【正文】 ？特別是面對教學壓力和社會壓力大的老師們，心理都已經出現(xiàn)問題了還天天面對我們的學生，可憐的學生呀能健康成長嗎？為了自己的健康幸福，為了學生的健康幸福，為了自己家人的健康幸福，關注精神成長從我做起。培訓活動中，我們欣賞了金麗月、王樂芬、黃美菲、陳和興等八位名師精彩的課堂教學，他們給我們展示了一堂堂充滿語文韻味的好課，讓我們領略到了名師睿智的課堂風采。在此期間我試教了三年級上冊的《風箏》，課后，綦愛軍老師對我的可進行了細致的分析指導，又經過同伴間相互學習、探討，實現(xiàn)了磨課的過程，使我收獲了一堂精彩的教學片段，提高了教學能力。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學會自我保護。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應改革的需要。第一、加強思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展的動力一個教師要想做好自己的工作并有良好的發(fā)展，就必須有良好的個人素質。因此，要真正當好一名優(yōu)秀的教師，必須提高思想文化修養(yǎng)，態(tài)度謙虛謹慎，氣量大度容忍，具有強烈的進取精神和合作精神，善于與他人溝通，擅長調整人際關系，自我調控和調節(jié)的能力較強，淡化得失，把教育作為一種生活方式，學會享受職業(yè)生活，增強職業(yè)的幸福感，從而為促進教師的專業(yè)化成長尋找持久有效的動力。這短暫的一天的學習是緊張而忙碌的，短短一天的學習使我深深體會到教學真諦：他們重視營造課堂教學環(huán)境，重視課堂的趣味性。在今后的工作中我要加倍地學習，進一步豐富知識，將學習的成果應用到自己教育教學中，并多向前輩們請教和學習，使教學工作邁上一個新臺階。在職正（副）校長周期內須完成360學時的培訓任務，其中，學校管理類培訓不少于270學時、學科類培訓90學時；每人每年參加培訓時間一般不低于24學時，周期內至少參加一次不少于90學時的集中培訓。教師參加與任教學科一致或相近專業(yè)本科及以上學歷進修期間，一般按每年72學時折算培訓學時，全過程培訓學時折算不超過180學時。要認真做好教師參訓審核工作，每學年應統(tǒng)籌安排約20%的教師參加90及以上學時的集中培訓。及時向學校提出參訓申請，經學校同意后，按時上網申報，準時參加培訓，不無故取消或中斷已申報項目的學習。第十六條 各培訓機構應以滿足需求、保證質量、凸顯特色、勤儉節(jié)約、規(guī)范管理為原則，按照相應培訓指南的要求，認真編制《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓項目申報書》（以下簡稱《項目申報書》）。第十九條 鼓勵培訓機構之間、培訓機構與中小學校之間開展培訓合作，聯(lián)合申報培訓項目。市教育局每年對各縣（市）區(qū)開展教師專業(yè)發(fā)展培訓工作進行考核；各級教育行政部門每年對所轄學校教師培訓工作進行考核。第二十六條 面向本市教師的培訓項目，單位課時報銷標準為1035元，其中，全員培訓1025元，骨干教師培訓1535元；住宿費應控制在每人每天100元以內。第三十條 本細則自2011年11月10日起執(zhí)行。第二十四條 學校要將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓情況列入教師績效考核內容，考核結果作為教師管理的依據。第二十一條 教師按程序正常退課的，相關培訓機構退還已收取的相關培訓費用；對無故缺課人員，培訓機構可以不返還已收取的培訓費用。第十八條 相關教育行政部門在完成審核后，須在規(guī)定時段通過“管理平臺”進行項目發(fā)布，供教師自主選學。第十四條 選課結束后，教師因參加指定性培訓項目或個人健康等客觀原因無法按期參加所選項目培訓的，須由本人向相關培訓機構出具由所在學校、當地教育行政部門簽署意見的書面說明，否則視作無故缺課。學校要重視教師專業(yè)發(fā)展培訓檔案管理，建立和完善個人檔案和學校檔案，《個人檔案》每位教師一冊，實時記錄參訓情況、學時情況和經費使用情況，由學校統(tǒng)一保管；《學校檔案》記錄并匯總學校各培訓計劃完成情況和專項經費使用情況等。第九條 校長是中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓工作第一責任人。新校長到崗第一年內所接受的規(guī)定培訓學時不列入周期內在職提高培訓學時數。周期內，在職中小學教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間累計不少于360學時，培訓時間可以集中使用，也可以分散使用。中學優(yōu)秀教師深厚的教學基本功不僅表現(xiàn)為合理地選擇和運用教學方法、清晰準確的語言表達及優(yōu)良的教姿教態(tài)，更是要善于創(chuàng)設教學情境，善于不斷地改革創(chuàng)新教學方法，熟練地掌握和運用現(xiàn)代教學技術等。隨著知識經濟時代的到來，知識量的劇增和知識更新速度的加快，教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識；同時學科交叉相互滲透、基礎教育學科綜合發(fā)展的態(tài)勢，又要求教師們要不斷地拓寬知識渠道，加快信息獲取速度，以形成較好的認知結構。當一個教師把教育作為一種生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價值，從而達到了一個與天地合一的境界。在各種培訓當中，有對當前國內外教學活動的現(xiàn)狀研究，有對學生組織、學習方法指導具體做法的探討，我覺得這些培訓和實踐活動，非常貼近我們基層教師的教學，無論是從理論上還是實踐操作的過程當中都起到了一個很好的指導作用，讓我感到受益匪淺。另外 在一日生活的各個環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時調節(jié)自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步!三、完善自己的能力，學習再學習一直以來，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。我就從其中幾點來談談自己的認識:一、幼兒為本、重健康、安全第一其實歸結到最后就是簡單地一個字“愛”，和孩子成為親密的朋友，時刻關注幼兒的發(fā)展，什么事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺自己是被需要、被關愛的。三、實踐活動，激勵自身成長。特別是虞老師的《寫字教學講座》給我留下了深刻的印象，提筆不忘執(zhí)筆方法的兒歌以及筆畫書寫指導的順口溜易記實用，在寫字教學中如果都按照虞老師的方法對學生進行指導，相信學生都會寫出一手工整漂亮的好字。在度假旅游的進程中我們似乎對心靈走了多遠關注的也不夠。在現(xiàn)實的教育中我們有許多時候忘記了我們的初衷，忘記了教育的根本是在于培養(yǎng)學生健全的人格，讓學生積極面對客觀世界、社會世界和自我心靈世界的三重生活。整個培訓的過程我許多的感悟和靈感不斷的從腦袋里蹦出，每一堂課讓我既幸福又充實。這些都要經過艱苦的努力和學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。我們不僅僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學期教學計劃內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。教書育人，博大精深。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。培訓伊始，教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我們新教師的新要求，并且勉勵我們努力學習，認真完成此次培訓的任務。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。在課堂教學中能讓學生思考的盡量讓學生思考，能讓學生觀察的盡量讓學生觀察；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生動手的讓學生動手；能讓學生總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。因此，要真正當好一名優(yōu)秀的教師，必須提高思想文化修養(yǎng)，態(tài)度謙虛謹慎，氣量大度容忍，具有強烈的進取精神和合作精神，善于與他人溝通，擅長調整人際關系，自我調控和調節(jié)的能力較強，淡化得失，把教育作為一種生活方式，學會享受職業(yè)生活，從而為促進教師的專業(yè)化成長尋找持久有效的動力。第一、加強思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展的動力，一個教師要想做好自己的工作并有良好的發(fā)展，就必須有良好的個人素質。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每一個學生的個別指導。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會降落，何談更好的`教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度斟酌，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛伏的危險傷害到孩子。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。這一點在南海實驗學校蘇明杰老師的《圓的認識》一課中體現(xiàn)的淋漓盡致，蘇老師在課堂上將自己的引導地位體現(xiàn)得很到位。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。更積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。，自己的課程模式。教師專業(yè)發(fā)展培訓心得體會6我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的今天有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體。這些平時我的好朋友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學習，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動，我必須要做的。參加這個周期的培訓，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。物理學科，說白一點可以解釋為“萬物之理”，但是這些事物的道理是要求學生在學的過程中去認識和理解，而不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學生聽，那樣學生完全是在知道理論而不是在理解接受理論。這次培訓的時間雖然不長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都有不同的感受?？茖W探究可分為實驗的目的、實驗原理、實驗假設、實驗設計、實驗結果、實驗結論六部分，鄭老師通過具體的實驗探究題，逐一深入淺出地給我們講解各部分在實驗探究中的重要性，在講座期間，學員們與鄭老師進行了互動，會場氣氛相當熱烈。鄭老師給大家深深地鞠了一躬。五天的培訓，讓我對STEM有了更深入的理解：（1）是一種理念、一種學習、一種協(xié)作、一種體驗、一種提升。風趣、淳樸的英文原味講授和專業(yè)同聲傳譯傳遞給我們的是兩位外國專家獨具匠心的設計、生動有趣的課堂、利用有效的情景、收放有度的策略。三、需要良好的組織、指導團隊的能力音樂是一個表現(xiàn)的藝術，由于此項藝術的特殊形式，作為藝術教師，必須有組織、指導學生藝術團隊的能力。在各種講座、賞析當中，有對當前國內外藝術教學活動的現(xiàn)狀研究，有對學生藝術團隊組織、指導具體做法的探討，還有對傳統(tǒng)古典的選擇和簡析，我覺得這些講座和實踐活動，非常貼近我們基層藝術教師的教學，無論是從理論上還是實踐操作的過程當中都起到了一個很好的指導作用，讓我感到受益匪淺。在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，才無愧于這個時代光榮的稱號。第一、加強思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展的動力一個教師要想做好自己的工作并有良好的發(fā)展，就必須有良好的個人素質。這點我是尤為贊同，用這種方法批改過一個學期，發(fā)現(xiàn)改作文也不用怕了。他們同樣不顧天氣炎熱，甚至有個別大老遠的從別處感到瑞安為我們上課。讓我最感折服的來為我們授課、與我們一起探討文本的專家和一線優(yōu)秀教師。在批改時則注重激勵學生為主，尋找習作中的亮點，精批略改，樹立學生習作的自信心，意見少提，一點點讓學生進步?，F(xiàn)結合本人的學習，談一些心得體會。教育教學方法要創(chuàng)新，應該勇于探索，大膽創(chuàng)新，教學方法。式教學；變被動聽課為