二年級(jí)二班文化(存儲(chǔ)版)
【正文】 補(bǔ)發(fā)住房公積金和住房補(bǔ)貼。大力提升專業(yè)素質(zhì)，舉辦了6場(chǎng)專家報(bào)告會(huì)、名師論壇、暑假培訓(xùn)班，組織骨干教師到北師大進(jìn)行訂單式培訓(xùn)，全省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)排名中，我市高中前6名、初中前8名均為我縣學(xué)校。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸；在安全的問(wèn)題上，我們必須防范在先、警惕在前；在安全的問(wèn)題上，我們必須人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大霧天氣。五是飲食衛(wèi)生教育。（三）學(xué)習(xí)上次測(cè)試的情況，相信很多家長(zhǎng)也已經(jīng)了解，說(shuō)實(shí)話很多同學(xué)成績(jī)不太理想，老師也希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，引起全體家長(zhǎng)的足夠重視，督促孩子把主要精力用在學(xué)習(xí)上去，到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。但是要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。有許多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。小白的眼睛紅紅的，好像安上了兩顆紅寶石。教師評(píng)語(yǔ)：觀察細(xì)致，能將小白兔的外貌特征形象的描繪出來(lái)，寫出了小白兔的可愛(ài)。”我長(zhǎng)舒一口氣，又高興起來(lái)。）各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。我們之間的溝通是非常重要的。二、思想教育。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。把安全意識(shí)化為自己的行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想，希望你們珍惜這僅有一次的生命，平安度過(guò)每一天。四是用電安全教育。遇到溫差大的天氣，當(dāng)然我也會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添減衣服，防止學(xué)生感冒。二〇一〇年十二月十六日（二）安全在一個(gè)家庭中，一人的安全更是牽動(dòng)了全家人幸福。積極爭(zhēng)取縣委、縣政府支持，招考60名教師，并首次按崗位需求分專業(yè)招考，新招考教師將全部到農(nóng)村學(xué)校任教，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。教育發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化。首先是學(xué)校安全，我們的孩子小，活潑好動(dòng)是天性，不過(guò)從安全的角度出發(fā)，希望我們家校聯(lián)手叮囑孩子們不能跑，不能鬧，以免磕倒受傷，孩子受疼影響學(xué)習(xí)。每一個(gè)人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當(dāng)聽(tīng)到自己某一方面做得好的時(shí)候，就會(huì)加倍的去發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效手段。二、陪伴孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。2015我準(zhǔn)備好了！第三篇：二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)：您好！首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女?！边@些時(shí)間以來(lái)我也一直在這么做，雖有小小的成就，但更多的是生氣與委屈。慢慢地經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不善言談的小女孩和一個(gè)很有眼力勁的男孩，他們都很有想法兒，交給她們的任務(wù)他們會(huì)一絲不茍認(rèn)認(rèn)真真的及時(shí)完成，于是我就重點(diǎn)培養(yǎng)她們，又過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)熟悉了該怎么做，就大膽的把班級(jí)管理交給他們結(jié)果他們管的很好，自習(xí)課有時(shí)不能到班里，教室里也靜悄悄地，他們會(huì)布置好作業(yè)，有時(shí)還會(huì)給學(xué)生聽(tīng)寫，找?guī)讉€(gè)學(xué)生爬黑板，其余在下面寫，管的有模有樣，看到這些，我好感動(dòng)。平靜下來(lái)想一想，孩子們已經(jīng)進(jìn)步了很多，他們懂禮貌，他們有同情心，他們知道回家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做事，他們已經(jīng)很棒了，只是還沒(méi)有達(dá)到我要的那種趨于完美的形象而已，他們小小的錯(cuò)誤就被我無(wú)形的放大，進(jìn)而去指責(zé)他們，丟到了我表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的宗旨。我制定出一些班級(jí)規(guī)章制度，什么時(shí)間做什么，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，這些條條框框來(lái)要求、管制我的孩子們。孩子小，愛(ài)玩，好動(dòng)是孩子的天性，為了保證安全不讓孩子玩，這是不可能的。讓心與心在這里貼的更近，讓手與手在這里握的更緊。班會(huì)上對(duì)上周班里打鬧、違紀(jì)的事件及時(shí)處理，讓他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，以后避免再犯。......想想
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