學(xué)中還存在很多不足之處：如自己在課堂上的教學(xué)機(jī)智還很欠缺，評(píng)價(jià)語言很匱乏；有時(shí)我雖注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，但朗讀的次數(shù)過多，情感朗讀的指導(dǎo)也過多，有些束縛學(xué)生，這就導(dǎo)致課堂顯得拖沓，重復(fù)；還有就是在“寫”的環(huán)節(jié)，有的學(xué)生還是無言，沒有情感體驗(yàn)，今后對(duì)這些學(xué)生要多些指導(dǎo)與幫助。思考：課文為什么以“炊煙”為題？如果讓你給課文起一個(gè)題目，你打算起什么呢？七、教學(xué)反思：幾次講《炊煙》這篇課文，我感覺收獲頗多。（他給你留下了怎樣的印象？）師：男主人雖然很靦腆，但是我們同樣能感受到他的好客。雖然比不上城市大飯店里的豪華盛宴，但此時(shí)在我的心里卻是（人間美味）這時(shí)，女主人熱情地說道（第三位女主人讀“吃吧，能吃多少就吃多少。）(2)分角色表演，總結(jié)人物形象。師：看到我這樣一位山外來客，女主人一定看出我此時(shí)是又累又餓，所以她滿臉笑容，主動(dòng)請(qǐng)我進(jìn)屋休息，這樣的迎接和招待會(huì)讓我這位陌生的客人感受到什么呢？我們一起來讀讀?！薄板X？這兒不是飯館，快放回你的口袋里?？磥?，你很會(huì)讀書呀！我們讀書就是要用心，邊讀邊思考。）好，讀一讀課題。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷、感受，用心體會(huì)作者的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)正確書寫11個(gè)生字。能聽、做活動(dòng)。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。This is a..What is he/she wearing? These 【課堂小結(jié)】：What have you learned today? 復(fù)習(xí)今天所學(xué)知識(shí)。然后給學(xué)生時(shí)間讓他們?cè)谛〗M內(nèi)朗讀。每組指定四號(hào)讀單詞和句子。生自讀單詞及句子?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測】重點(diǎn)：詞匯shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 難點(diǎn)：運(yùn)用wear一詞進(jìn)行說話和交流 【知識(shí)鏈接】 復(fù)習(xí)學(xué)過的衣服單詞 【學(xué)法指導(dǎo)】 小組合作 自主探究 【學(xué)習(xí)流程】 流程一：（一）自學(xué)質(zhì)疑：觀看課本衣服的圖片。（三）展示評(píng)價(jià)：小組競賽。并跟讀模仿發(fā)音及不懂單詞?！具_(dá)標(biāo)測評(píng)】：填空。三．教材分析：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。四、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡單運(yùn)用。女主人的熱情爽朗、男主人的樸實(shí)憨厚以及他們美好的心靈給“我”留下了深刻的印象。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受山里夫婦的淳樸與善良，體會(huì)真誠奉獻(xiàn)所帶來的溫暖與幸福。寫字謙讓，做人也要謙讓，這樣才會(huì)和諧。師：這個(gè)同學(xué)真了不起，把課文內(nèi)容概括得既簡練又完整。（課件出示：“客人來啦，快進(jìn)屋吧！” “那還要問？坐下，先喝碗茶！“吃吧，能吃多少就吃多少。看第一句，誰來讀讀？這是女主人在什么時(shí)候說的？她是怎樣說的呀？（笑著叫起來）女主人這樣說是想請(qǐng)我怎么請(qǐng)呢？誰再讀讀這一句。誰再來讀讀這一句？如果你就是這位遠(yuǎn)道而來的客人，受到了這樣熱情的款待又不求回報(bào)，你的心里會(huì)是什么感覺？一起來讀一讀她說的話。很快，一桌豐盛的飯菜就做好了，有……（課件出示：白白的大米飯香甜的紅薯，幾碗新鮮蔬菜 一盤噴香的臘肉 齊讀）看！客人啊，你覺得這頓飯菜怎么樣??？看到這樣的美餐，你說（出示：竟是這樣美的午飯?。┠闶窃鯓酉氲?？師：是啊，誰也不曾
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