五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)字的興趣，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。讀讀加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多種形成讀詞語(yǔ)，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？你還能說(shuō)出其他類似的字嗎？第二課時(shí)日積月累這一部分包括三項(xiàng)內(nèi)容：“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)查字典”。用喜歡的方式讀。教師舉例，示范部首查字的方法。組織過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺(tái)“演說(shuō)”，臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。表演節(jié)目。王維《積雨輞川莊作》 水田上空，白鷺飛舞，夏日密林，黃鸝唱和。人家稀少，山路必然窄??；小小溪流，溪上必然是板橋。能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。２、四人小組組長(zhǎng)根據(jù)同學(xué)介紹的內(nèi)容進(jìn)行整理，推舉代表準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流。另外，在調(diào)查過(guò)程中，我們記下了一些東西，或者對(duì)未來(lái)的環(huán)境狀況進(jìn)行想象過(guò)，也許在我們的綜合性學(xué)習(xí)中，可能也發(fā)生了一些難忘的事或有趣的事，這節(jié)課我們?cè)龠M(jìn)一步交流。評(píng)議要點(diǎn)：（１）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確；（２）是否把意思表達(dá)清楚?！f(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類的句子。二、讀讀背背自己練習(xí)熟讀詩(shī)句。拓展：有興趣的可以搜集與詩(shī)句有關(guān)的詩(shī)讀一讀。）總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）練習(xí)背誦。同桌或小組比賽：離開(kāi)了拼音，看誰(shuí)生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)用什么辦法認(rèn)識(shí)的。第二句讀起來(lái)比第一句美。２、同桌交換讀習(xí)作，幫助同學(xué)修改。五、延伸拓展讓我們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士，并把我們今天交流的情況講給父母聽(tīng)，看安康內(nèi)他們還有什么更好的建議。大家都了解到什么了呢？這節(jié)課我們就來(lái)交流交流。寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見(jiàn)聞或想象。幾聲雞鳴給山村帶來(lái)了生氣，讓人感到一種和平、寧?kù)o、安逸的生活氛圍。（“萬(wàn)壑”與“千山”為互文的修辭方法：千山萬(wàn)壑中到處是大樹(shù)和飛鳴的杜鵑，并非萬(wàn)壑中只有大樹(shù)、千山中只有杜鵑的意思。二、表演才藝：選擇適合自己的節(jié)目。）（3）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)時(shí)要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰(shuí)最快。分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。你能用這種方法還認(rèn)識(shí)哪些字？進(jìn)行交流。這是一種較好的識(shí)字方法。積累詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)中國(guó)姓氏，學(xué)習(xí)查字典。三、日積月累 這是一首花名歌謠，是按一年12個(gè)月份排列的。，說(shuō)出依據(jù)——總結(jié)分類方法——拓展。二、學(xué)生根據(jù)自改、互改、互評(píng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，先自改，再小組間互評(píng)互改。（1）小組內(nèi)互讀，提出修改建議。大部分學(xué)生能認(rèn)真按照習(xí)作要求，獨(dú)立完成本次習(xí)作，并且做到了抓住特點(diǎn)、表述生動(dòng)，而且書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。c、選自己喜歡的方式精心擬題。著重從以下幾點(diǎn)人手： a、觀察了什么事物，怎樣觀察的? b．有什么新的發(fā)現(xiàn)? c．在觀察過(guò)程中，什么事給你留下了深刻的印象。d．還可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 口語(yǔ)交際、習(xí)作指導(dǎo)１．導(dǎo)入：我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。2．能把自己的所觀所感不拘形式的寫下來(lái)。a、指名讀詞，隨時(shí)正音。第五課時(shí)（詞語(yǔ)盤點(diǎn)）（說(shuō)明：本課時(shí)機(jī)動(dòng)處理，可合并到第四課時(shí)。而這一切無(wú)不緣于細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察。出示文中語(yǔ)句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細(xì)膩之處。例文修改（選擇不同內(nèi)容的作文各一篇），明確修改方向：字是否寫的正確；標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)；詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)；句子表達(dá)是否完整、通順等。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、交流習(xí)作后的感受。主要從以下幾點(diǎn)入手：a、觀察了什么事物，怎樣觀察的？ b、有什么新的發(fā)現(xiàn)？c、在觀察的過(guò)程中什么事給你留下了深刻的印象？三、根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，確定題目。四、總結(jié)，引導(dǎo)討論。三、全班交流，評(píng)議“獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)”。詞語(yǔ)卡片。2．回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。在剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4．根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。今天也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。4．能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱 愛(ài)之情。古人就用詩(shī)句“舉頭 望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。3．重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。綜合大家的意見(jiàn)，班長(zhǎng)制定一個(gè)活動(dòng)方案。（七）試寫初稿，自行修改1．要求書(shū)寫工整，語(yǔ)句通順。課前準(zhǔn)備：提前一段時(shí)間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物。小組內(nèi)再次觀察和交流，努力發(fā)現(xiàn)圖中的奧秘。交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與
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