【正文】 朗誦體現(xiàn)出來(lái)的。活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。讓學(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)。你們想當(dāng)一回醫(yī)生嗎？不過(guò)，咱們今天治的病可不是身體上的病，而是我們說(shuō)話、寫(xiě)句子，寫(xiě)文章時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)病。文章寫(xiě)好后務(wù)必交到?？庨?，也可以直接交給我。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保留一個(gè)，成為：“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了。投影4：我們的“手術(shù)刀”（換用號(hào)）（增補(bǔ)號(hào)）（刪除號(hào)）（調(diào)位號(hào)）現(xiàn)在，咱們連手術(shù)刀都有了，還有什么病能逃過(guò)我們的火眼金睛呢？瞧，有這么多病人等著我們?cè)\斷呢? 投影5：專家門診之火眼金睛⑴從上小學(xué)三年級(jí)起，他就堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。(2)查找病因，確定病癥。為保護(hù)人民群眾的健康權(quán)益，提高醫(yī)療質(zhì)量，我們必須解決和正視當(dāng)前醫(yī)院管理中存在的主要問(wèn)題。練習(xí)牛刀小試 投影8：（1）深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。（8）歡迎“神六”升空的勇士凱旋歸來(lái)。所以，①在別人背后拖著的一長(zhǎng)串幸福抑或苦難的故事里，總是那么恒久地令我們感動(dòng)。所以，①別人背后拖著的一長(zhǎng)串幸福抑或苦難的故事，總是那么恒久地令我們感動(dòng)。第五篇：修改病句復(fù)習(xí)課教案修改病句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)要求：①讓學(xué)生了解常見(jiàn)病句的類型。②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。,我們都同意他的方案。使我深受教育。,所以沒(méi)有奇花異草。修改下面病句。老師總結(jié)出方法之后，再出示幾道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、教師講故事引入二、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的病句類型①成分殘缺②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤不合事理⑥搭配不當(dāng)⑦重復(fù)啰嗦⑧歸類不當(dāng)三、老師提問(wèn)，學(xué)生交流：說(shuō)說(shuō)修改病句的符號(hào)有哪些（刪除符號(hào)，增添符號(hào)，交換符號(hào)，更換符號(hào)）四、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行 修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。所以我們做完作文后，要反復(fù)的修改，直到文從字順。）這里，有位同學(xué)做了一些小改動(dòng)，這篇段文章就成了一段優(yōu)美的散文，我們一起來(lái)讀讀。（3）今天來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，有帶病來(lái)的、有開(kāi)車來(lái)的、也有坐公共汽車來(lái)的。（1）班會(huì)上，張洪建議開(kāi)展朗誦活動(dòng)，李新建議開(kāi)展歌詠活動(dòng)，我同意他的意見(jiàn)。小結(jié)：修改病句的原則是盡量不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。（在以上基礎(chǔ)上學(xué)生互相補(bǔ)充，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法）投影7：教你幾招，齊聲讀一讀修改病句的方法：⑴增：增加字詞 ⑵刪：刪除多余字詞 ⑶調(diào)：調(diào)整字詞順序 ⑷換 ：更換字有的同學(xué)說(shuō)，句子只要改通順就行了，其他可以不管，這種說(shuō)法對(duì)嗎？學(xué)生討論，全班交流。在大家的努力下，四個(gè)句子現(xiàn)在語(yǔ)義表達(dá)都清楚明白了，請(qǐng)你回憶一下剛才和平時(shí)完成修改病句的過(guò)程，想一想，修改病句一般經(jīng)歷哪些步驟？采用哪些修改病句的方法？（學(xué)生交流，互相補(bǔ)充，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的步驟與方法）投影6：修改病句的步驟：(1)讀懂原句，弄清本意?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告?！?2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。這不，下面是某同學(xué)在電話中給小明說(shuō)的一段話：投影1：小明，你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫(xiě)篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上積極發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。同學(xué)們，你們找過(guò)醫(yī)生看過(guò)病嗎？那誰(shuí)能簡(jiǎn)單扼要地說(shuō)說(shuō)看病的大致經(jīng)過(guò)？ 學(xué)生交流。第四篇：修改病句復(fù)習(xí)課教案專題教案修改病句復(fù)習(xí)課教案專題教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解常見(jiàn)病句的類型。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。③改：對(duì)表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。通過(guò)講評(píng)試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。作文：作文由于是單元練習(xí)寫(xiě)過(guò)的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫(xiě)，但總體來(lái)看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草。可以看出不少學(xué)生還沒(méi)有掌握好改寫(xiě)反問(wèn)句的方法?？傮w來(lái)看，題量適中，但題目難度較大，不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少。教學(xué)內(nèi)容：講評(píng)第一單元試卷 課 型：講評(píng)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。真正有水平的老師往往有一種“看似無(wú)教案，實(shí)則有教案”的境界。但是當(dāng)著手寫(xiě)教案時(shí)，卻感覺(jué)無(wú)所適從，總感覺(jué)無(wú)論怎么設(shè)計(jì)都找不到那種感覺(jué)。根據(jù)總結(jié)的病句修改方法以及修改符號(hào)，讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類型，然后上臺(tái)改。歸納總結(jié)常見(jiàn)的六種病句類型：前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。下面我們一起來(lái)看一下這幾個(gè)句子（用PPt展示出病句鬧出的笑話）剛才同學(xué)們讀著這些句子開(kāi)懷大笑了，那肯定能找出這些句子錯(cuò)誤的原因了，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。② 將“提升自我“與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào) ④刪去“和生活”三、課堂小結(jié)常見(jiàn)病句類型病句的修改原則修改病句的方法、步驟四、布置作業(yè) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【課后反思】第二篇：復(fù)習(xí)修改病句教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句 課 型：復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解常見(jiàn)病句的類型。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。在假期里，我讀了小說(shuō)、文學(xué)作品和詩(shī)歌等。（三）語(yǔ)序不當(dāng)全校學(xué)生認(rèn)真討