【正文】 黎明又一道題不會，張強說：“不會，別著急，看我的吧。讓我們來寫一寫你的交友名言吧！出示： 我這樣做：（1）當好朋友有了困難時，我。贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。教學過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：我們生活中有騙子嗎？你碰到過嗎？板書課題：第三課 培養(yǎng)自我保護意識二、講讀課文，學習知識（一）學生帶著問題，預(yù)習課文 問題：如果你碰到壞人、騙子你怎么辦？ 學生預(yù)習后思考，學生相互交流。教育培養(yǎng)學生的責任感和道德意識。（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。教材重點難點植物對美化、凈化大自然的巨大作用認識綠化的重要性 教學過程：一、導(dǎo)入新課師：夏天，當你走在綠樹成陰的公園里的時，會有什么感覺？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學生討論回答）師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？（組織學生討論，交流植物在自然界的多種重要作用）師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學生討論回答）三、.結(jié)束語師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動。三、學會保護的方法。師：前面我們已經(jīng)學過了預(yù)防呼吸道傳染病?，F(xiàn)在我們學一首兒歌，來夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。教學重點、難點：重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會怎樣呢？ 生：健康的人也會被傳染上肝炎病毒。重點和難點通過資料分析，掌握預(yù)防肺結(jié)核的方法。通過閱讀課文和分析資料，掌握控制傳染源、切斷傳播途徑的方法。訓練思維能力。貧窮、人口增多、流動人口增多、多耐藥結(jié)核病增多以及艾滋病流行使結(jié)核病問題雪上加霜。重點與難點： 重點：教會學生測量身高、體重、脈搏的正確方法。師：人體內(nèi)靠什么力量運送血液到全身各處去呢？ 生：靠心臟的跳動。這是完全正常的。（學生練習測一分鐘脈搏，報出脈搏數(shù)）師：一般來說，少年兒童的脈搏每分鐘通常在80次左右，太慢、太快都不好。讓學生知道怎樣保護血液循環(huán)器官。你們見過輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學生討論）師：還是讓我們一起來聽聽血液自己敘述吧。重點難點學習和休息兼顧的科學道理以及積極的休息方法 教學過程一、導(dǎo)入新課師：課前我請同學們都準備了一張星期六或星期日的作息時間表，首先請兩位同學到講臺前來，分別給大家介紹一下。師：每天對時間的分配一般標準是什么呢？（讀課文的第三自然段）當然，由于年齡及身體狀況不同，各人對時間的分配也略有不同。聽、看、讀、寫、運動、皮膚感覺等分別由各個不同的區(qū)域來管。師：功課的交替，動、靜的交替，可以使分管大腦的各個部分輪流得到休息，起到保護大腦的作用。為了合理地安排學習和休息，你們認為應(yīng)該注意些什么問題呢？（學生回答）師：你們講得很有道理，課文中提出了好幾條很好的建議。介紹有關(guān)婷婷與困難斗爭的事跡。四、作業(yè)?？墒沁@只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開心扉，用心靈的鏡子去尋找。）二、學文明理先請同學們來聽一個故事《管鮑之交》。這是一種多么美好的一種情感呀?。ㄍㄟ^《管鮑之交》的故事意在引導(dǎo)學生進一步樹立正確的擇友觀；在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失，有寬廣的胸襟。（）你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環(huán)節(jié)旨在讓學生再次樹立正確的交友觀，具體指導(dǎo)如何擇友。四、總結(jié)延伸友誼就是這么一種純潔、美好的感情，需要我們用語言來歌頌，用行動來尋求，用真心來表達。教學重點：認識意義，學生做法。第十六課 歡樂的家庭教學目的：使學生了解一個歡樂的家庭的包括的因素。第四篇：五年級小學健康教育課教案五年級小學健康教育課教案第一課：青春期教學目標：認識什么是起青春期。（5）神經(jīng)興奮性加強。認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。板書保持良好的情緒什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性為什么要控制自己第三課：預(yù)防脊柱彎曲異常教學目標：教育學生認識什么是脊柱彎曲異常使學生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常 教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常 教學難點：始終不渝地做到六個預(yù)防教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學內(nèi)容及過程 三．導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學習了什么？揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常 四．新授出示掛圖，討論：美不美？ 什么是脊柱彎曲異常？師針對學生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)：4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？ 歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；（5）積極參加體育鍛煉；（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。教學重點：健康的定義教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證 教具（課前準備）多媒體演示 教學內(nèi)容及過程導(dǎo)入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）健康包含的幾個方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。了解有關(guān)皮膚的知識。第五篇：五年級小學健康教育課教案五（1）班安全健康教育課教案第一課時 迎接青春期的到來教學目標：認識什么是起青春期。（5）神經(jīng)興奮性加強。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。（2）心肺功能明顯增強。三、學會保護的方法。重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。（2）心肺功能明顯增強。三、教學小結(jié)提要求，布置作業(yè)。聯(lián)系生活說一說，自己應(yīng)如何做？學生和教師對學生回答進行講評。教會學生處理問題方法，怎樣保護自己。（5）當好朋友與其他人發(fā)生矛盾時，我。（）（3）不告發(fā)他，但私下勸告他以后不要再這樣做。有長處虛心學習。d)有沒有現(xiàn)在兩人沒和好的朋友？（如昨天剛打過架）e)是呀，在與朋友的交往中，誰都不會一帆風順，誰都會和朋友有不開心的事情。（出示：我的朋友是個 的人。在以后的學習，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難?揭示本課學習內(nèi)容。經(jīng)如，星期六或星期日，你們在家學習時間久了，可以到室外散一散步，或做一做健美操，打一會兒球等，然后再繼續(xù)學習。大腦長時間做同一種工作，分管這部分工作的區(qū)域就會疲勞。如果人腦這個司令部長時間進行一種緊張的工作，如長時間讀書、寫字、思考問題，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？生：會感到頭昏昏沉沉。請同學們討論一下：有的同學在復(fù)習功課和寫作業(yè)時，一坐下來就是幾個小時；有的同學在節(jié)假日喜歡看電視，一看就是一整天或一個晚上。教學目標：讓學生了解學習和休息是交替進行的，交替得好既有益于健康，又能提高學習效果。人體血液中的某一成分含量減少時，人體就會自動調(diào)節(jié)，重新制造血液來補充。輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會造成受血者死亡。測體重時應(yīng)輕上輕下，在秤的中間站穩(wěn)，然后讀出數(shù)；量身高時，應(yīng)脫掉鞋子，雙眼平視，讓頂板輕壓頭頂，再查標尺上的刻度是多少。如果脈搏跳動太慢、太快或不規(guī)則，都可能是身體不正常的表現(xiàn)。（2）介紹脈搏。教會學生。引發(fā)學生關(guān)注肺結(jié)核病的預(yù)防，加深對預(yù)防接種問題的思考。提出問題：怎樣預(yù)防肺結(jié)核？引導(dǎo)學生思考預(yù)防肺結(jié)核的意義。生：通過生活經(jīng)驗，試著說出結(jié)核桿菌侵入人體的主要途徑。意識到環(huán)境對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。師：在公共場所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會怎樣？ 生：病毒也會從口腔進入人體。因此人們在春夏季易得胃腸病。請同學回家后問一問爸爸媽媽，打過哪些預(yù)防針，服過哪些預(yù)防藥，并做好打針的準備。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。教材重點難點：讓學生知道打預(yù)防針是保護人體健康的一種有效方法，它可以增強健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。通過輻射、對流、傳導(dǎo) 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。師：同學們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。促進學生德，智，體全面發(fā)展指出青少年學生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學之間的關(guān)系，特別是差生（2）如何對待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康第二課 綠化與健康教學目標：使學生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。第三篇：五年級健康教育課教案五年級健康教育課教案 第一課 什么叫健康教學目標：了解人體健康的定義。第八課 歡樂的家庭 教學目的：使學生了解一個歡樂的家庭的包括的因素。教學重點：認識意義，學生做法。四、總結(jié)延伸友誼就是這么一種純潔、美好的感情，需要我們用語言來歌頌，用行動來尋求，用真心來表達。（）你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環(huán)節(jié)旨在讓學生再次樹立正確的交友觀，具體指導(dǎo)如何擇友。這是一種多么美好的一種情感呀?。ㄍㄟ^《管鮑之交》的故事意在引導(dǎo)學生進一步樹立正確的擇友觀；在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失，有寬廣的胸襟。）二、學文明理先請同學們來聽一個故事《管鮑之交》?？墒沁@只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開心扉，用心靈的鏡子去尋找。四、作業(yè)。介紹有關(guān)婷婷與困難斗爭的事跡。為了合理地安排學習和休息，你們認為應(yīng)該注意些什么問題呢？（學生回答）師：你們講得很有道理，課文中提出了好幾條很好的建議。師：功課的交替，動、靜的交替，可以使分管大腦的各個部分輪流得到休息，起到保護大腦的作用。聽、看、讀、寫、運動、皮膚感覺等分別由各個不同的區(qū)域來管。師：每天對時間的分配一般標準是什么呢？（讀課文的第三自然段）當然，由于年齡及身體狀況不同，各人對時間的分配也略有不同。重點難點學習和休息兼顧的科學道理以及積極的休息方法 教學過程一、導(dǎo)入新課師：課前我請同學們都準備了一張星期六或星期日的作息時間表，首先請兩位同學到講臺前來，分別給大家介紹一下。你們見過輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學生討論）師：還是讓我們一起來聽聽血液自己敘述吧。讓學生知道怎樣保護血液循環(huán)器官。（學生練習測一分鐘脈搏，報出脈搏數(shù)）師：一般來說，少年兒童的脈搏每分鐘通常在80次左右，太慢、太快都不好。這是完全正常的。師：人體內(nèi)靠什么力量運送血液到全身各處去呢？ 生：靠心臟的跳動。重點與難點： 重點：教會學生測量身高、體重、脈搏的正確方法。（學生總結(jié)）學生自主討論內(nèi)化。引導(dǎo)學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。四、總結(jié)。第六課：皮膚的功能與保健授課時間： 教學目標：讓學生懂得保護皮膚的方法。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。板 書預(yù)防肺結(jié)核？什么是肺結(jié)核？結(jié)核病的傳播途徑？肺結(jié)核病的主要癥狀？肺結(jié)核病的預(yù)防措施？教學反思：.在今后的教學中，我還可以嘗試讓學生來命題，再采取抽簽的方式，想必更能提高學生學習的興趣，也給學生創(chuàng)設(shè)探究學習的機會，讓學生圍繞自己或別的同學確定的主題展開討論。這種認識不是教師灌輸?shù)模菍W生在生活中體悟到的。板 書預(yù)防脊柱彎曲異常脊柱的正常彎曲脊柱彎曲異常的原因脊柱彎曲異常的預(yù)防教學反思：課在教學設(shè)計上體現(xiàn)了課程生活化、開放化、活動化的基本理念，捕捉住兒童生活常做的“坐 立 走”的姿勢，并給予正確的引導(dǎo)。板書保持良好的情緒什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性為什么要控制自己教學反思：這是一節(jié)與學生身心健康密切相關(guān)的心理研究課，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大膽嘗試。認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。（2）心肺功能明顯增強。認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（1）養(yǎng)成良好的習慣。開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。評價不再是僅僅甄別選拔學生，而是促進學生的發(fā)展，促進學生潛能的開發(fā)，學生的個性和創(chuàng)造性，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。通過排隊實踐體驗，是每個學生有啟示與鍛煉的機會。教學重點：認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑教學難點：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核教具（課前準備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖教學內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們學習了什么？2．揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核二、新授交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。第五課 什么叫健康授課時間： 教學目標：了解人體健康的