二年級校本課程教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們重新對書法藝術(shù)的古老淵源進行了講述，并且有其提出了最古老的文字“甲骨文”出土在我們的家鄉(xiāng)河南，更激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，形成了正確的世界觀，從內(nèi)心中去熱愛書法藝術(shù)，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了動力資源。吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。四．課堂教學(xué)總結(jié)教師領(lǐng)讀待客禮儀三字經(jīng)【待客禮儀三字經(jīng)】待客人 講禮節(jié) 迎來賓 室整潔初次來 需介紹 遞茶水 招待好 師生情 深似海 待師長 更熱情 客告辭 送門外 誠心邀 下次來做客禮儀篇【課堂教學(xué)設(shè)計】 一．激情導(dǎo)入。在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。（由學(xué)生朗讀，背誦）人有禮則安，無禮則危——選自《禮記》 良好的禮貌是由微笑的犧牲組成。超市內(nèi)第三篇：二年級校本課程教學(xué)計劃二年級上冊校本課程教學(xué)計劃 棲霞市桃村鐵口小學(xué) 劉新紅一、學(xué)生情況分析：學(xué)生對課內(nèi)外的學(xué)習(xí)，在一年級對校本課程有一定的接觸，也產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能主動參與學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進度 15周 中國傳統(tǒng)樂器 610周 中國古代禮儀1116周 中國古代文學(xué) 1718周 中國飲食文化的淵源 1920周 復(fù)習(xí)考試2016年9月第四篇：二年級校本課程教學(xué)計劃二年級校本課程教學(xué)計劃沙地鄉(xiāng)柳池小學(xué)黃黎婭一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為取得廣大家長的支持，激發(fā)廣大家長積極參加古詩文誦讀活動，將校內(nèi)誦讀延伸到校，開展古詩文“親子朗誦”活動。課堂課間關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決?？傊瑢撃苌霓D(zhuǎn)化，我們必須要有愛心，要有耐心，要有恒心，且要做他們的知心朋友，了解他們，尊重他們，我們才能取得轉(zhuǎn)化的成功。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣，滲透環(huán)境保護教育。了解古詩詞的文學(xué)常識、詩人的生平、寫作風(fēng)格、背景、創(chuàng)作故事等，增強學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強，有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)目標：中國古代文學(xué)是中華民族的人文標志和文化靈魂，讓古代文學(xué)走進校園，走進課堂，讓學(xué)生接受文學(xué)教育，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，親近中華民族共有的精神家園。購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開?！谌巳壕奂膱龊侠铮愫鋈幌敕怕暣笮?，可以嗎？你忽然放聲大哭，可以嗎？請小心，在集會上，你的一舉一動既可能讓你出眾，也可能讓你出丑，一切取決于你自身的行為舉止、音容笑貌。文明的素養(yǎng)，得體的談吐，自然就會受到主人的歡迎了。接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。在客人到來的時候，我們一定要熱情招待，禮貌待人。要安靜、文明進餐。無論在自己家里、在親戚朋友家里還是在學(xué)校，我們可都要時刻做一個文明用餐的好孩子哦！【餐桌禮儀要求】 A、在家時：請長輩先入座。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌書法藝術(shù)是中華民族的驕傲河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。課后記：學(xué)生對本課的形式較為喜
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