【正文】 是不行的，退讓是無用的。第五篇：六年級語文下冊第五單元復(fù)習資料六年級下冊語文第五單元復(fù)習內(nèi)容 “科學精神”是本單元的學習主題。：（1）這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”發(fā)射成功。本文運用三個具體實例洗澡水的漩渦（水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)）、紫羅蘭的變色（鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅）、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動（凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律）來說明道理真理誕生于一百個問號之后?！按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。近義詞莊重——穩(wěn)重 疲倦——疲勞 偶然——偶爾 剛毅——堅毅 頑強——堅強 歧視——輕視 捐贈——捐獻 遨游——漫游 絢爛——燦爛 探索——摸索 震撼——震動 協(xié)作——合作 魄力——氣魄 遼闊——廣闊 寂寞——孤寂 真理——真諦 誕生——出生 敏銳——靈敏 見解——看法 欣賞——觀賞 明顯——顯著 獨特——奇特 懷疑——疑惑 破綻——漏洞 古怪——奇怪 吸取——汲取 權(quán)威——威望 反義詞莊重——輕佻 偶然——必然 純凈——混濁 剛毅——懦弱 嶄新——破舊 振奮——頹廢 概括——具體 遼闊——狹窄 真理——謬論 誕生——逝世 敏銳——遲鈍 個性——共性 故意——無意。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。2《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。狼是狡詐的，當屠戶自己妥協(xié)轉(zhuǎn)入防御時，兩狼耍起了花招，一狼用“假寐”來蒙騙屠戶，一狼假裝“徑去”，暗中從積薪后面打洞，真是狡猾至極！但是狼又是愚蠢的，“假寐”的狼由于“目似瞑，意暇甚”，為屠戶“以刀劈狼首”創(chuàng)造了時機，打洞的狼由于“身已半入，止露尻尾”，使屠戶輕易的“斷其股”。重點段落。，其一犬坐于前。這是一篇介紹馬的科學小品，也是一篇優(yōu)美的散文。這句話暗示華南虎為自由做過怎樣的勇士般的無畏但卻徒勞的反抗。這首詩按照參觀動物園的老虎的整個過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現(xiàn)了華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個性，有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，給人以深刻的思考。3．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置?！边@句話有什么作用？寫出了妻對小貓有偏見，同前文貓兒凝望鳥籠相呼應(yīng)，也為后文“我們”冤屈小貓作了鋪墊。（第30段）一想到貓的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏見、粗暴，并為此而感到無比的痛苦與內(nèi)疚?？偨Y(jié)全文，也與開頭形成首尾呼應(yīng)。第二只貓：母親從舅舅家要來的，性格更活潑，更可愛，最后被路人抱走。2《斑羚飛渡》是我國當代最著名的動物小說家沈石溪動物小說中的精品。覷——看。觀瞻——具體的形象給人的印象。蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。眼花繚亂——眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。對峙——相對而立。滾圓——非常圓。嫻熟——熟練。i）誘（y242。n）綴（zhu236。）相得益彰（zhānɡ）駕馭（ji224。）觀瞻（zhān）妍麗（y225。）剽悍（piāo h224。）溝壑（h226。u）眼花繚亂（li225。）信賴（l224。 m224。1李明學習很刻苦，因為成績優(yōu)良。造紙是我國古代的四大發(fā)明。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。運用修改符號，進行刪、補、換、移?！边@句話中的“她”到底是誰表達上就不明了。如：“同學們熱心歡迎新老師。修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對癥下藥，只要方法得當，做起來就會輕而易舉。②．課文第24課第三自然段。二．詞語積累。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語?？部?——平坦輕盈 —— 笨重鮮明 —— 暗淡 異常 —— 正常四．讀讀背背。如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？又如：我們不能浪費時間。課文第17課。還設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)，以監(jiān)視臣民；還設(shè)立廷杖制度，以加強皇帝權(quán)威。土司制度，到了清朝雍正大小和卓將軍玉米、甘薯出超地位。明朝后期，東北地區(qū)女真族崛起，1636年，皇太極在盛京稱帝，改族名為滿洲，改國號為清。（嗚咽）yān（咽喉）五、課外知識歌頌?zāi)赣H的詩歌送母回鄉(xiāng)停車茫茫顧，困我成楚囚。她是我的朋友讓我們看到友情的珍貴媽媽的賬單中我們看到父母的愛是無價之寶，父母的愛是不求回報的。2． 表示哭的詞語：啜泣，哭泣，痛苦，嗚咽，抽泣3． 可貴的沉默一課中，告訴我們要懂得父母的養(yǎng)育之恩，懂得回報父母。n（禁止）咽y232。其中李自成領(lǐng)導(dǎo)的起義軍于1644年攻入北京，推翻了明朝的統(tǒng)治。清朝時期為了加強對我國西藏地區(qū)的有效管理，采取了三種措施：冊封**和**；設(shè)立駐藏大臣；實行金瓶掣簽制度。在中央，廢除了丞相，撤銷了中書省，權(quán)分六部；另設(shè)殿閣大學士，以備顧問。①．近義詞：清新 —— 新鮮潔凈 —— 干凈溫馨 —— 溫暖陳設(shè) —— 陳列 發(fā)布 —— 公布驚慌 —— 驚恐盡情 —— 縱情不料 —— 不想 占據(jù) —— 占領(lǐng)鎮(zhèn)靜 —— 鎮(zhèn)定暴露 —— 隱蔽②．反義詞：鎮(zhèn)靜 —— 慌張暴露 —— 隱蔽驚慌 —— 沉著潔凈 —— 骯臟四．讀讀背背。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。我們不能因為學習任務(wù)重而不參加體育活動。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。①．近義詞：觀察 —— 觀看旺盛 —— 興旺充足 —— 充分未曾 —— 不曾 嬉戲 —— 游戲異常 —— 非常欣賞 —— 觀賞理解