二年級數(shù)學(xué)上冊8的乘法口訣教案分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 的發(fā)現(xiàn)，板書題：8的乘法口訣）（我設(shè)計(jì)例題教學(xué)時(shí)：主要是由“扶”到“放”，讓學(xué)生嘗試編口訣，始終遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由具體形象到抽象，由感性到理性，通過自己的觀察、思考建立表象，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探究新知的思維品質(zhì)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。師：讓我們?yōu)槊恳粋€(gè)算式摘一個(gè)可口的草莓。最后，請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)你都有哪些收獲呢？板書設(shè)計(jì)：8的乘法口訣8=8一八得八81=828=16二八十六82=1638=24三八二十四83=2448=32四八三十二84=328=40五八四十8=4068=48六八四十八86=4878=6七八五十六87=688=64八八六十四這是本節(jié)的板書設(shè)計(jì)，這樣的板書讓學(xué)生一目了然，更清楚的明確本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。）整理所學(xué)的乘法口訣。學(xué)生仍然以小組為單位，先在組里說然后在全班交流。（已知兩個(gè)因數(shù)求積；已知積求兩個(gè)因數(shù)。，應(yīng)用8的乘法口訣解決簡單的問題。(提出要求)請你觀察小狗第一次從0跳到了幾 第二次跳到幾？第三次呢？接下來它要沿著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長度與第一次相同嗎？ 生：先說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，再按照這樣的規(guī)律繼續(xù)往下說，并說一說自己是怎樣算出來的。師：“現(xiàn)在給你2分種的時(shí)間，看誰背的快！” 三．用口訣，并解決問題出示螃蟹圖，請學(xué)生利用口訣填空 一只螃蟹（）條腿，二只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿，四只螃蟹（）條，五只螃蟹（）條腿腿，六只螃蟹（）條腿，七只螃蟹（）條腿，八只螃蟹（）條腿…… ，學(xué)生口答 （）=56 口訣：（）（）=24 口訣： 四．交流收獲小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】 。” 二．自主探究，合作交流 ?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】“數(shù)軸”這個(gè)直觀模型，經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，體驗(yàn)8的乘法口訣的來源。游戲，比一比，賽一賽（1）看誰答得又對又快。二、探索乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律。師生共同歸納學(xué)過的乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)：、通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來整理知識(shí)比較簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。形式多樣、層次不同的練習(xí)題，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，理解“數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活”的理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。師：這是一顆智慧樹，只有有智慧的同學(xué)才能讓它結(jié)滿成功果實(shí)。個(gè)結(jié)上8個(gè)環(huán)，2個(gè)結(jié)上（）個(gè)環(huán)3個(gè)結(jié)上（）個(gè)環(huán)，你能接往下編嗎？現(xiàn)在拿出你的練習(xí)卡，把兒歌編完整，看誰編的又對又快！、那每句兒歌都是用哪個(gè)乘法算式來計(jì)算的呢？快速的把它寫在練習(xí)卡的算式一列看來乘法口訣的確是個(gè)好幫手，1——7的乘法口訣我們都學(xué)會(huì)了，那你能自己編制出8的乘法口訣嗎？自己試試寫在練習(xí)卡的口訣一列，編完后同桌之間互相交流一下。三、學(xué)法通過這節(jié)的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，共同討論，在自主探索中把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。利用凱蒂學(xué)藝來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景里自己獨(dú)立思考、探索，感受知識(shí)的形成過程不過如此簡單，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。板書設(shè)計(jì)： 8的乘法口訣18=8 81=8 一八得八 28=16 838=24 848=32 858=40 868=48 878=56 888=64 82=16 3=24 4=32 5=40 6=48 7=56 8=64 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四第三篇：二年級上冊《8的乘法口訣》教案二年級上冊《8的乘法口訣》教案一、教材（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：、經(jīng)歷獨(dú)立探究，編制8的乘法口訣的過程，體驗(yàn)8乘法口訣的。生：：6表示，每組有6人，8表示，一共有8組?？梢园?個(gè)8加起來。（猜對了）師：那我們趕緊一起來讀一讀8的乘法口訣吧?。R讀8的乘法口訣）師：讀了以后，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：第一個(gè)數(shù)字從1到8。接著跳到幾呢？為什么？ 生：跳到48，加為40+8=48 師：可以寫成哪兩道算式呢？
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