【正文】 朗誦體現(xiàn)出來的?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。讓學(xué)生會使用常用的修改符號。你們想當(dāng)一回醫(yī)生嗎？不過，咱們今天治的病可不是身體上的病，而是我們說話、寫句子，寫文章時出現(xiàn)的語病。文章寫好后務(wù)必交到?？庨浚部梢灾苯咏唤o我?！憋@然“不正確”重復(fù)了“錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了。投影4：我們的“手術(shù)刀”（換用號）（增補(bǔ)號）（刪除號）（調(diào)位號）現(xiàn)在，咱們連手術(shù)刀都有了，還有什么病能逃過我們的火眼金睛呢？瞧，有這么多病人等著我們診斷呢? 投影5：專家門診之火眼金睛⑴從上小學(xué)三年級起，他就堅持每天寫日記。(2)查找病因，確定病癥。為保護(hù)人民群眾的健康權(quán)益，提高醫(yī)療質(zhì)量，我們必須解決和正視當(dāng)前醫(yī)院管理中存在的主要問題。練習(xí)牛刀小試 投影8：（1）深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時候。（8）歡迎“神六”升空的勇士凱旋歸來。所以，①在別人背后拖著的一長串幸福抑或苦難的故事里，總是那么恒久地令我們感動。所以，①別人背后拖著的一長串幸福抑或苦難的故事，總是那么恒久地令我們感動。第五篇：修改病句復(fù)習(xí)課教案修改病句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)要求：①讓學(xué)生了解常見病句的類型。②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。,我們都同意他的方案。使我深受教育。,所以沒有奇花異草。修改下面病句。老師總結(jié)出方法之后，再出示幾道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。復(fù)習(xí)時間：一課時 復(fù)習(xí)過程：一、教師講故事引入二、復(fù)習(xí)常見的病句類型①成分殘缺②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤不合事理⑥搭配不當(dāng)⑦重復(fù)啰嗦⑧歸類不當(dāng)三、老師提問，學(xué)生交流：說說修改病句的符號有哪些（刪除符號，增添符號，交換符號，更換符號）四、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行 修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。所以我們做完作文后，要反復(fù)的修改，直到文從字順。）這里，有位同學(xué)做了一些小改動，這篇段文章就成了一段優(yōu)美的散文，我們一起來讀讀。（3）今天來開家長會的，有帶病來的、有開車來的、也有坐公共汽車來的。（1）班會上，張洪建議開展朗誦活動，李新建議開展歌詠活動，我同意他的意見。小結(jié)：修改病句的原則是盡量不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。（在以上基礎(chǔ)上學(xué)生互相補(bǔ)充，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法）投影7：教你幾招，齊聲讀一讀修改病句的方法：⑴增：增加字詞 ⑵刪：刪除多余字詞 ⑶調(diào)：調(diào)整字詞順序 ⑷換 ：更換字有的同學(xué)說，句子只要改通順就行了，其他可以不管，這種說法對嗎？學(xué)生討論，全班交流。在大家的努力下，四個句子現(xiàn)在語義表達(dá)都清楚明白了，請你回憶一下剛才和平時完成修改病句的過程，想一想，修改病句一般經(jīng)歷哪些步驟？采用哪些修改病句的方法？（學(xué)生交流，互相補(bǔ)充，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的步驟與方法）投影6：修改病句的步驟：(1)讀懂原句，弄清本意?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報告?！?2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復(fù)多余的。這不，下面是某同學(xué)在電話中給小明說的一段話：投影1：小明，你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上積極發(fā)動同學(xué)投稿。同學(xué)們，你們找過醫(yī)生看過病嗎？那誰能簡單扼要地說說看病的大致經(jīng)過？ 學(xué)生交流。第四篇：修改病句復(fù)習(xí)課教案專題教案修改病句復(fù)習(xí)課教案專題教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解常見病句的類型。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。五、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。③改：對表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。通過講評試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識，并認(rèn)識到自己的不足之處。作文：作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書寫潦草?？梢钥闯霾簧賹W(xué)生還沒有掌握好改寫反問句的方法?？傮w來看，題量適中，但題目難度較大，不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少。教學(xué)內(nèi)容：講評第一單元試卷 課 型：講評課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補(bǔ)缺工作。真正有水平的老師往往有一種“看似無教案，實則有教案”的境界。但是當(dāng)著手寫教案時，卻感覺無所適從，總感覺無論怎么設(shè)計都找不到那種感覺。根據(jù)總結(jié)的病句修改方法以及修改符號，讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類型，然后上臺改。歸納總結(jié)常見的六種病句類型：前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。下面我們一起來看一下這幾個句子（用PPt展示出病句鬧出的笑話）剛才同學(xué)們讀著這些句子開懷大笑了，那肯定能找出這些句子錯誤的原因了，請幾位同學(xué)來說說。② 將“提升自我“與“增長知識”位置對調(diào) ④刪去“和生活”三、課堂小結(jié)常見病句類型病句的修改原則修改病句的方法、步驟四、布置作業(yè) 【板書設(shè)計】 【課后反思】第二篇：復(fù)習(xí)修改病句教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句 課 型：復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解常見病句的類型。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等。（三）語序不當(dāng)全校學(xué)生認(rèn)真討