【正文】 學(xué)學(xué)小老鼠。（撥電話時(shí)要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時(shí)小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來）。幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。師（分別出示電話機(jī)和小老鼠）：這是什么呀？誰(shuí)來打電話了？幼：小老鼠來打電話。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話：好，好，知道了，馬上就到你的家。因?yàn)?，打電話和接電話的游戲?yàn)橛變核矚g和模仿，同時(shí)，在學(xué)習(xí)模仿的過程中，教師還結(jié)合節(jié)奏圖譜、幼兒動(dòng)作模仿、師幼、幼幼分組練習(xí)等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦，在多種通道的參與下，幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏，這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。）師：小老鼠是怎么知道電話號(hào)碼的？它手里拿的是什么？幼：電話本。師：對(duì)，在間奏部分老師用點(diǎn)頭表示，（出示間奏圖譜），你知道間奏表示什么意思嗎？幼：表示停下來。師：為什么覺得是老虎呢？幼：因?yàn)榻与娫挼臅r(shí)候聲音很粗、很厲害?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)唱最后兩句話，并提醒幼兒注意速度要放慢，要表現(xiàn)出小老鼠很無奈后悔的樣子。師：（出示歌曲名字圖片）今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫“小老鼠打電話”，你們想不想來玩?zhèn)€“小老鼠打電話”的游戲呀？幼：想。此環(huán)節(jié)中幼兒主要采用了動(dòng)覺參與的方式進(jìn)行，在與同伴的共同游戲中，幼兒充分地感受到了歌曲的幽默有趣，真正地體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)帶來的樂趣。3。（用圖來表示）師幼共同練習(xí)打電話。二．聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧。小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少？（出圖譜四）5。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。在游戲過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?小比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演?根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。2?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。提問：來的是誰(shuí)？小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣？2。《小老鼠打電話》音樂教案14活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。電話機(jī)一部。(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時(shí)，注意用詼諧的`聲音來唱，并唱好角色的對(duì)話?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?5活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)）二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲由“孤單的小老鼠”引出歌曲。師：是小貓接到了電話。師：聽，這次小老鼠又打電話了。活動(dòng)過程：一、以“看路牌”導(dǎo)入，練習(xí)休止符師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。(5)教幼兒唱一遍歌曲。(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。CD《小打電話》。本次活動(dòng)中，我力求營(yíng)造愉快、以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得到提升。三、游戲——打電話1。根據(jù)幼兒回答出示圖譜。5?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?3活動(dòng)目標(biāo)：1。(三)探索音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小還帶來了幾個(gè)好朋友，我們一起來數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小，五只小在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)你們喜歡小嗎?為什么?(大家流露對(duì)小的`憎恨)玩得正開心的時(shí)候，誰(shuí)來了?(出示大黑貓)教師叫：喵 喵 喵喵 喵。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）2。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。活動(dòng)準(zhǔn)備：《打電話》歌曲、《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾活動(dòng)過程：一．聽歌曲《打電話》入場(chǎng)1。2。尤其是游戲中，當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)是老貓時(shí)，他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出驚訝害怕的樣子，表現(xiàn)地可謂淋漓盡致。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并且演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。所以小老鼠很后悔，聽，它在說什么？教師示范演唱最后兩句話。4．學(xué)唱歌曲后半部分的最后兩句歌詞。師：老師再來唱一遍歌曲，看一看，在沒有唱歌詞的時(shí)候，老師在干什么？教師再次示范，在間奏部分用點(diǎn)頭動(dòng)作表示。師：小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候，是很有節(jié)奏的，我們也一起來試試。設(shè)計(jì)意圖：在歌曲的中間部分有一段是“老鼠和貓”的對(duì)話說唱，且這一說唱是有節(jié)奏的，可以說這部分的內(nèi)容是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。幼：謝謝?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾活動(dòng)過程：一、音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》（價(jià)值取向：用音樂游戲引起幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色）幼兒聽音樂進(jìn)行音樂游戲。三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。（3）分角色扮演表演對(duì)白部分。（1）第一遍傾聽歌曲?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動(dòng)。7．角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。四、學(xué)唱歌曲?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符?！缎±鲜蟠螂娫挕芬魳方贪?教學(xué)目標(biāo)：，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。師：在生活中，除了使用座機(jī)打電話，人們更多的`是使用什么打電話？（手機(jī)）師：你知道什么手機(jī)號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)）師：哎，怎么不好唱了？出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較?；顒?dòng)過程：一、以“看路牌”導(dǎo)入，練習(xí)休止符。（2）幼兒兩兩分組、男女分組等，自由隨樂扮演。（1）利用情景引出歌曲。提問：老鼠在干什么，怎么會(huì)這樣？它打電話給誰(shuí)了？師：老鼠一開門看見是貓連忙把門關(guān)的緊緊的，它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”幼兒學(xué)習(xí)表演，演唱最后一句。它們的嗅覺很靈敏，尤其對(duì)人的氣味更是熟悉。熟悉音樂幼兒完整的欣賞歌曲一遍。幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分。四、生活教育組織幼兒討論：這是一只怎樣的小老鼠？在生活中，有哪些電話是不能隨便打的？為什么？教育幼兒在日常生活中打電話的時(shí)候要看仔細(xì)，可別像這只小老鼠一樣馬馬虎虎，差點(diǎn)惹出大麻煩。家。感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）學(xué)唱歌曲第二段 師：叮咚，門鈴響了，當(dāng)小老鼠高高興興地打開門一看，驚呆了，門口站著的是只大花貓?；顒?dòng)主題：幼兒園里朋友多（源自上海市學(xué)前教育教師參考用書《學(xué)習(xí)活動(dòng)》（中班）P167）教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握；歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活；情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。活動(dòng)在《幼兒園里朋友多》這一主題中開展，旨在讓幼兒通過活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的愉悅，感受與同伴共處的快樂。在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。但次數(shù)不宜過多，以免引起幼兒的聽覺疲憊。1)提問：你們打過電話嗎？喜歡用什么樣的姿勢(shì)打電話？指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢(shì)，如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等，并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作。二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》（價(jià)值取向：、掌握打電話的節(jié)奏）提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個(gè)人在家真沒勁，怎么辦呢？完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》提問：小老鼠想的是什么辦法？學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏（1）幼兒學(xué)習(xí)撥號(hào)的音樂節(jié)奏提問：小老鼠打的電話號(hào)碼是多少？？小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號(hào)碼的？幼兒欣賞歌曲前半部分出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號(hào)碼的節(jié)奏（2）幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白節(jié)奏提問：電話通了，小老鼠會(huì)對(duì)好朋友說什么呢？（3）個(gè)別練習(xí)撥號(hào)碼、打電話三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》（價(jià)值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣）幼兒再次完整欣賞歌曲。孩子的參與性很高，整個(gè)活動(dòng)很生動(dòng)、活潑，幼兒興趣很高。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的興趣，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)做好鋪墊。從而突破難點(diǎn)。（這也是為情境表演而準(zhǔn)備的）電話機(jī)六部（這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的）二、教法：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。教育幼兒做事要認(rèn)真仔細(xì)，不要粗心大意?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲描寫了一只小老鼠找朋友過家家，結(jié)果因撥錯(cuò)電話號(hào)碼請(qǐng)來了一只貓的故事。整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。本次音樂活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)邊唱歌邊游戲，按照節(jié)奏說打電話的內(nèi)容。（二）結(jié)合圖譜，師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲三、玩“小老鼠打電話”游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。師：（出示電話機(jī)和小老鼠圖片）這是誰(shuí)啊，它在做什么呢？小老鼠它想邀請(qǐng)它的好朋友去它家玩，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？小老鼠的朋友真多啊，那他會(huì)怎樣打電話邀請(qǐng)它的好朋友呢？我們一起來聽聽。（一）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話。提問：（1）小老鼠叫好朋友來做什么？（2）好朋友的電話是多少呢？（3）小老鼠是怎么知道電話的，它手里拿的是什么？（4）最后誰(shuí)接電話了?。?）貓來到小老鼠家門口敲門，小老鼠會(huì)有什么反映呢（二）理解歌曲的間奏部分師：老師在來唱一遍，看看沒有歌詞的時(shí)候，老師在干嗎。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問，與社會(huì)領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴(kuò)展了幼兒的視野。老鼠和貓是幼兒熟悉的動(dòng)物，老鼠和貓的游戲也是幼兒樂此不疲的。樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。還能通過游戲讓幼兒知道要與同伴合作，遵守游戲規(guī)則。四、活動(dòng)流程：根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)及發(fā)展水平，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下5個(gè)環(huán)節(jié)：組織幼兒戴上小老鼠的頭飾并在《一個(gè)小老鼠》輕松愉快的律動(dòng)中入室，引題自然。教師利用了圖譜教學(xué)并配上相應(yīng)的動(dòng)作，使活動(dòng)簡(jiǎn)單易動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：